ПРОЕКТ «В МИРЕ ЗВУКОВ И БУКВ».
проект по обучению грамоте (подготовительная группа)

ПРОЕКТ «В МИРЕ ЗВУКОВ И БУКВ».

Паспорт проекта.

Название проекта. В мире звуков и букв. 

Автор проекта. Михайлова Е.В., учитель-логопед.

Участники проекта. Учитель-логопед, воспитатели, дети подготовительной к школе группы, родители.

Тип проекта. Практико-ориентированный, краткосрочный.

Актуальность. В условиях модернизации дошкольного образования один из критериев выпускника в области «Коммуникация» - ребенок должен овладеть всеми средствами звукового анализа слов, определять основные качественные характеристики звуков в слове (гласный-согласный, твердый-мягкий) место звука в слове, проявлять интерес к чтению.

Главная задача педагогов и родителей дошкольника – сформировать предпосылки к овладению грамотой. И начинать надо с развития фонематического восприятия, то есть умения правильно слышать выделять и различать все звуки речи, а также делать простейший звуковой анализ. Плохое владение звуковым анализом приводит в школе к ошибкам на письме. Таким образом, фундамент грамотного письма и чтения закладывается еще в дошкольном возрасте.

Цель:

• формирование полноценной звуковой стороны речи (воспитание артикуляционных навыков, правильного звукопроизношения, восприятия слоговой структуры, развитие фонематического восприятия);
• овладение элементами грамоты;
• осуществление взаимодействия семьи и детского сада в подготовке детей к школе.

Задачи:

• развивать фонематическое восприятие, закрепить навыки правильного звукопроизношения и звукового анализа;
• закрепить знания о буквах;
• активизировать и обогащать словарный запас, развивать связную речь;
• развивать психический процесс у детей: восприятие, память, мышление;
• развивать коммуникативные способности детей, формировать эмоциональный контакт педагогов, родителей с детьми через совместную деятельность;
• повысить заинтересованность родителей в результате коррекционно-развивающей работе с детьми;
• повышать компетентность родителей в вопросах  подготовки детей к обучению в школе.

Сроки реализации. 3-4-я неделя ноября, 1-2-я неделя декабря 2018г.

Место реализации. МБДОУ Детский сад № 95 «Радуга» компенсирующего вида.

Практический результат проекта. Оформление выставки мини-книжек «Игралочка». Создание библиотеки-игротеки: «Учимся, играя».

Этапы проекта.

Подготовительный этап.

Виды деятельности.

Определение целей и задач проектной деятельности.

Информирование родителей о практико-ориентированном проекте.

Формирование интереса к совместной деятельности с детьми.

Разработка дидактического материала для занятий по обучению грамоте.

Составление плана основного этапа.

Основной этап.

Мероприятия.

• Проведение занятий по обучению грамоте (согласно перспективному плану). Участники: дети, воспитатели.
• Проведение занятий по коррекции звукопроизношения, формирования фонематических представлений (согласно перспективному плану). Участники: дети, учитель-логопед.  
• Мастер-класс по обучению грамоте. Участники: учитель-логопед, родители.
• Совместная деятельность родителей и детей – изготовление книжек-малышек «Игралочка».

Заключительный этап.

 Практический результат проекта:

• Выставка книжек-малышек «Игралочка».

Можно использовать «Игралочку» на занятиях по обучению грамоте, самостоятельной деятельности в детском саду и дома.  

• Библиотечка «Учимся, играя».
• Благодарность родителям за активное участие в проекте на информационном стенде детского сада.