Различение при чтении О и Ё, смягчение согласных перед Ё.
методическая разработка по обучению грамоте на тему

Занятие 7

Тема: Различение при чтении букв О-Ё, смягчение согласных перед Ё.

Задачи: Работать над предупреждением дискографии и дислексии, связанной со сходством произношения О и Ё, развивать фонематический слух, прививать интерес к чтению, используя игровую модель построения занятия.

Ход занятия:

 Воспитатель: Рядом с городом букв жил страшный Буквомор. И вот однажды он утащил буквы О и Ё.  Все буквы отправились на выручку гласным О и Ё. На пути им пришлось покорить не одну вершину. (Проводиться игра : “Покорение вершин”)

        РА               ЛИ           ЩА

ДЫ           ДА          ДА  

- И вот пришли буквы к Буквомору и стали просить отпустить буквы О и Ё. Буквомор согласился, но с условием, если они угадают за какой дверью какая буква спрятана. А если буквы не угадают, то все они навечно останутся в пещере Буквомора.

        На первой двери было написано:

1. В…з сена
2. Глубокий р…в

На второй двери написано

1. Трактор в…з песок
2. Р…в быков

Воспитатель просит детей угадать пропущенные гласные в словах. В слова из предложения на первой двери вставляют букву О,  на второй двери – Ё. Так они угадывают, что за первой дверью спрятана О, за второй – Ё.

-Молодцы, ребята, Буквомору ничего не остается, как выполнить свое обещание и отпустить гласные О и Ё. Все буквы очень обрадовались и пустились в пляс.

Воспитатель предлагает детям порадоваться вместе с буквами.

Дети исполняют веселый танец.

-Чтобы узнать характер двух сестричек  О и Ё, давайте посмотрим, как они влияют на впередистоящие согласные. Перед какой буквой согласные смягчаются, улыбаются, какой букве они рады.

Дети читают пары слов: РОВ-РЁВ   ТОК-ТЁК   ВОЗ-ВЁЗ  ЛОГ-ЛЁГ.

Строят звуковые схемы с помощью звуковых человечков.

Дети делают вывод: “Согласные смягчаются перед Ё”.