Различение при чтении А и Я.
методическая разработка по обучению грамоте на тему
Предварительный просмотр:
Занятие 5
Тема: Различение при чтении А-Я, смягчение согласных перед Я.
Задачи: Развитие фонематического слуха приемом сопоставления твердого и мягкого произношения согласных, работать над предупреждением дисграфии и дислексии, учить анализу и синтезу слова.
Ход занятия: Воспитатель:
- Ребята, сегодня в Буквограде все буквы перессорились, споря, какая из них самая главная. А громче всех хвалилась буква Я.
Я яркая, я ясная! Какая я прекрасная!
Голова моя – большая, спинка – стройная, прямая!
Ножку в сторону отставлю – любоваться всех заставлю!
Знаю: в алфавите я самая последняя.
Но украшать начало слова я, друзья, всегда готова:
Яхонт, якорь, яблоко, ясли, ястреб, ярмарка.
И. С. Лопухина
Дети выполняют соответствующие движения.
Вот какая хвастливая буква Я и капризная, как ребенок, и любит петь песенки с согласными, как ребенок, сравните: МА-МЯ и т.д. И согласные рядом с ней тоже улыбались и смягчались, глядя на её детские шалости. Букву Я очень любит маленькие дети.
Наша маленькая ТАТА Имя нашей няни – Мила
Называет папу: - ТЯТЯ ТАТА произносит:- МИЛЯ!
Вот какая буква Я. Веселится и поет.
Весела я, весела, Ножками я топаю,
Я танцую, я пою,
Я в ладоши хлопаю.
Дети выполняют соответствующие движения.
А у малышки буквы Я есть старшая сестричка – это буква А.
Буква Я очень любит подражать своей старшей сестре и часто становится на ее место.
Последние слова каждой строчки воспитатель выставляет на магнитную доску, дети читают, меняют А на Я и произносят получившееся слово.
На полу большая ваза.
В вазу ставим ветки в..за.
На ногах мы носим тапки.
Землю разрыхляют т..пки.
Рыбак на землю рыбу валит.
И на солнце рыбу в..лит.
Не весела Лёне мать
Книжки и картинки м..ть,
Но уж очень Лёня мал –
Книжки и картинки м..л.
Любой мальчишка будет рад
Пойти в поход. Мы встанем в р..д.
Возьмем с собой компас, флаги,
Палатки, рюкзаки и фл..ги.
- Мне нравится (1)