МЕСЯЦ

ТЕМА ЗАНЯТИЯ

МАТЕРИАЛ

С
Е
Н
Т
Я
Б
Р

Ь

I  Н Е Д Е Л Я

1. «Страна знаний».

Цель. Познакомить с произведением А. Толстого «Приключения Буратино». Понимать пословиц и стихотворения.

Книга А. Толстого «Приключения Буратино». Бумага, карандаши.

II   Н Е Д Е Л Я

2. «В городе Простых слов».

Цель. Правильно называть предметы, произносить разные слова. Ориентироваться  по карте-схеме.

Предметные картинки, карта-схема, фломастеры.

III  Н Е Д Е Л Я.

3. На улице «Слов - Действия».

Цель. Формирование понятия о слове, обозначающем действие. Закрепить знания  о цвете.

Карта – схема Страны Знаний, сюжетные картинки.

IV  Н Е Д Е Л Я.

4. На улице «Слов – Признаков».

Цель. Формирование понятия о словах, обозначающих признаки предметов.

Картинка «Фея», картинки «Облачко» в разных эмоциональных проявлениях.

О
К
Т
Я
Б
Р
Ь

I  Н Е Д Е Л Я.

5. «Рынок».

Цель. Составление описательных рассказов об овощах и фруктах по схеме.

Карта –схема Страны Знаний, муляжи овощей и фруктов.

II   Н Е Д Е Л Я.

6. « Магазин погоды».

Цель. Составление описательных рассказов с помощью опорных сведений о временах года.

Карточки о природе, карандаши.

III  Н Е Д Е Л Я.

7.«Магазин игрушек».

Цель. Составление описательных рассказов об игрушках.

Карта – схема. Игрушки. Карандаши.

IV  Н Е Д Е Л Я.

8.«Фотоателье».

Цель. Составление рассказов о своей семье.

Карта – схема «Страны знаний». Фото семьи ребенка, карандаши.

Н
О
Я
Б
Р
Ь

I  Н Е Д Е Л Я.

9. На улице «Слов –Приятелей».

Цель. Познакомить с синонимами.

Фигурки Буратино, Пьеро, Мальвины и Артемона, Карта-схема, цветок роза, фломастеры.

II   Н Е Д Е Л Я.

10. На улице «Слов –приятелей».  

Цель. Познакомить с антонимами.

Картинки: радостный Буратино и грустный Пьеро, карта-схема «Город Самых Простых Слов».

III  Н Е Д Е Л Я.

11. «Улица Родственных слов».

Цель. Подбирать родственные слова. 

Карта –схеме сказки «Приключения Буратино», набор картинок, фломастеры.

IV  Н Е Д Е Л Я.

12. «В стране Дидактических игр».

Цель. Закрепление знаний детей.

Игрушки и «чудесный мешочек».Карточки с тремя однородным предметами. Куклы.

Д
Е
К
А
Б
Р
Ь

I  Н Е Д Е Л Я.

13. «Город – Парк».

Цель. Различать слова и предложения.

Карта –схема  «Страна Знаний». Набор предметных и сюжетных картинок. Полоски бумаги: короткие и длинные.

II   Н Е Д Е Л Я.

14. Аттракцион «Прятки».

Цель. Формировать понятие о предметах.

Карта –схема, плоскостные фигурки героев сказки, предметные картинки, лист бумаги, карандаши.

III  Н Е Д Е Л Я.

15. Аттракцион «Карусель настроения».

Цель. Познакомить со средствами интонационной выразительности.

Карта-схема, плоскостные фигурки персонажей сказки, карточки со знаками препинания.

IV  Н Е Д Е Л Я.

16. «Знакомство».

Цель. Закрепление знаний  буквы А, закреплять дифференциацию: звук –буква.

Карта-схема, плоскостные фигурки персонажей сказки. Карточки с изображением буквы красного цвета.

Я
Н
В
А
Р
Ь

I  Н Е Д Е Л Я.

17.«В гостях у Айболита».

Цель. Продолжать учить различать звуки и буквы.  Закрепить понятие «йотированный гласный».

Карта-схема города Буквинска, предметные картинки, Карточки с буквами А, Я, картинка с йотиком (зеленым)

II   Н Е Д Е Л Я.

18.На репетиции.

Цель. Закрепить дифференциацию: буква – звук.

Карта-схема города Буквинска, предметные картинки, плоскостные фигурки персонажей сказки.

III  Н Е Д Е Л Я.

19.В гости к гласным буквятам.

Цель. Учить выбирать слова с заданными звуками.

Карта-схема города Буквинска, плоскостные фигурки персонажей сказки, «волшебный мешочек».

IV  Н Е Д Е Л Я.

20.Встреча с буквятами У, Ю.

Цель. Закрепить знания о йотированных и нейотированных гласных.

Карта-схема города Буквинска, плоскостные фигурки персонажей сказки, карточки с изображением буквят, фломастеры.

Ф
Е
В
Р
А
Л
Ь

I  Н Е Д Е Л Я.

21. Дружные буквята.

Цель. Закрепить знания о гласных звуках и буквах.

Карта Буквинска. Диск со стрелкой, предметные картинки, фломастеры.

II   Н Е Д Е Л Я.

22.Сонорные буквята.

Цель. Различать буквы и звуки.

Карта-схема города Буквинска, плоскостные фигурки персонажей сказки, карандаши. «Монетки».

III  Н Е Д Е Л Я.

23.  В гостях у буквят Л, Н, Р, Й, М.

Цель. Различать звуки и буквы.

Буквята Л, Н, Р, Й, М. Фломастеры, карандаши.

IV  Н Е Д Е Л Я.

24. Прятки.

Цель. Формировать понятие «парные согласные» (звонкие и глухие).

Карта-схема города Буквинска, плоскостные фигурки персонажей сказки. Карточки «Узнай имя». Карандаши.

М
А
Р
Т

I  Н Е Д Е Л Я.

25. Занимательные игры.

Цель. Расширять словарный запас детей за счет использования в речи предлогов  наречий.

Плоскостные домики разного назначения. Карточки с предметными картинками.

II   Н Е Д Е Л Я.

26. « Как зовут нас подскажи…». Буквята  Г и К.

Цель.  Закрепление понятий «парные согласные», различать звуки на слух, буквы при чтении.

Карта-схема города Буквинска, плоскостные фигурки персонажей сказки, карандаши.

III  Н Е Д Е Л Я.

27. Встреча с буквятами  Д и Т.

Цель. Продолжать закреплять понятие «парные согласные», различать звуки на слух.

Карта-схема города Буквинска, плоскостные фигурки персонажей сказки. Карточки с буквятами Д и Т. Шапочка дятла. Карандаши.

IV  Н Е Д Е Л Я.

28. Свистящие буквята З и С.

Цель. Определять место звука в слове, различать звуки на слух, буквы при чтении.

Карта-схема города Буквинска, плоскостные фигурки персонажей сказки. «Волшебный мешочек», игрушки.

А
П
Р
Е
Л
Ь

I  Н Е Д Е Л Я.

29. Замок Змея - Горыныча.

Цель. Закрепление понятия «шипящие» согласные, различать звуки и буквы.

Карта-схема города Буквинска, Картинка Змея. Карточки с буквами. Карандаши.

II   Н Е Д Е Л Я.

30. Парад букв в городе.

Цель. Закрепление знаний детей о буквах, звуках и их особенностях в речи и письме.

Персонажи сказки «Приключения Буратино», карта-схема города. Наборное полотно, карандаши.

III  Н Е Д Е Л Я.

31. Буквенное лото.

Цель. Учить искать ударные гласные в слове.

По две полоски бумаги на каждого ребенка, счетные палочки. Мяч. Наборное полотно.

IV  Н Е Д Е Л Я.

32. Цепочка слов.

Цель. Различать на слух все звуки речи, замечать перестановку звуков в слове.

Карта-схема города Буквинска, плоскостные фигурки персонажей сказки. Карточки с моделями звук –буква. Карандаши

М
А
Й

I  Н Е Д Е Л Я.

33. Парк слов.

Цель. Учить образованию существительных единственного и множественного числа.

Карта-схема города Буквинска, плоскостные фигурки персонажей сказки. Карточки-картинки, карандаши.

II   Н Е Д Е Л Я.

34. Улица мужского и женского рода.

Цель. Различать род существительных.

Карта-схема Города-парка. Наборное полотно, предметные картинки. Картинки: мальчик и девочка.

II   Н Е Д Е Л Я.

35. Собой не хвастай, дай вперед похвалить себя людям.

Цель. Учить образовывать новые слова с помощью суффиксов, приставок.

Карта-схема Города-парка. Предметные картинки. Зеркало, шляпка – суффикс, плоскостные фигурки персонажей сказки.

IV  Н Е Д Е Л Я.

36. Волшебная страна.

Цель. Развитие коммуникативных умений, связной речи.

Карта-схема «Страна Знаний», персонажи сказки, карандаши.