Конспект НОД по звуковой культуре речи "Введение понятия "согласный звук".
план-конспект занятия по обучению грамоте (старшая группа) на тему

Конспект НОД по звуковой культуре речи «Введение понятия «согласный звук».           Воспитатель Василенко Н.А.

Задачи: Упражнение в подборе глаголов, соответствующих зимним явлениям.                       Упражнять в определении пространственных взаимоотношений относительно себя и относительно человека, стоящего напротив. Закрепить знания о том, что звуки в слове произносятся в определенной последовательности. Учить детей самостоятельно находить короткие и длинные слова.  Создание положительного эмоционального настроения, развитие воображения.

Материал: мяч, картинка – схема слова «сом». Карточки трёхзвуковых слов.

Ход занятия:

Дети подбирают ответы – глаголы к вопросам педагога о зимних явлениях.

Игра «Кто больше?»                                                                                                                      Снег что делает? – падает, кружится, ложится, покрывает, порхает, стелется, скрипит, тает…

Мороз что делает? – морозит, трещит, крепчает…

Ветер что делает? – дует, метет, завывает, воет…

Игра «Зеркало»

Педагог, стоя лицом к детям, выполняет различные движения: поднимает поочередно руки, кладет на пояс, поднимает поочередно ноги. Дети должны зеркально повторить эти движения.

Д/И «Поймай мяч».

Дети стоят в две шеренги лицом друг к другу. Стоящие первыми держат по мячу. Дети в одной шеренге, произнося короткие слова, в другой – длинные, передают мяч следующему игроку. Потом меняются. Например: нос, кот, кит, гол, машина, кукла, мячик, домино.

Звуковой анализ слова «сом»

Дети под руководством воспитателя проводят  звуковой анализ слова по схеме.

• Сколько звуков в слове «сом»?
• Какой звук гласный?  (Почему звук (О) обозначили красным кружочком?)
• Почему вы решили, что этот звук гласный?

Введение понятия «согласный звук».

• Назовите первый звук в слове?  (с).попробуйте этот звук пропеть, произнести тихо и громко. Звук (с) «мешают» произнести зубы.
• Назовите последний звук в слове «сом» (м). Произнесению этого звука мешают губы.
• Звуки, произношению которых мешают губы, зубы или язык и поэтому мы не можем их пропеть или громко произнести, называются согласными.
• Игра «Что мешает?»  Дети учатся определять, что мешает им произнести разные звуки в знакомых словах: мак, дом, шар, жук.

Физкультминутка

Отдых наш – физкультминутка. Занимай свои места:                                                        Шаг на месте левой, правой, раз и два, раз и два!                                                                     Прямо спину все держите, раз и два, раз и два!                                                                       И под ноги не смотрите, раз и два, раз и два!

Игра «Сказку вспомнить нужно»

Сказки просят: «А сейчас вы, друзья, узнайте нас!»                                                                 Не лежится на окошке – покатился по дорожке… (Колобок)                                                  Нет ни речки, ни пруда. Где воды напиться?                                                                            Очень вкусная вода в ямке от копытца!  Сестрица Аленушка и братец Иванушка)

Ах ты, Петя – простота, сплоховал немножко:                                                                        Не послушался кота, выглянул в окошко.  ( Кот, петух и лиса).

А дорога далека, а корзина нелегка,                                                                                              Сесть бы на пенек, съесть бы пирожок… (Маша и медведь).

Колотил да колотил по тарелке носом -                                                                                     Ничего не проглотил и остался – с носом… (Лиса и журавль).