Конспект НОД по грамоте
план-конспект занятия по обучению грамоте (подготовительная группа) на тему

 Этапы занятия

 Содержание занятия

1. Орг. момент

- Сегодня на занятии мы с вами отправимся в путешествие по стране звуков и букв.

- Как вы думаете, что это за страна, кто ее жители? Для чего мы отправимся в это путешествие?

- Во время путешествия мы будем преодолевать различные препятствия и трудности. А встретят нас в этой стране новые звуки, а какие догадайтесь.

Загадки:

Заплелись густые травы,

Закудрявились луга,

Да и сам я весь кудрявый,

Даже завитком рога. (Баран)

Всегда шагаем мы вдвоем,

Похожие, как братья.

Мы за обедом – под столом,

А ночью – под кроватью. (Ботинки)

Ствол белеет,

Шапочка зеленеет.

Стоит в белой одежке,

Свесив сережки. (Береза)

Шевелились у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел –

Он вспорхнул и улетел. (Бабочка)

Хожу в пушистой шубе,

Живу в густом лесу.

В дупле на старом дубе

Орешки я грызу. (Белка)

По ходу отгадывания загадок появляется картинка – отгадка.

- Вы догадались, о каких звуках сегодня на занятии будет идти речь?

- Сегодня мы с вами будем знакомиться со звуками «Б».

2. Основная часть

- Сначала давайте познакомимся со звуком «Б».

«Б» - это имя звука, а каждое имя надо произносить четко и правильно

- Давайте разберемся, что нам помогает произносить этот звук?

Произнесем звук «Б».

При произнесении этого звука губы сомкнуты, затем раскрываются мгновенным выдохом воздуха. Горло работает.

Работа по схеме (характеристика звука).

Звук Б – согласный, твердый, звонкий. Обозначаем, синим цветом.

Игра «Повтори не ошибись»

- Но чтобы попасть в страну звуков и букв надо правильно произнести «заклинание».

Ба – ба – бо                                      Бу – би – бэ

Бу – бу – бя                                    Бы – ба – бё

Бё – бу – ба                                  Бум – бом – бим

Ба – бю – бы                                  Бам – бым – бюм

- Вот мы с вами и очутились в стране звуков и букв. Посмотрите, сколько разных звуков живет в этой стране. Кто вспомнит, какие мы ищем звуки?

Игра «Внимательные ушки»

- Давайте попробуем поймать звук «Б». Будьте внимательны, мы ловим твердый звук.(дети услышав нужный звук хлопают и т.д.)

Звуки: П, Б,С, М, Б, Л, К, Б.

Слоги: БА, ПА, СЫ, ОБ, АП, МУ, БЭ, ПЮ, БЮ.

Слова: бык, сорока, воробей, бусы, дом, забор, бочка, белка.

Игра «Подарки для звука»

- Звук «Б» любит подарки. Как вы думаете, какие подарки любят звук? (слова, в которых живут звуки «Б»).

- А теперь придумайте сами слова со звуками «Б».

2. Физ. минутка

Физминутка «Ты давай-ка, не ленись!»
Руки вверх и руки вниз.
Ты давай-ка не ленись!
Взмахи делай четче, резче,
Тренируй получше плечи.
Корпус вправо, корпус влево –
Надо спинку нам размять.
Повороты будем делать
И руками помогать.
На одной ноге стою,
А другую подогну,
А теперь попеременно
Буду поднимать колени.
Отдохнули, посвежели
И на место снова сели. 

Игра «Прятки со звуком»

- Звуки «Б» любят играть в прятки. Давайте поиграем с ними. Прячутся звуки в словах. Звук может спрятаться в начале, середине и в конце слова.

Слова: Баран, боты, лебедь, верблюд, столб, забор, краб.

Работа с буквой

- Давайте, посмотрим, из каких элементов построен домик звуков (из длинной палочки, короткой палочки и полукруга).

- Сейчас, я предлагаю вам нарисовать портрет буквы Б.

Пишем букву сверху вниз – длинная палочка, короткая, полукруг. Сначала прорисуем букву в воздухе.

- Молодцы, у вас получились замечательные портреты.

Игра «Зашифрованные слова»

- Вот и подошло к концу наше путешествие и нам пора возвращаться. Но для того чтобы вернуться нам надо выполнить последнее задание разгадать зашифрованные слова.

- Составьте слова из предложенных слогов.

Итог занятия

Рефлексия

 Скажите, а где мы с вами побывали? С какими звуками познакомились? С какой буквой?

Какие задания вы выполняли? Что вам понравилось больше всего? Что было сложным?