Открытое занятие по обучению грамоте.
план-конспект занятия по обучению грамоте (старшая группа) на тему

Звук и буква Х.

Цели.

1.Коррекционно-образовательная.

• Формировать у детей акустико-артикуляторный образ звука [х ]
• Продолжать знакомить с буквой Х.
• Познакомить с многозначным словом пух .

2.Коррекционно-развивающие.

• Развивать артикуляционную моторику речевого аппарата.
• Развивать речевое дыхание.
• Развивать общую и мелкую моторику.
• Развивать умение выделять звук [х] в словах.
• Развивать навыки звукобуквенного анализа  слова Пух.
• Развивать умение согласовывать прилагательное пуховый с существительными

в роде и числе.

• Развивать и обогащать активный словарь по теме «Обувь».
• Развивать  четкость дикции, интонационную выразительность речи.
• Развивать связную речь.
• Развивать психические процессы.

3.Коррекционно-воспитательные.

• Воспитывать умение выполнять задания по инструкции.
• Формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.
• Преодолевать негативизм к занятиям.

Ход занятия.

1.Ручки растираем и разогреваем…

2.Немножко размялись, а теперь сделаем гимнастику для язычка.

«заборчик-дудочка»

«часики»

«качельки»

«чашечка»

«горка»

«лошадка»

«грибочек»

Молодцы ребята.

3.Сегодня на занятие к нам спешит сказочный герой. Отгадайте, кто это?

У этого героя дружок есть – Пятачок,

Он ослику в подарок нёс пустой горшок.

Правильно, это Винни-Пух.

Определите, какой последний звук в имени  Винни-Пух.

Это звук Х. Винни-Пух дружит со звуком Х.

Давайте расскажем, какой по характеру звук Х. Какая  образуется преграда для воздуха, когда мы произносим звук Х.Правильно, корень языка поднимается вверх и образует преграду.

 «Закончи слово звуком Х»

Мо…, пету…, горо…, су…, ма…,пу..

Скажите, а в какой букве живёт звук Х.

Буква Х состоит из двух элементов. Двух палочек.

На пальчики мы наденем сапожки,

и пальчики наши походят немножко.

Наденем на пальчики крышечки и походим:

Буква Х все ходит, ходит,

Себе место не находит.

Винни-Пух предлагает вам поиграть со звуком Х.

Однажды его укусила пчела, у него надулась щека. Винни-Пух заохал

«Ох-ох-ох», а когда он увидел шарик, он удивился ох, а когда шарик лопнул, Пух расстроился ох.

А когда у него появился шарик, он очень обрадовался и крикнул: « О-ох!».

Ребята, доскажите словечко:

Ну-ка скажем вместе вслух:

Добрый мишка Винни-…

Давайте посчитаем, сколько звуков в слове Пух.

Какой первый звук? Какой второй? Какой третий?

Выложите слово из звуков. Назовите гласный звук в слове. Какие согласные?

Ребята, давайте отдохнем.

Речь с движением

Валенки, валенки (показываем ножки, на пяточке, руки на поясе)

Невелички, маленьки.

На резвые ноженьки (бег с захлёстыванием)

Нашему Сереженьке.

Ноженьки пляшут, (наклоны, руками показываем валенки)

А рученьки машут.

Валенки новеньки,( руки на поясе, повороты туловища)

Серёжа чернобровенький. (показываем брови)

Отдохнули, молодцы!

Посмотрите, это Винни-Пух и это пух.

Это герой сказки, а это пушинка.

Ребята, а что наполняют пухом?

Если подушка с пухом, она какая?- пуховая.

Платок из пуха?

Ребята, а Винни-Пух любит шутить.

Давайте проговорим шуточную потешку про горох, только выразительно.

«Ох-ох-ох- весь рассыпался горох!»

Кто сегодня был у нас в гостях?

С каким звуком мы подружились?

Винни-Пух приготовил для вас сюрприз.

В волшебной книге сказок, странички из книжки. Но  чтобы книжка была яркой нужно их раскрасить.