"Нейроритмические игры- гармония движения"
материал по музыке (подготовительная группа)

4. «Мыльные пузыри»
Материалы: картинки с изображением пузырей разной величины.
Цель: развитие темпа и ритма речи.
Ход игры: большой пузырь — громкий хлопок, маленький — тихий.

5. «Барабан»
Материалы: картинки с изображением барабана и разноцветных кругов разной величины.
Цель: развитие темпа и ритма речи.
Ход игры: большой кружок — стукнуть по барабану сильно, маленький — слабо.

6. «Зеркальное рисование»
Материалы: фломастеры/карандаши, шаблоны симметричных рисунков.
Цель: синхронизация работы полушарий, развитие мелкой моторики.
Ход игры:

Возьмите в обе руки фломастеры и одновременно раскрашивайте/дорисовывайте симметричные рисунки.

7. «Ухо–нос»
Цель: тренировка внимания, координации, межполушарного взаимодействия.
Ход игры: ребёнок левой рукой держится за кончик носа, а правой — за мочку уха. По хлопку ребёнок меняет положения рук. Можно усложнить: выполнять стоя на балансировочной доске.

Спасибо за внимание!

Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад № 11 Лесозаводского муниципального округа»

«Ритмические нейроигры – гармония движения»

Руководители:

Слесарчук К.С., воспитатель,

Бессараб И.В., муз. руководитель.

2026г.

Правила проведения:
Взрослый сначала сам осваивает все упражнения.
- Начинайте с медленного темпа, постепенно его увеличивая.
- Выполняйте упражнения сначала одной рукой/ногой, затем другой, потом — синхронно обеими.
- Повторяйте каждое упражнение 6–8 раз.
- Проводите занятия ежедневно по 10–20 минут.
- Создавайте доброжелательную и комфортную атмосферу.
- Используйте ритмичную музыку (народные мелодии, детские песни, марши).
Музыка для занятий:
- русские народные песни в современной обработке («Калинка», «Ах вы, сени»);
- детские песни;
- марши;
- инструментальная музыка с чётким ритмом.

Игры и упражнения

1. «Падишах»
Возраст: от 5 лет.
Цель: развитие концентрации внимания, межполушарных связей.
Ход игры: двое игроков становятся друг напротив друга. Они одновременно хлопают в ладоши, а затем по очереди хлопают в ладошку партнёра: правая в левую, левая в правую.
Текст:
На алтайских горах (хлопок, правая–левая, хлопок, левая–правая),
ОХ — руки перекрещиваются на груди,
АХ — потом хлопок по бёдрам.
Жил великий падишах… (и т. д.)

2. «Бутерброд»
Цель: развитие чувства ритма, координации.
Движения:
«Что такое бутерброд?!» — имитируем лепку пирожков;
«Это „на“» — ладонью правой руки 2 раза хлопнуть по левой сверху вниз (ладони параллельно полу);
«А это „под“» — ладонью левой руки 2 раза хлопнуть по правой снизу вверх;
«Что кладётся сверху „на“» — ладонью правой руки 4 раза хлопнуть по левой сверху вниз.

3. «Хлопки в ладоши»
Материалы: картинки с изображением ладошек разной величины.
Цель: развитие темпа и ритма речи.
Ход игры: большая ладошка — громкий хлопок, маленькая — тихий. Дети повторяют за педагогом.

Дорогие педагоги!

Этот буклет поможет вам организовать увлекательные занятия для развития детей через ритм, движения и игру. Нейроигры развивают координацию, внимание, память и межполушарное взаимодействие.

Почему это работает?
Польза ритмических нейроигр:
- развитие чувства ритма и музыкального слуха;
- улучшение координации движений;
- тренировка внимания и памяти;
- синхронизация работы полушарий мозга;
- развитие мелкой и общей моторики;
- формирование навыков последовательного выполнения действий.