Конспект занятия по подготовке к обучению грамоте с применением ИКТ
план-конспект занятия по обучению грамоте (старшая группа) на тему

                              НОД по подготовке к обучению грамоте

в старшей группе детского сада.

                                                                                                      Подготовила воспитатель

                                                                                              МБДОУ «Детский сад

                                                                                               общеразвивающего вида № 36»

                                                                                           г.о. Самара

                                                                                                     Попонова Альбина Викторовна

Программное содержание:

• Вырабатывать навык четкого произношения звука «а».
• Учить определять в словах гласный, твердый и мягкий согласный звук.
• Закреплять умение выделять звук «а» из ряда других гласных.
• Развивать фонематический слух.
• Упражнять в умении выделять звук «а» в начале, середине и конце слова.
• Развивать зрительное внимание, память, мышление.

Материалы:

карточка с буквой «А» (из азбуки), картинки на звук «А», фишки красного, зеленого и синего цвета, ,  рабочие  тетради, интерактивная доска, ноутбук.

I. Организационный момент

Ребята, назовите слова, начинающиеся на звук «а».

– Молодцы. Посмотрите на картинки. Назовите их:

абрикос, ананас, автобус и арка.

- Какой звук слышится в этих словах в начале слова?

Назовите эти картинки: рак, бак, кабан, экран, шар.

 Где в этих словах находится звук «а»?

А теперь придумайте слова с этим звуком в конце.

(ответы детей)

II. Основная часть

- Давайте вместе произнесем звук «А».

Мальчики произнесут громко, а девочки тихо.

- Это какой звук? (гласный)

- Почему? (поется)

- А какие гласные звуки вы уже знаете? (о,у,и)

- Какие они?

- Почему их называют гласными?

- Каким цветом обозначаем звук «А»?

Пальчиковая гимнастика

На двери висит замок,

Кто его открыть бы смог?

Постучали , покрутили, потянули…

И открыли!!!

А дверь мы открыли в интереснейшую игру « Путешествие в страну звуков»

И первым делом нам надо определить место звука «А» в словах : арбуз, флаг и белка.

  Звучит «песенка» паровоза  (ду-ду…)

-Ребята, чтобы продолжить путешествие, надо решить следующее задание- рассадить животных и птиц по вагонам. Для этого давайте вспомним , какие еще бывают звуки? ( согласные)

и чем они друг от друга отличаются (мягкие и твердые)

Все мы знаем, что слова бывают длинные и короткие, давайте заселим животных в их домики:

А теперь –звуковой анализ слова ЛИСА:

Молодцы, а теперь вернемся в детский сад на воздушных шариках

Работа в тетрадях

- Найдите букву «А» в своей тетради, в правом верхнем углу. Проведите по ней пальчиком (обведите).

- На какую геометрическую фигуру она похожа?

Нарисуйте в воздухе букву «О», «А», «У», «И».

Ш. Итог занятия, оценка детей.

- Ребята, вспомните, о каком звуке мы сегодня говорили на занятии?

-Какой это звук?

- Каким цветом обозначаем?

- Что понравилось больше всего?

Сегодня вы все хорошо постарались, вот вам в подарок печенье «Алфавит».