Непосредственно образовательная деятельность в средней группе по музыкальному воспитанию на тему: «В гости к нам пришла Весна»
план-конспект занятия по музыке (средняя группа)

2024г.

Цель: развитие музыкальности детей, способности эмоциально воспринимать музыку.

     Задачи:

     Образовательная:

• Закреплять умение различать на слух  музыкальные жанры;
• Закреплять умение чисто интонировать мелодию песни, естественным голосом, легким звуком.
• Совершенствовать умение выполнять бодрую, четкую ходьбу, легкий бег друг за другом и врассыпную.
• Развивать умение передавать музыкальные образы, ритмический слух, умение точно воспроизводить ритмический рисунок песни, играя на ложках.
• Вызывать у детей эмоциональный отклик, подвижность, активность во время занятия;

Воспитательная :

• Воспитывать любовь к природе, вызывать чувство радости от прихода весны.
• Воспитывать коммуникативные навыки, дружеские отношения.
• Воспитывать чувство прекрасного в процессе восприятия музыки.

Оборудование

• демонстрационное: иллюстрация с изображением девочки – весны. Ложки по 2 шт. на каждого ребенка.
• ТСО: ноутбук.

Репертуар. «Марш» Е.Тиличеевой; «Бег» муз. Т.Ломовой; . пьеса «Весною» ,муз. С. Майкапара; песня «Весенние цветы», муз. и сл. Н.В.Куликовой; хоровод «Веснянка», укр.нар.песня; песня «Зима прошла», муз. Н. Метлова,  сл. М. Клоковой; песня «В ложки бей, бей, бей»; «Марш», муз. В.Герчик; «Детский сад», муз. А.Филиппенко; «Ах, ты, береза», р.н.п.

Ход занятия

Дети входят в зал.

Музыкальный руководитель (м.р.). За окном светит солнышко, с утра был легкий морозец, а сейчас стало теплее. А когда вы пойдете гулять, будет еще теплее. Начнем наше занятие с хорошей , бодрой ходьбы, бега друг за другом под музыку, а когда я скажу: «Врассыпную!» - бегайте по всему залу. После ходьбы сами переходите на бег – внимательно слушайте музыку.

Дети выполняют упражнение под музыку «Марш» Е.Тиличеевой и «Бег» муз. Т.Ломовой.

А давайте поздороваемся  нашей любимой пальчиковой игрой.

Здравствуй!

Пальчиковая игра по стихотворению Т.Сикачёвой. 

М.р. и дети.

Здравствуй, солнце золотое! (Показывают «солнце»: кисти рук перекрещены, пальцы растопырены.)
Здравствуй, небо голубое! (Показывают «небо»: руки поднимают вверх.)
Здравствуй, вольный ветерок! (Плавные движения руками над головой.)
Здравствуй, маленький дубок! (Соединяют вместе предплечья, кисти разводят в стороны – «крона дерева».)
Здравствуй, утро! (Жест вправо.)
Здравствуй, день! (Жест влево.)
Нам здороваться (обе руки к груди) не лень (разводят руки в стороны)!

М.р.  Ребята, как дружно мы с вами поздоровались! Дети садятся на стулья.

М.р.  Ребята, отгадайте-ка загадку;

Рыхлый снег на солнце тает,
Ветерок в ветвях играет,
Звонче птичьи голоса,
Значит к нам пришла … (Весна)

М.р. Правильно, ребята, весна. Вот и сегодня к нам в детский сад пришла Весна. (показываю картинку с изображением девочки - весны )

У вас хорошее настроение? (ответы детей)

Вы уже знаете, что музыкой можно передать настроение людей, явления природы, шум дождя, пение птиц, тепло весеннего солнышка, дуновение ветра, шум ручья.

А сейчас Весна зовёт нас в весенний лес. Послушайте  музыку о весне и расскажите, что хотел передать композитор этой музыкой.

Дети  слушают  пьесу «Весною» (муз. С. Майкапара )

М.р. О чем рассказывает эта музыка? (ответы детей) Музыка нам рассказывает о весне, о солнышке, о голубом небе, о пении птиц, о том, что тает снег, появились первые лужи, снег тает на крышах домов, с них падает капель. Композитор нарисовал картину весны, но не красками, а музыкой. Музыкой можно рисовать. А теперь давайте споем для Весны.

Дети исполняют песню «Весенние цветы»(муз. и сл. Н.В.Куликовой), прихлопывают ритм припева этой песни.

М.р. Молодцы! Весне очень понравилось.

Ребята, а послушайте еще песенку о весне.

Дети разучивают песню «Зима прошла» (муз. Н. Метлова,  сл. М. Клоковой), прохлопывают ее ритм при помощи клавесов.

М.р. Весной на зеленых лугах в сельской местности молодежь водила хороводы. Мы с вами знаем весенний хоровод.

Дети исполняют хоровод «Веснянка» (укр.нар.песня)

М.р: Молодцы. Весна с удовольствием слушала как вы поете. А теперь поиграем, а Весна посмотрит.

Музыкально-дидактическая игра «Марш, танец, песня»

Если вы услышите марш- маршируйте по залу врассыпную, если звучит песня- пойте, если звучит плясовая – пляшите.

М.р: Все молодцы! Очень внимательно слушали музыку.

Весна принесла вам музыкальные инструменты. Что это? (ответы детей)

А теперь покажите как надо играть на ложках «ладошки»(дети показывают прием игры на ложках)

Дети играют на ложках под  песню «В ложки бей, бей, бей»

М.р. Молодцы, ребята! Сегодня вы хорошо танцевали, пели, играли для нашей гостьи Весны. С весной мы не прощаемся, вы встретитесь с ней на прогулке, понаблюдаете за её приметами. А всем гостям пропоём:

М.р. (поёт). … до сви-да-ни-я!

Дети (поют). До сви-да-ни-я!

Под марш дети выходят из зала.