Конспект комплексной образовательной деятельности по ознакомлению с художественной литературой и подготовке к обучению грамоте для детей старшего дошкольного возраста на тему "Большие буквы" (игра-путешествие по сказкам К.И.Чуковского).
план-конспект занятия по обучению грамоте (подготовительная группа) по теме

Конспект

организованной образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста.

Игра «Большие буквы»

(путешествие по сказкам К.И. Чуковского)

(Образовательная область «Коммуникация

Образовательная область «Чтение художественной литературы»)

Программное содержание:

1. Продолжать развивать у детей интерес к творчеству К.И. Чуковского.
2. Продолжать учить детей называть слова с определенным звуком.
3. Закрепить умение читать слоговую таблицу.
4. Закрепить умение соотносить букву с предметом, на которую начинается его название.
5. Продолжать учить детей составлять слова определенной звуковой структуры.
6. Закрепить умение составлять из букв двусложные слова и читать их.
7. Совершенствовать навык чтения.
8. Развивать внимание, память, мышление, воображение.
9. Воспитывать творчество, самостоятельность, интерес к чтению.

Оборудование:

1. Видеофильм «Доктор Айболит».
2. Портрет К.И. Чуковского.
3. Фланелеграф.
4. Буквы большой разрезной азбуки.
5. Карточки с изображениями животных: тигр, бегемот, заяц, верблюд, страус, лиса.
6. Карточки с буквами.
7. Звуковая схема слова (синие и красные фишки).
8. «Паутина».
9. Схемы слова «мыло».
10. Музыкальное оформление.
11. Цыпленок (игрушка).
12. Фломастеры.

Ход занятия

Сюрпризный момент

- Ребята, посмотрите отрывок из мультфильма и назовите героя.

(Просмотр отрывка из мультфильма по сказкам Чуковского «Доктор Айболит».)

- Кто этот герой? (Бармалей)

- Каким был Бармалей? (Ответы детей)

- Как называется сказка? («Бармалей»)

- Кто автор этой сказки? (К.И. Чуковский)

- Какие еще сказки К.И. Чуковского вы знаете? (Ответы детей)

- Правильно, ребята. Эти сказки написал детский писатель К.И. Чуковский. (Показать портрет)

- Сегодня мы совершим увлекательное путешествие по сказкам К.И. Чуковского.

- Мы начинаем игру «Большие буквы».

1 конкурс

- Угадайте, из какой сказки эти строчки:

«Ехали медведи на велосипеде.

А за ними кот задом наперед.

А за ним комарики на воздушном шарике.

А за ними раки на хромой собаке.»

- Правильно, это отрывок из сказки «Тараканище».

- Почему звери боялись Таракана?

- Кто победил Таракана?

- Слово «таракан» начинается со звука [Т].

- А теперь выполните задание:

Назовите десять слов, которые начинаются со звука [Т].

(Вариант: назвать десять слов, в которых встречается звук [Т].)

- Молодцы, и вы получаете первую большую букву. Назовите ее.

2 конкурс

Воспитатель читает отрывок из сказки «Путаница».

- Как называется сказка?

- Что произошло с животными в этой сказке?

- Посмотрите, и наши буквы тоже перепутались.

- Отгадайте и назовите слова, которые здесь спрятались.

ЛСИА                МЕОР                ЗАЦЯ                 КТИ

На фланелеграфе выложены зашифрованные слова. Дети подходят и выкладывают слова правильно.

- Молодцы, ребята, справились с заданием, и вы получаете вторую большую букву.

3 конкурс

- Вспомните, как звали доктора из сказки К.И. Чуковского и как эта сказка называется?

- Правильно, это доктор Айболит.

- Каким был доктор Айболит? (Ответы детей)

- Добрый доктор Айболит лечил зверей.

На столе лежат две стопки карточек. В первой – картинки с изображениями животных, которых лечил доктор Айболит, во второй – буквы.

- Посмотрите на картинки.

Задание: к каждой картинке подберите букву, на которую начинается название животного.

Тигр – Т

Бегемот – Б

Верблюд – В

Страус – С

Лиса – Л

Заяц – З

Дети под веселую музыку выполняют задание.

Веселая физминутка

- Посмотрите, кто пришел к нам в гости. (Цыпленок)

- Цыпленок какой? (Ответы детей)

- У К.И. Чуковского есть сказка, которая называется «Цыпленок». Сейчас я расскажу ее вам, а вы изобразите героев этой сказки.

4 конкурс

- Давайте вспомним, как начинается сказка К.И. Чуковского «Телефон».

- Давайте мы с вами тоже поиграем в игру «Телефон».

Дети садятся на стульчики рядом друг с другом. На фланелеграфе напечатана схема:  

             К

С          

            К  

С

- Придумайте слово по этой схеме и передайте его по цепочке.

Правило: слово должно передаваться без искажения и шепотом. Можно произносить слово быстро, но четко. Игра полезна для развития слухового внимания и автоматизации звуков.

Если задание выполнено правильно, ребята получают большую букву, если нет – дается еще одна попытка.

- Молодцы, вы отлично справились с заданием, и получаете четвертую большую букву.

- А где же она? (Дети подходят к фланелеграфу. Большая буква спряталась за паутиной.)

- Посмотрите, этот коварный паук не хочет отдавать нашу букву. Он и другие буквы запутал в своей паутине. Давайте распутаем паутину, освободим слова и получим нашу букву.

Задание: прочитать слова по цветным дорожкам, начало слова указано стрелочкой.

- Как называется сказка К.И. Чуковского, в которой есть коварный паук? («Муха-Цокотуха»)

- Вспомните, как она начинается.

- Кто победил паука? (Ответы детей)

5 конкурс

- А теперь мы начинаем супер игру.

- У вас есть 4 большие буквы.

Задание: отгадайте загадку и из данных букв составьте отгадку.

Ускользает, как живое,

Но не выпущу его я.

Дело ясное вполне:

Пусть отмоет руки мне.   (Мыло)

Двое детей составляют слово на фланелеграфе. Остальные работают со схемами на своих местах.

Задание: прочертить дорожку фломастером, прочитать слово.

Подсказка: слово начинается с буквы, отмеченной красной звездочкой.

       Ы             О                М             Л

М         Л                                Ы                О

- Назовите сказку К.И. Чуковского, в которой встречается этот предмет. («Мойдодыр»)

- Вспомните строчки из этой сказки.

Итог игры

- Наше увлекательное путешествие подошло к концу.

- В каких сказках мы сегодня побывали? (Ответы детей)

- Кто написал эти сказки?

- За вашу замечательную игру Великий Умывальник, Знаменитый Мойдодыр награждает вас золотыми медалями.

Награждение победителей