Музыкальная викторина «Угадай Мелодию 2026, 2 Тур»
методическая разработка (старшая, подготовительная группа)

Развлечение для детей старшего дошкольного возраста

Музыкальная викторина

«Угадай Мелодию 2026, 2 Тур»

Цель: Создание условий для развития музыкальных и творческих способностей детей через вовлечение их в игровую деятельность.

Задачи:

• воспитывать интерес и любовь к музыке

• закрепление и расширения базы знаний детей о разнообразии музыкальных произведениях (песни из мультфильмов, детские песни, русские народные мелодии т др. по программе).
• развить навык определения мелодии знакомой песни по вступлению (мелодии) без слов - навык активного слушателя.

• развитие музыкальных способностей: музыкальной памяти, слухового внимания и звуковысотного, тембрового слуха.
• способствовать развитию речи, памяти и логического мышления
• формировать умение действовать по правилам игры, слушать и слышать друг друга, развивать коммуникативные навыки и умение работать в команде.
• создавать положительный эмоциональный настрой, атмосферу радости и сотрудничества
• воспитывать культуру поведения: умение радоваться своим успехам и успехам товарищей.

Оборудование и материалы:

• Аудиосистема для воспроизведения мелодий.
• Фонотека с отобранными музыкальными фрагментами.
• Опционально: мультимедийный проектор и экран для демонстрации визуальных подсказок (презентация и видео, а так же картинки к песням), элементы костюмов для ведущего.

Ожидаемые результаты: Дети проявляют активность и интерес к игровой деятельности, узнают знакомые мелодии, эмоционально откликаются на музыку, соблюдают правила игры, проявляют свои знания и умения, практически проявляют свое творчество.

Звучит веселая музыка, дети проходят в зал, садятся на стульчики, проводится жеребьевка, выбираются участники команды и командиры.

Нотка: Здравствуйте, здравствуйте ребята! И снова с вами Я-Нотка! А что такое нота, ребята вы уже знаете.  И сегодня, мы снова устроим соревнование, под названием «Угадай мелодию»? Итак, начнем! Прошу командам представиться!

Проходит перекличка команд:

Команда: «Домисолька»

Девиз: И от грусти, и от скуки

Могут вылечить вас звуки,

Команда «Мажорики»

Девиз: Будешь с музыкой дружить-

веселее будешь жить!

Нотка: Итак, нотка ДО и первое задание.

Узнай инструмент по звуку. (На экране изображения инструментов с порядковым номером

1. Саксофон
2. Аккардеон
3. Флейта
4. Балалайка

Нотка: Молодцы, ребята! А сейчас музыкальная пауза, пока жюри подводит итоги, давайте поиграем.

Музыкальная игра «Веселый счет»

Нотка: Молодцы! Следующее 2 задание-нотка РЕ. Вы должны ответить на вопросы. Итак, «Музыкальная викторина»

1. Что такое НОТЫ? (Ноты это символы, которые показывают высоту звука. И вместе составляют мелодию.

2. Кто такой КОМПОЗИТОР? (Челочек, который пишет музыку)

3. Назови имена трех композиторов. (Моцарт, Чайковский, Глинка, Бетховен, Римский-Корсаков)

4. Как называется музыка, перед началом песни? (ВСТУПЛЕНИЕ)

5. Как называется музыка между куплетами и припевами (ПРОИГРЫШ)

6. Как называется группа музыкантов, состоящая из 3-х человек? (ТРИО)

7. Кто такой дирижер? (Человек, который руководит оркестром)

8. Кто такой солист? (Человек, который поёт один)

 Приглашаю продемонстрировать свои таланты команду «ДОМИСОЛЬКА» с Песней «Моя Россия»

Нотка: Следующее испытание, нота МИ . Назовем трех китов в музыке.(Ответы детей) Правильно, МАРШ, ПЕСНЯ и ТАНЕЦ. А теперь, ребята вам надо послушать и определить к какому киту относится та или иная композиция.

1. Марш Черномора из оперы «Руслан и Людмила», М.И. Глинка
2. Вальс Цветов из балета «Щелкунчик» П.И. Чайковский
3. Песня «Вместе весело шагать», В. Шаинский
4. Полянка, р.н.м.

Нотка: Пора ножки поразмять, приглашаю танцевать.

Общий танец по показу

Нотка: Следующее 4 задание нотка ФА «Пантомима»

На ринг вызываются по одному участнику от каждой команды. Один из участников выбирает карточку с фотографией музыкального инструмента. С помощью жестов (пантомимы) он будет изображать игру на этом инструменте, а другая команда должна будет по его движениям угадать, на каком музыкальном инструменте  играл соперник. За каждый правильный ответ команда получает балл. (Скрипка, баян, фортепиано, барабан)

Нотка: Следующее 3 задание – нота СОЛЬ. Угадай мультфильм по песне.

1. Занесло...( «Три богатыря»).
2. Луч солнца золотого…(Бременские музыканты)
3. Мы хорошо себя ведем И дружно песенку поем (Песня гусениц. Из м/ф Лунтик)
4. Песня Василисы («Иван Царевич и Серый Волк»)
5. Песенка для лисички («Мишки-Мимимишки»)
6. Новый день на дворе… («Малышарики»)
7. Песня о чистоте ... ( «Маша и Медведь»)
8.  Барабан ( «Фиксики»)

Нотка:  следующее испытание нотка ЛЯ называется «Собери свой оркестр». Оно очень непростое. Для начала, проверим как вы знаете классификацию инструментов. Скажите ребята, какие виды инструментов вы знаете? (Струнные, духовые, клавишные, ударные) Отлично! Задача в том, чтобы собрать свой оркестр: Оркестр духовых инструментов, ударных, клавишных и струнных

Игра «Собери свой оркестр»

 (Детям раздаются карточки с изображением музыкальных инструментов, назначаются ведущие по 2-3 видам музыкальных инструментов, которые стоят стационарно в музыкальном зале, остальные под музыку двигаются в разных направлениях, с окончанием музыки подходят к капитану своего музыкального подвида.)

Нотка: И последнее задание – нота СИ узнай мелодию и  назови песню из репертуара прошлых лет.

1. «Хорошо у нас в саду», В. Герчик (Домисолька)
2. «В лесу родилась елочка», Л. Бекман (Мажорики)
3. «Земелюшка-Чернозем» (Домисолька)
4. «Воробьная песенка», З. Компанеец (Мажорики)

Вот и завершился наш конкурс, пока жюри подводит итоги, прошу на сцену команду «Мажорики» с группой поддержки.

с песней-оркестром «ТИК-ТАК»

Нотка: До свидания, ребята, до новых встреч. Желаю вам ярких новых побед и хорошего настроения!

Музыка бывает разной,
Помогает всем нам жить,
И чудесной, и прекрасной,
Как ее нам не любить!