Конспект музыкального развлечения для детей старшего дошкольного возраста «Вместе дружная семья. В дружбе народов — сила России».
методическая разработка по музыке (старшая, подготовительная группа)

Конспект музыкального развлечения для детей старшего дошкольного возраста «Вместе дружная семья. В дружбе народов — сила России».

Цель: Формирование у детей старшего дошкольного возраста уважения к культурам разных народов России и чувства принадлежности к единой многонациональной семье через музыкальную деятельность.

Задачи

Образовательные:

• Познакомить детей с музыкальными особенностями фольклора разных народов России (русского, татарского, башкирского, якутского) 
• Закрепить понятия «единство», «дружба народов», «Родина»
• Разучить элементы национальных танцев и игр

Развивающие:

• Развивать музыкальный слух, чувство ритма, певческие навыки
• Развивать координацию движений, ловкость, быстроту реакции
• Обогащать активный словарь детей

Воспитательные:

• Воспитывать уважение и интерес к традициям разных народов
• Формировать чувство патриотизма и гордости за свою страну
• Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам независимо от национальности

Оборудование и материалы:

• Музыкальный центр, аудиозаписи (гимн РФ, русская, татарская, башкирская, дагестанская, якутская, чукотская, карельская народные мелодии)
• Картинки с изображением Москвы, Уфы, Махачкалы, Казани, Анадыря, Якутска, Петрозаводска, курая – башкирского народного инструмента, кантеле – карельский народный инструмент.
• Видео «Дагестанская Лезгинка», Якутская народная песня «Олень», «Варган», «Танец народов России» (ресурсы интернет).
• Тюбетейка для игры

Ход занятия

Дети под весёлую народную музыку входят в зал, встают полукругом.

Музыкальный руководитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычное занятие, потому, что 2026 год - это Год единства народов России. В нашей стране живут люди разных национальностей — русские, татары, башкиры, якуты, буряты, чеченцы и многие другие. И все мы — одна большая семья! Прочитайте, пожалуйста об этом стихи.

Ребёнок (читает стихотворение):

Живут в России разные
Народы с давних пор.
Одним тайга по нраву,
Другим — степной простор.

У каждого народа
Язык свой и наряд.
Один черкеску носит,
Другой надел халат.

Один — рыбак с рожденья,

Другой — оленевод.

Один кумыс готовит,

Другой готовит мёд.

Одним милее осень,

Другим милей весна.

А Родина Россия

У нас у всех одна.

Музыкальный руководитель: У каждой страны есть свои символы. Один из главных – это Гимн. В России тоже есть свой гимн. Гимн слушают стоя, с уважением. Давайте и мы послушаем его.

Звучит Гимн Российской Федерации (1 куплет и припев). Дети слушают

стоя.

Музыкальный руководитель:  Еще одним символом России является  Берёза. Давайте вместе споём русскую народную хороводную песню про берёзу.

Хоровод:  «Во поле берёза стояла» (1 куплет).

Музыкальный руководитель: А теперь поиграем в русскую народную игру «Золотые ворота».

Музыкальный руководитель: Ребята, я приглашаю вас в музыкальное путешествие по нашей большой стране. Мы услышим, как по-разному звучит музыка у разных народов, но у всех она красивая и добрая. Наша страна очень большая, и чтобы побывать в разных регионах мы полетим на самолете. Сейчас отправимся в республику Татарстан. Давайте споем знакомую песню «Самолет» и отправимся в полет.

Песня: «Самолет» М. Раухвергер.

Упражнение «Самолет».

Примечание для педагога: на экране или мольберте по ходу путешествия демонстрируются картинки с костюмами и атрибутами каждого народа.

Музыкальный руководитель:  Ребята, мы прилетели в Республику Татарстан.  Столица республики Татарстана – город Казань. Здороваются здесь простым словом.

Татарская музыка разная по характеру и настроению.   Есть очень мелодичная и певучая, а есть веселая, игривая. Исполняют ее на различных музыкальных инструментах. Давайте послушаем как звучит одна из татарских народных мелодий.

Татарская народная мелодия – СЛУШАЕМ.

А ещё у татар есть много праздников. Праздничные дни в Татарстане отмечаются весело, люди много танцуют поют, готовят угощения для гостей и играют в веселые игры. Давайте и мы сейчас поиграем в татарскую игру «Тюбетейка»!

Тюбитейка – это красивый головной убор, с вышивкой и украшениями, который распространен у  татар, башкир, узбеков, туркмен, казахов, киргизов, а также у народов Кавказа, Крыма и Западной Сибири. 

Игра «Тюбетейка». Правила: дети стоят в кругу, под музыку передают тюбетейку. Тот, у кого она осталась после остановки музыки, выходит в центр и выполняет танцевальное движение, все повторяют.

Музыкальный руководитель: Спасибо Татарстану, Полетим в следующую республику- Башкортостан.

Упражнение «Самолет».

Музыкальный руководитель: Ребята, мы приехали в Башкортостан или в Башкирию. Столица Башкирии – город Уфа. Поздороваемся на башкирском языке: hаумыhығыҙ! («Здравствуйте!») 

А вот башкирский народный инструмент. Он называется  курай. Посмотрите, ребята, на какой инструмент похож курай? (на дудочку, флейту ). Курай так и называют - башкирская флейта. Послушаем, как звучит курай.

Звучит курай «Башкирская народная мелодия».

Музыкальный руководитель: Предлагаю теперь полететь на юг нашей необъятной России в Республику Дагестан.

 Упражнение «Самолет».

Дагестан — это очень красивая республика, где много гор, в переводе с тюркского «Дагестан» значит «Страна гор». Столица Дагестана – город Махачкала. Здороваются в Дагестане так: «ас-саляму алейкум» (что означает «мир вам»). В ответ говорят «ва-алейкум ас-салам» («и вам мир»). 

Музыка в Дагестае очень красивая, а национальным танцем здесь считают Лезгинку. Можно танцевать одному мужчине или одной женщине, но очень красиво смотрится этот танец в паре. Мужчина в танце олицетворяет гордую хищную птицу (орла), а его распахнутые руки символизируют крылья, а женщина может изображать «лебедя» — грациозную добычу, которую настигает «орел». Давайте посмотрим на этот прекрасный танец.

Видео Лезгинка.

Музыкальный руководитель: Очень красивый танец, правда, ребята! Давайте попробуем станцевать как дагестанские джигиты и девушки. Девочки плавно двигаются по залу , а мальчики, двигая руками из стороны в сторону.

Музыкальный руководитель: А сейчас мы отправляемся на север нашей Родины в республику— Республика Якутия.

Упражнение «Самолет».

Музыкальный руководитель: По другому называется Республика Саха. Здесь живут якуты. Столица Якутии – город Якутск. Поздороваемся на якутском языке - ДОРООБО. Символом и священным животным  Якутии является олень. Как вы думаете, почему в Якутии особенно ценят оленей?

Ценят оленей за то, что они во всем помогают людям в суровых условиях, дают пищу, жилье, одежду, являются транспортом. В Якутии  есть своя песня про оленя. Давайте послушаем ее и посмотрим как красиво исполняет ее детский хор на якутском языке.

Песня:  «Олень» - ВИДЕО .

Музыкальный руководитель: Красиво пели девочки! А знаете, ребята, о чем эта песня?

Олешек-Олень, голубчик-Олень,
С широкими ноздрями, с зоркими глазами,
С острыми рогами, с чуткими ушами.
Беги в тундру гулять!

Музыкальный руководитель: А еще, ребята, в якутских поселениях до сих пор живут шаманы. Знаете, кто такие Шаманы?  Это якутские волшебники, которые  лечили больных и призывали удачу в промысле; Они усмиряли пургу и налаживали хорошую погоду. Еще шаманы могли искать пропавших людей и оленей; толковали сны и гадали о будущем; и изгоняли злых духов из мира людей. Шаманы и сейчас живут в Якутии. Предлагаю поиграть в якутскую игру «Белый шаман». Белый шаман – это значит добрый, хороший.

«Белый шаман». В центре круга — водящий («белый шаман»). Он становится на колени и бьёт в бубен, затем подходит к одному из игроков и отдаёт ему бубен. Задача игрока — в точности повторить ритм, который задал водящий. Если ритм повторен неверно, игрок выходит из игры.

Музыкальный руководитель: Рядом с Якутией, на крайнем севере находится Чукотка. Там, на самом краю земли, в стране вечной мерзлоты живут чукчи. Отправимся на Чукотку на оленьих упряжках.

Дети двигаются по залу под музыку змейкой в образе оленей.

Музыкальный руководитель: Мы добрались на оленьих упряжках в Чукотский автономный округ или просто Чукотку. Столица  Чукотки – город Анадырь. Коренных жителей Чукотки называют чукчи. У чукчей есть свой народный музыкальный инструмент. Это ВАРГАН или ХОМУС.  Посмотрите, как он выглядит. Играют на нем с помощью губ, поэтому называется этот музыкальный инструмент губной. Давайте послушаем и посмотрим как он звучит.

Видео мелодия ВАРГАНА.

Музыкальный руководитель: На Чукотке очень холодно, пока мы не замерзли давайте возвращаться домой. Полетим обратно домой на самолете.

Упражнение «Самолет».

Музыкальный руководитель: Ребята, мы прилетели домой. Как называется республика, в которой мы живем (Карелия). Как называется столица нашей республики? (Петрозаводск). А как называется карельский народный инструмент? (кантеле). Давай послушаем как звучит кантеле.

Мелодия Кантеле.

Как хорошо дома. Как прекрасны звуки кантеле. Но что-то мы засиделись.

Музыкальный руководитель: Ребята, Станцуем веселый карельский танец «Раттико».

Танец: «Раттико» (дети стоят парами по кругу).

Музыкальный руководитель: Ребята, вам понравилось наше путешествие? Что нового вы узнали? Что было интересным? Что было сложным? В какой республике вам понравилось больше всего? Куда бы вы хотели съездить?

(Ответы детей)

Музыкальный руководитель: Ребята, сегодня мы с Вами посетили 5 республик нашей страны. Всего в России 89 регионов (республик) и чтобы посетить их нам нужно много времени. У каждой республики свои традиции, музыка, музыкальные инструменты, песни, танцы, игры, угощения. Всегда очень интересно путешествовать и изучать другие города и районы своей огромной Родины. А главное, что это все Россия – наша любимая страна!

В заключении нашей встречи посмотрим танец народов Росси, который танцуют дети.

Видео «Танец народов России» (Закладки ВК).

Музыкальный руководитель: Наше занятие окончено. Спасибо вам, ребята, до свидания!

Кричалка с флажками «Я живу в России» (2 минуты)

Музыкальный руководитель: А сейчас я проверю, какие вы внимательные и как любите свою Родину. У меня есть флажки трёх цветов. Когда я подниму белый флажок, вы дружно кричите «Я», на синий — «ЖИВУ», на красный — «В РОССИИ» .

Музыкальный руководитель поднимает флажки в разном порядке, дети выполняют задание.

Я! ЖИВУ! В РОССИИ!

5. Физминутка «Наша Родина — Россия» (1 минута)

Музыкальный руководитель: А теперь немного разомнёмся.

В нашей стране горы высокие (руки вверх, на носочках),
Реки глубокие (присели),
Степи широкие (руки в стороны),
Леса большие (руками описываем большой круг),
А мы — ребята вот такие! (дети поднимают большой палец) 

6. Хоровод дружбы (3 минуты)

Музыкальный руководитель: Наше путешествие подходит к концу. Мы узнали, что у разных народов — свои песни, игры, обычаи. Но объединяет всех нас одно — мы живём в России, мы одна семья. Давайте встанем в большой хоровод и покажем, какие мы дружные!

Звучит песня «Большой хоровод» (муз. Б. Савельева, сл. А. Хайт) или «Мы вместе» (сл. и муз. Ксении Ситник).

Дети берутся за руки и выполняют хороводные движения.