Презентация «Развитие образности речи старших дошкольников на материале загадок»
презентация к уроку по обучению грамоте (старшая группа) на тему

Слайд 1

«Развитие образности речи старших дошкольников на материале загадок» Подготовил: воспитатель МБДОУ №67 Гюлметова Замина Магамедовна

Слайд 2

«Учиться и, когда придет время, прикладывать усвоенное к делу – разве это не прекрасно!» Конфуций

Слайд 3

Цель: способствовать формированию у детей осознанного отношения к процессу составления загадок создавать условия для усвоения обобщенной модели составления загадок

Слайд 4

Этапы работы по созданию образных характеристик объектов: 1 этап – создание сравнений (младший возраст) 2 этап – отработка умений составлять загадки (средний и старший возраст) 3 этап – составление метафор (6 – 7 лет)

Слайд 5

Модель составления сравнений: Объект № 1 Такой же, как Объект №2 Признак Значение признака «Прочитать » получившееся сравнение: лягушка по цвету зеленая, такая же, как по цвету зеленый огурец

Слайд 6

Сравнение объектов по признакам: Форма Размер Вкус Запах Звук Влажность Температура Материал Место Вес и др.

Слайд 7

Обучение составлению загадок: Строится содержание загадки: не называя загаданный объект, перечисляются признаки, которые через связки "как" или "но не" сравниваются с другими объектами. Какой? (по признаку) Что бывает таким же?

Слайд 8

Модель 1 Объект – заяц Какой? (по признаку) Что бывает таким же? Белый Снег Скачущий Мяч Пушистый Одуванчик

Слайд 9

Введение соединительных слов: «как», «но не» "Белый, как снег, скачущий, как мяч, пушистый, как одуванчик». "Белый, но не снег, скачущий, но не мяч, пушистый, но не одуванчик». "Белый, как снег, Скачущий, как мяч, пушистый, но не одуванчик».

Слайд 10

Образные характеристики объектов: Белый, как искрящийся снег, скачущий, как веселый мяч, пушистый, но не легкий одуванчик.

Слайд 11

Модель 2 Объект – ёж Что делает? Что (кто) делает так же? (схемы – рисунки) Пыхтит Новенький паровозик Собирает Рыжая белочка Сворачивается Пушистый котенок

Слайд 12

Используем связки «как», «но не», составляем загадку: Пыхтит, как новенький паровозик, Собирает, как рыжая белочка, Сворачивается, но не пушистый котенок

Слайд 13

Модель 3 Объект – гриб На что похоже? Чем отличается? Зонтик Растет Дом Без окон Чупа-чупс Не сладкий

Слайд 14

Загадка Похож на зонтик, но растет; Похож на дом, но без окон; Как чупа-чупс , но не сладкий.

Слайд 15

Спасибо за внимание! Желаю творческих успехов!