Музыкальная викторина «Угадай Мелодию 2026, 1 Тур»
учебно-методический материал (старшая, подготовительная группа)

Развлечение для детей старшего дошкольного возраста

Музыкальная викторина

«Угадай Мелодию 2026, 1 Тур»

Цель: Создание условий для развития музыкальных и творческих способностей детей через вовлечение их в игровую деятельность.

Задачи:

• воспитывать интерес и любовь к музыке

• закрепление и расширения базы знаний детей о разнообразии музыкальных произведениях (песни из мультфильмов, детские песни, русские народные мелодии т др. по программе).
• развить навык определения мелодии знакомой песни по вступлению (мелодии) без слов - навык активного слушателя.

• развитие музыкальных способностей: музыкальной памяти, слухового внимания и звуковысотного, тембрового слуха.
• способствовать развитию речи, памяти и логического мышления
• формировать умение действовать по правилам игры, слушать и слышать друг друга, развивать коммуникативные навыки и умение работать в команде.
• создавать положительный эмоциональный настрой, атмосферу радости и сотрудничества
• воспитывать культуру поведения: умение радоваться своим успехам и успехам товарищей.

Оборудование и материалы:

• Аудиосистема для воспроизведения мелодий.
• Фонотека с отобранными музыкальными фрагментами.
• Опционально: мультимедийный проектор и экран для демонстрации визуальных подсказок (презентация и видео, а так же картинки к песням), элементы костюмов для ведущего.

Ожидаемые результаты: Дети проявляют активность и интерес к игровой деятельности, узнают знакомые мелодии, эмоционально откликаются на музыку, соблюдают правила игры, проявляют свои знания и умения, практически проявляют свое творчество.

Ход мероприятия: Звучит веселая музыка, дети садятся на стульчики, проходит жеребьевка,в зал забегает Нотка.

Нотка: Здравствуйте, здравствуйте ребята! Я-Нотка! А что такое нота, ребята вы знаете? Ноты это символы, которые показывают высоту звука. И вместе составляют мелодию. Мелодия - это музыка, которая окружает она нас повсюду. И, наверное, у каждого из вас есть любимая песня или любимый исполнитель. Расскажите, какую музыку вы любите, напойте любимую песенку? (Дети рассказывают, поют по очереди). А давайте сегодня устроим соревнование, под названием «Угадай мелодию»?

Ну, что? Готовы? Разделимся на две команды:

Команда: «Домисолька»

Девиз: И от грусти, и от скуки

Могут вылечить звуки,

Команда «Мажорики»

Девиз: Будешь с музыкой дружить-

веселее будешь жить!

Нотка: Итак, нотка ДО и первое задание.

«Отгадай загадку и инструмент узнай»

1.Со мной в поход легко идти,
Со мною весело в пути,
И я крикун, и я буян,
Я звонкий, круглый…
(Барабан)

2. В самый сказочный момент вступит этот инструмент.

Но совсем не каждый знает, что в оркестре он играет!

Тихо, нежно зазвенит, будто всё посеребрит.

А затем умолкнет скоро по сигналу дирижёра.

Знает это каждый школьник. Что такое…

(Треугольник)

3. В руки ты ее возьмешь,
То растянешь, то сожмешь!
Звонкая, нарядная,
Русская, двухрядная.
Заиграет, только тронь,
Как зовут ее?
(Гармонь)

4. Звенит струна, поет она,
И песня всем ее слышна.
Шесть струн играют что угодно,
А инструмент тот вечно модный.
Он никогда не станет старым.
Тот инструмент зовем…
(Гитарой)

5. Очень музыку любили
Две сестры, Наташа с Ниной,
И поэтому купили
Им большое…
(Пианино)

6.Как будто девушка запела,
И в зале словно посветлело.
Скользит мелодия так гибко.
Затихло все: играет…
(Скрипка)

7. Звучит сигнал, на бой зовёт!
Вставай, солдат, она поёт!
(Труба)

Нотка: Молодцы, ребята! А сейчас музыкальная пауза, пока жюри подводит итоги, давайте поиграем.

Музыкальная игра «Веселый счет» (Раз, два три на цифру посмотри)

Нотка: Молодцы! Следующее 2 задание-нотка РЕ. Вы должны ответить на вопросы. Итак, «Музыкальная викторина»

1. Кто пишет музыку? (КОМПОЗИТОР)

2. Как называются знаки, которыми записывают музыку на лист бумаги. (НОТЫ)

3. Из чего состоит песня? (КУПЛЕТ И ПРИПЕВ)

4. Как называется человек, который поёт один?( СОЛИСТ)

5. Пьеса в четком ритме для сопровождения военных парадов, демонстраций, шествий (марш)

6. Кто руководит оркестром? (ДИРИЖЕР)

7. Певческий коллектив, исполняющий вокальную музыку (хор)

8. Упругая, туго натянутая нить, применяемая во многих музыкальных инструментах (рояль, скрипка, арфа, балалайка и др.) и служащая источником звука (струна)

Нотка: Молодцы ребята! И снова музыкальная пауза, послушаем песню, в исполнении  хора группы «Лучики»!

Песня «Дружба крепкая»

Нотка: Следующее 3 задание – нота МИ. «Мультимания». Угадай мультфильм по песне

1. А я все чаще замечаю..( Простоквашино, песня Матроскина).
2. А мы разбойники, разбойники…(Бременские музыканты)
3. Кто ходит в гости по утрам, тот поступает мудро... («Винни Пух и, все, все»)
4. Вместе по лесу идут, собирают шишки («Мишки-Мимимишки»)
5. От винта… («Смешарики»)
6. Солнечные зайчики ... ( «Маша и Медведь»)
7. Ложкой снег мешая... ( «Умка – колыбельная медведицы»)
8. Ты и я -мы с тобой друзья («Барбоскины»)

Нотка: Следующее 4 задание нотка ФА «Пантомима»

На ринг вызываются по одному участнику от каждой команды. Один из участников выбирает карточку с фотографией музыкального инструмента. С помощью жестов (пантомимы) он будет изображать игру на этом инструменте, а другая команда должна будет по его движениям угадать, на каком музыкальном инструменте  играл соперник. За каждый правильный ответ команда получает балл. (Скрипка, баян, фортепиано, барабан)

Нотка:

Выступать хотят все вместе юные таланты,

И сейчас сыграют музыканты!

Что ж ребята вы сидите,
Инструменты в руки вы берите.
Как умеете играть,
Надо всем нам показать.

Оркестр

Нотка: Итак, следующее 6 задание - нотка Соль «Карусель оркестр»

Игра с парашютом под музыку

(По секторам парашюта разложены инструменты, под 1-ю музыку дети идут галопом вокруг парашюта, под вторую играют на инструментах. С каждым новым проигрыванием инструментов становится все меньше, выигравший получает балл для своей команды)

Нотка: Ребята, пока мы с вами играли, кто-то перепутал все мои песни, помогите мне с ними разобраться. Следующее 7 задание нотка ЛЯ: «Музыкальная путаница». Отгадай, как правильно называется песня?

1. Жили у дедули, два грустных индюка..(Жили у бабуси, два веселых гуся)

2. Наташка! Наташка! Пойдем сажать морковку..(Антошка! Антошка! Пойдем копать картошку)

3. В траве сидел зайчишка! В траве сидел зайчишка!(В траве сидел кузнечик! В траве сидел кузнечик!)

4. А кто такие болтики, это совсем не тайна! ( «А кто такие Фиксики, большой, большой секрет)

5. Жил-был у дедули, серенький барашек.(Жил-был у бабушки, серенький козлик)

6. Птицу по следам никогда не угадаю я («Следы» из м/ф «Маша и Медведь»)

7. В поле родился кустарник!(В лесу родилась елочка)

8. Вот что значит настоящий злейший враг («Настоящий друг»)

Нотка: И последняя нотка СИ – задание не проси! Это Веселый танец!

Танец-игра «Три хлопка»

Нотка: Молодцы, ребята! Вы очень активно работали! Показали, как хорошо вы знаете музыку! Я вас хочу всех наградить. (Вручает дипломы )