«Определи инструмент»
план-конспект занятия по музыке (подготовительная группа)

Содержание игры

Игровые правила.

Дети, выбранные по считалочке, выполняют задания от Незнайки.

Определи музыкальный инструмент по звуку.

Игровые действия:

Дети выстраиваются возле умной доски.

Дети знакомятся с письмом от Незнайки.

После этого ребята знакомятся со стихотворением и информацией про инструменты.

После чего они рассматривают музыкальные инструменты.

Вспоминают правила использования умной доски.

Выполняют задания от Незнайки.

Незнайка благодарит за помощь.

Организационно-мотивационный этап

Объяснение правил игры.

Ребята, нам пришло письмо от Незнайки. Сейчас я его прочитаю.

Здравствуйте, ребята!

Я, Незнайка.

У меня к вам не простая просьба о помощи: я не могу определить какой инструмент играет.

Вчера всё помнил, сегодня всё забыл, вот не задача.

Вы ведь мне поможете?

Я буду вам присылать письма с заданиями не подведите меня.

Ребята, сейчас мы будем помогать Незнайке определять какой инструмент играет.

Основной этап

Ребята, для начала давайте познакомимся с небольшим стихотворением и узнаем о музыкальных инструментах.

До, ре, ми, фа, соль, ля, си. Сколько клавиш посмотри: чёрные и белые — по ним пальцы бегают. Клавишный мой инструмент. Пианино лучше нет!

Древние люди натянули на сосуд высушенную шкуру дикого животного и стали стучать по ней — так появился предок барабана.

Люди заметили, что если в ёмкость насыпать мелкие камешки, орехи или семена растений, получится тихий, шуршащий звук. Отсюда и пошли погремушки и маракасы.

Давайте вспомним правила использования умной доски:

1. Нужно стоять на расстоянии вытянутой руки от доски.

2. Запрещается возле доски бегать, прыгать, толкаться.

3. Подходить к доске ближе можно только по команде педагога.

4. Нельзя смотреть прямо в объектив проектора, который испускает яркий луч света.

5. Запрещается трогать провода, дёргать их, самостоятельно включать и выключать оборудование.

6. Прежде чем выполнить действие на интерактивной доске, необходимо его обдумать.

7. На поверхности доски нужно работать только стилусом.

Итак, ребята, вам пришло первое задание от Незнайки, в котором говорится, что бы вы определили музыкальный инструмент по звуку.

Давайте выберем первого участника с помощью считалочки:

Один играет на трубе.

Два затренькал на губе.

Три — на скрипке (ти-ри-ри-ри).

А четыре — на клавире.

Пять на бубне тарабанит.

Шесть стучит на барабане.

Семь дудит на саксофоне.

А восьмёрка — на тромбоне.

Девять на рожке играет.

Десять ноты изучает, За рояль с утра садится — Хочет музыке учиться.

Аня, выходи к интерактивной доске и начинай выполнять задание, но не забывай о правилах использования умной доски!Чтобы себя проверить нажми на синий прямоугольник обрати внимание на картинку, что на ней изображено.

Дети, а сейчас проведем гимнастику для глаз. Давайте закроем глаза, чтобы они немного отдохнули. Посмотрим в верхний правый угол, затем в нижний левый угол. Быстро-быстро поморгаем глазами. Все делаем плавно, аккуратно, не торопимся.

Молодцы! Во время гимнастики Незнайка прислал следующее задание, в котором вам также нужно определить музыкальный инструмент по звуку.Чтобы себя проверить нажми на синий прямоугольник обрати внимание на картинку, что на ней изображено.

Выберем следующего участника по считалочке:

Один играет на трубе.

Два затренькал на губе.

Три — на скрипке (ти-ри-ри-ри).

А четыре — на клавире.

Пять на бубне тарабанит.

Шесть стучит на барабане.

Семь дудит на саксофоне.

А восьмёрка — на тромбоне.

Девять на рожке играет.

Десять ноты изучает, За рояль с утра садится — Хочет музыке учиться.

Алина, выходи к интерактивной доске и начинай выполнять задание, но не забывай о правилах использования умной доски!Чтобы себя проверить нажми на синий прямоугольник обрати внимание на картинку, что на ней изображено.

Отлично, молодец! Ребята, Незнайка снова прислал задание, в котором вам также нужно определить музыкальный инструмент по звуку.

Один играет на трубе.

Два затренькал на губе.

Три — на скрипке (ти-ри-ри-ри).

А четыре — на клавире.

Пять на бубне тарабанит.

Шесть стучит на барабане.

Семь дудит на саксофоне.

А восьмёрка — на тромбоне.

Девять на рожке играет.

Десять ноты изучает, За рояль с утра садится — Хочет музыке учиться.

Матвей, выходи к интерактивной доске, внимательно послушай звуки музыкальных инструментов и скажи, какие инструменты ты услышал.Чтобы себя проверить нажми на синий прямоугольник обрати внимание на картинку, что на ней изображено.

Заключительный этап

Молодцы, ребята! Вы отлично справились и  смогли помочь Незнайке определить музыкальные инструменты.

Что вы сегодня делали, ребята?

Вам понравилось помогать Незнайке?