Конспект НОД по обучению грамоте в подготовительной группе "Путешествие в подводное царство"
план-конспект занятия по обучению грамоте (подготовительная группа) на тему

МБДОУ № 42 «АЛЕНЬКИЙ ЦВЕТОЧЕК» ПГТ. НИЖНИЕ ВЯЗОВЫЕ ЗЕЛЕНОДОЛЬСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

 РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН

Путешествие

в подводное царство

Конспект непосредственно образовательной деятельности

по подготовке к обучению грамоте в подготовительной к школе группе,

 проведенной на Дне открытых дверей

 для родителей

Провела учитель-логопед Малашкова И.Н.

Апрель-2015

Цели:

1. Образовательные:

Обобщение и систематизация знаний детей об обитателях водного мира.

Уточнение, активизация и актуализация словаря по теме «Мир морей и океанов».

Совершенствование навыков звуко-слогового анализа и синтеза слов.

Закрепление навыка чтения слов и предложений.

Профилактика нарушений письменной речи.

Закрепление навыков разгадывания ребусов.

2. Развивающие цели:

Развитие навыков общения, мышления, памяти, фонематического восприятия.

3. Воспитательные:

Воспитание интереса к занятиям по подготовке к обучению грамоте, мотивации к  учебной деятельности.

Оборудование: панно «Море», фигурки морских обитателей на магнитах, магнитная доска, ребусы, предметные картинки с изображением рыб (камбала, окунь, осетр, акула), слоги на «звездочках», «ракушки из картона» со словами и предложениями для чтения, тетради, карандаши, наборы для составления схемы слова.

Ход деятельности

Организационный момент.

Логопед: Ребята, посмотрите, как много гостей пришло к нам на занятие. Давайте поздороваемся с ними!

Сегодня мы совершим путешествие. А вот куда мы отправимся, вы узнаете из загадки:

Здесь, куда не кинешь взор,

Водный голубой простор.

В нем волна встает стеной,

Белый гребень над волной.

А порой тут тишь да гладь.

Все могли его узнать?

Дети: Это море!

Логопед: Совершенно верно. Представьте себе, что мы очутились в море. Нас окружает вода и разнообразные водоросли.  Но чего же здесь не хватает?

Дети: Не хватает морских животных и рыб.

Логопед: Давайте разместим на панно обитателей моря, для этого нужно отгадать загадки и решить ребусы. (Дети отгадывают загадки и ребусы, а логопед прикрепляет фигурки морских обитателей на панно.)

1.Брка – краб (читайте от самой маленькой буквы к самой большой)

2.Ктса – скат (читайте от самой большой к самой маленькой букве)

3.Адезум – медуза (расставьте буквы в другом порядке и прочитайте слово)

    632541

4.Че(картинка – «репа»)ха – черепаха

5.Д(картинка – «ель»)фин – дельфин

6.Кот (о/и) – кит

7.На лошадку так похожа,

А живет-то в море тоже.

Вот так рыбка! Скок да скок

Прыгает морской …(конек)

8.У родителей и деток вся одежда из монеток (рыбы).

9. Пронеслась о нем молва:

Восемь ног и голова.

Чтобы всем страшнее было,

Выпускает он чернила (Осьминог)

Логопед: Молодцы! Посмотрите, какое замечательное подводное  царство у нас получилось. А какое царство бывает без царя?  Давайте прочитаем имя морского царя. Для этого нужно вычеркнуть все неправильно написанные буквы, а оставшиеся прочитать – получится имя.

Дети: НЕПТУН!

Логопед: (выносит из-за ширмы игрушку Осьминожку) Правильно! Царь морской Нептун прислал своего помощника – осьминога. Он будет давать вам задания.

1 задание: Разделите названия морских обитателей на слоги.

Дети: Краб – один слог.

Скат – один слог.

Медуза – три слога.

Черепаха – четыре слога.

Дельфин – два слога.

Кит – один слог.

Конек – два слога.

Рыбы – два слога.

Осьминог – три слога.

Логопед: Задание 2 – Отгадайте загадку, составьте схему слова

В океане ходим мы

Словносиние холмы.

Океан - наш дом родной,

В нем немало миль.

В шторм идем большой стеной,

Утихаем в штиль.

Дети: Это волны (составляют схему слова).

Логопед: 3 задание Осьминога  -  нужно помочь рыбам найти свои домики-схемы. (Логопед выставляет на доску предметные картинки с изображением рыб и готовые схемы слов.)

Дети: (соотносят картинки с нужными схемами)

Камбала    

Окунь    

Осётр    

Акула        

Логопед: 4 задание  - Чтение слогов, составление слов.  Посмотрите, здесь морские  звёзды, но не простые, а со слогами.

Вам надо прчитать слоги на звездочках, найти лишний слог, а из остальных составить слово.

Дети: СА, ПО, ЛЯ, ГИ. Лишний слог ЛЯ, получается слово САПОГИ.

РА, ЗЫ, КЕ, ТА, лишний слог ЗЫ, получилась РАКЕТА.

5 задание:

Физкультминутка.

6 задание: пальчиковая гимнастика

7 задание: «Слово или предложение»  -  нужно прочитать и определить, что написано на ракушках – слово или предложение.

Дети читают и определяют:

Кит, акула, океан, рыба, волна, берег, вода

В море вода солёная.  Морская звезда ползает по дну. Рыбы дышат жабрами.  Акула – хищная рыба.  Рыбаки ловят рыбу.

8 задание: Отгадайте загадку, запишите отгадку в свои тетради.

Логопед: Этот домик я могу отыскать на берегу.

В нем – укрытие моллюска, и хозяин гордый:

«Домик выдержит нагрузку – известковый, твердый».

Дети: Ракушка (записывают слово в тетрадь, логопед диктует).

Итог:

Логопед: Ребята, вы действительно молодцы, справились со всеми заданиями. Я горжусь вами!  А царь Нептун хочет подарить вам необычные раскраски.