Открытое занятие на тему: «Путешествие в музыкальном лесу - встреча с творчеством Владимира Яковлевича Шаинского».
план-конспект занятия по музыке (подготовительная группа)

Содержание занятия

Дозировка, время

Методические приемы и способы организации

#1042;водная часть

Дети под музыку «Весенняя полечка» Олиферовой забегают в зал и встают в круг.

М.Р. Сегодня к нам пришли гости, давайте мы их поприветствуем. (поёт и передает ритмический рисунок хлопками, притопами или др., на усмотрение муз. руководителя). Доброе утро! (дети повторяют)

#1047;ашагали ножки весело по кругу.

Приведут нас ножки по дорожке к другу.

Припев. -----2 раза

Раз, два, три: здравствуй, говори!

Раз, два, три руку мне пожми.

И т. д.

3 минут

Установление эмоционального контакта.

Исполнение муз. мук –я приветствия с детьми

«Поздоровайтесь»

Загадывания загадки.

Музыкальное сопровождение:

Ходьба по кругу.

Выполнение ходьбы (четко, ритмично)

Звучит аудиозапись.

Выполнение ритмических движений детьми по показу М.Р.

#1054;сновная часть.

А сейчас отгадайте загадку:

В синей чаще

Желтый мяч,

Он и светел,

И горяч. (Солнышко)

Солнышко:

Я - солнце по небу гуляю,

На прогулку приглашаю

И больших, и малышей:

«Выходите поскорей!»

ПАУЗА

МР: Ребята, солнышко нас приглашает на прогулку в весенний лес. А на чем мы с вами поедем? (предложения детей)

МР: Нас уже ожидает автобус. Занимайте скорей места.(предлагаю всем сеть в два ряда на корточки- как в автобусе).

МР: Давайте пристегнём ремни безопасности (прищёлкивают язычком). Все готовы? А что бы в дороге было веселее, споем песенку.

Дети исполняют песню: «Наш автобус голубой»

Мы в автобус всей гурьбой

Сели прокатиться.

Наш автобус голубой

По дорожке мчится:

Би-би-би! Би-би-би!

По дорожке мчится.

Би-би-би! Би-би-би!

По дорожке мчится.

МР: Молодцы! Мы в дороге не скучали и куда же мы попали? Правильно, в лес. Что же происходит в весеннем лесу?

Наконец пришла весна.

Ель, берёза и сосна,

Сбросив белые пижами,

Пробудились ото сна.

Деньки стоят погожие,

На праздники похожие,

А в небе - солнце теплое,

Веселое и доброе.

Все реки разливаются,

Все почки раскрываются,

Ушла зима со стужами,

Сугробы стали лужами.

От полуденных лучей

Побежал с горы ручей,

Воробьи у лужицы

Шумной стайкой кружатся.

Возвращаются скворцы -

Работяги и певцы,

И подснежник маленький

Вырос на проталинке.

ПАУЗА

МР: Ребятки, послушайте музыку, кто же это? (звучит фонограмма). Молодцы, музыка изображает птичек. А что они делают? А почему они так звонко поют? (радуются солнышку, весне). Давайте превратимся в птичек.

«Покружились, покружились

И все в птичек превратились»

МР: Птички летали и прилетели на весеннюю полянку, присели отдохнуть (присаживаются на коленочки).

«Покружились, покружились

Все в ребят мы превратились.

Раз, два, три на стулья

Сядем мы»

МР: Послушайте песню и расскажите, о чём в ней поется, какая она по характеру?

МР: А давайте споем песенку на чувашском языке.

ТЕКСТ ПЕСНИ «КАЙ, КАЙ ИВАНА».

Воспитатель. Рассыпало солнышко весеннее повсюду свои золотые лучики. Выходите, детки на полянку и давайте вместе порадуемся солнышку!

МР: Солнышко пригревает, снежок тает, только Мишка не может проснуться (показывает на спящего медведя). Давайте его разбудим. Споем ему песенку.

#1052;ишка долго спишь ты,

спокойно подходят к спящему медведю,

Ну-ка просыпайся!

Ты на деток не сердись,

----грозят пальчиком,

Деткам, мишка, улыбнись!

-----разводят руки в стороны

2. Мишенька зевает,

-----покачивают головой

Глазки открыват.

Потянулся сладко мишка,

----- «потягиваются»

Улыбнулся он детишкам!

------разводят руки в стороны

3. Хлопает в ладоши --хлопают

Мишенька хороший!

Раз – шажок, два – шажок,

----делают 2 шага на месте

Догони-ка нас, дружок!

--- с окончанием пения разбегаются

Воспитатель. (изображает мишку). Спасибо, ребятки, что разбудили меня.

Пора и мне весну встречать!

МР: Нам пора возвращаться в детский сад. Нас ждёт автобус. Занимайте места, не забудьте пристегнуть ремни безопасности!

10 мин.

Слышится звук сигнала автобуса в аудиозаписи.

Имитация.

Пение под фонограмму.

Закрепление слов песни.

(картинка пейзаж) - ПАУЗА

Вопросы, рассматривание слайдов, беседа с детьми

«Весна в лесу»

и стихотворение.

Слушание «Птички»

Вопросы, ответы, рассматривание.

Поощрение.

Музыкально - ритмическое упражнение «Птички» («Ладушки»)

Имитация поведения птиц: легкий бег на носочках, взмахи руками(крыльями) подскоки – подпрыгивания на двух ногах с продвижением.

Поощрение.

Слушание песни «Вот уж зимушка проходит»

После слушания идёт беседа о содержании песни и определение характера музыки

10 ВИДЕО - ПЕСНЯ

Песня «Кай,кай Ивана»

Звучит аудиозапись.

Пение песни.

Закрепление слов песни.

(солнце, пейзаж) - ПАУЗА

«Танец с солнечными лучиками»

Дети берут приготовленные атрибуты - ленты в обе руки.

Исполнение музыкально-ритмических движений вместе с МР.

Песенка-игра «Разбудили мишку», сл. и муз. Ксении Блюм

(Воспитатель действует с мишкой)

Сюрпризный момент.

Демонстрация атрибута.

Творческий метод

Практический прием.

Игровой момент.

Дети выполняют движения по тексту.

Использование игрового оборудование.

Снова слышится сигнал автобуса.

Создание игровой ситуации

#1047;аключительная часть.

МР: Понравилась вам наша прогулка? А что вам больше всего понравилось? (ответы детей)

МР: Попрощаемся с нашими гостями. До свидания!

2 мин.

(пейзаж «До свидания!»)

Дети поют. Выполняют хлопки, притопы и т. п.