Музыкальная интерактивная книга «Русские детские композиторы»
презентация урока для интерактивной доски по музыке (подготовительная группа)

Музыкальная интерактивная книга «Русские детские композиторы»  в Дошкольном образовании

Городничева А.С.

МБОУ ЦО № 40

Г. Тула

https://disk.yandex.ru/d/7Z2kGpk7wmKvYw

Музыкальная интерактивная книга «Русские детские композиторы» - это образовательный «мини» учебник, который можно использовать на музыкальных занятиях. В книге рассказывается краткая биография композитора, дается возможность прослушать несколько музыкальных произведений и ответить на вопросы, все это сопровождается красочными иллюстрациями, что дает больший эффект для запоминания ребенком.

Цель создания интерактивных книг в детском саду — объединить обучение и воспитание в целостный образовательный процесс, построить деятельность на основе индивидуальных особенностей каждого ребёнка. 

Задачи:

• Развитие коммуникативных навыков и познавательной активности дошкольников путём включения их в различные виды детской деятельности;
• Помощь в обучении. Интерактивная книга даёт обучающий материал в доступной форме, ярко и образно, что соответствует наглядно-образному мышлению детей дошкольного возраста;
• Развитие исследовательских способностей и познавательной активности;
• Формирование интереса и любви к книге. Главная цель — развить у детей интерес и воспитать будущих читателей;
• Развитие мелкой моторики и, следовательно, речи ребёнка;
• Обогащение знаний и представлений детей об окружающем мире, о взаимоотношениях со сверстниками и взрослыми. 

В нынешнее время дети живут в мире новых технологий, в котором появился ещё один вид – интерактивный. Мир становится электронным. Актуальность организации и содержания инновационной деятельности в современном дошкольном учреждении ни у кого не вызывает сомнения.

Инновационная деятельность обладает огромными способностями повышения качества образования. Поэтому в систему дошкольного воспитания и обучения входит одна из главных задач, такая как основы развития личности ребёнка, а значит есть необходимость внедрять новые информационные технологии и использование интернета.

В связи с введением ФГОС ДО, возникла необходимость обновления и повышения качества ДО нового поколения, направленное на развитие творческих и познавательных способностей, а так же своевременное овладение правильной речью, что несёт в себе огромное значение для формирования полноценной личности ребёнка и его дальнейшего обучения.

Понятие «интерактивная книга» представляет в себе игру, которая позволяет читателю и слушателю участвовать в формировании сюжета, будь он литературным или творческим. Это книга, которая имеет специальную форму, предусматривающая дополнительные виды деятельности ребёнка, помимо чтения и рассматривания (задания, музыкально-звуковое сопровождение).

С интерактивной книгой обучение происходит как игра. Ведь дети лучше всего познают мир в игре. Интерактивная книга даёт прекрасную возможность экспериментировать. Цифровая интерактивная книга – весьма полезный инструмент для онлайн-обучения. Создавая или используя интерактивные книги их можно размещать в социальных сетях, вэб-сайтах или электронной библиотеке. Интерактивная книга сегодня – это сочетание различных «приёмов»:
 Иллюстрация – основа интерактивной книги, картинка завязанная на короткий текст. И со всеми этими изображениями происходят чудеса - они могут двигаться.
 Анимация – важная часть интерактивной книги. Пока педагог (взрослый) читает текст, на экране гаджета обязательно что-то происходит.
 Обучение – анимация не только развлекательного характера, но и обучающая.

В интерактивных книгах находятся "лёгкие" для восприятия тексты. В этих книгах нанизаны задачки и игры, закрепляющие изучаемый материал.

Применяя интегрированный подход, где используется интерактивная книга формируется процесс взаимодействие педагога и ребёнка. Детям обеспечиваются широкие возможности развития во всех сферах деятельности:
- коммуникация и сотрудничество, они возникают естественным образом при решении поставленных задач, которые дети видят на экране:

- в творчестве, где они проявляют свои способности, где поддерживается их креативность, побуждается к поиску альтернативных вариантов действий, установка связей между вещами и проведением сравнения своей точки зрения и других;
- социально-драматическая деятельность даёт возможность развивать у детей дошкольников виртуальные сюжетно-ролевые игры, благодаря интерактивному изображению в книге;
- в обучении обучению, можно применять чтобы помочь даже младшим дошкольникам думать, размышлять.

Эффективность применения интерактивной книги так же зависит от этапа занятия. Само занятие должно быть построено на игровых методах и приёмах, позволяющих детям в интересной, доступной форме получить знания и решить поставленные педагогом (воспитателем) задачи.

Практика показывает, что за технологиями ИКТ будущее. Главное не забывать, что мы работаем с маленькими детьми и необходимо соблюдать некую специфику, а эффективность работы будет высока в том случае, если ИКТ будет являться частью продуманного, заранее спланированной системы занятий для детей дошкольного возраста.