конспект занятия грамота звук и буква ш
план-конспект занятия по обучению грамоте (подготовительная группа)

17.03.21.Конспект занятия по подготовке к обучению грамоте в подготовительной группе.  Тема: Согласный звук [ш], буква Ш

Программное содержание:  Знакомство со звуком и буквой «ш». Закрепить активизацию и характеристику звука «ш». Упражнять в звукобуквенном анализе и синтезе слов. Упражнять в составлении предложений с заданными словами и составлении схем предложения. Учить детей определять место звука в слове. Воспитывать умение слушать воспитателя и товарищей.Воспитывать желание и умение работать в коллективе. Развивать фонематический слух, внимание и память. Развивать навыки чтения слогов и коротких слов.

Демонстрационный материал: Графическое изображение буквы Ш, фишки синего, красного, зеленого цвета, игрушка кот.

Раздаточный материал: Для каждого ребенка: Фишки красного, зеленого, синего цвета (по 2 штуки), тетради в крупную клетку, карандаши синего, красного, зеленого цвета, простые карандаши, прямоугольные полоски белого цвета, изображение кошки на палочке, картинки с изображением котят.

Ход нод

Организационный момент:

Воспитатель: - Я называю звуки, а дети, имена которых начинаются с названного звука садятся: А, О, Т, Л, ТЬ, ЛЬ, НЬ….

Основная часть:

1. Воспитатель: - Сегодня мы с вами познакомимся с новой буквой и звуком. Но сначала вспомним, чем отличается звук от буквы. (Ответы детей.)

Воспитатель: - Правильно, буквы мы видим и пишем, звуки мы слышим и произносим.

Воспитатель: - На какие две группы делятся звуки?

Дети: - Гласные и согласные.

Воспитатель: - Чем гласные звуки отличаются от согласных?

Дети: - Гласные звуки можно петь, тянуть, при их произнесении нет никаких препятствий. Согласные звуки мы не можем пропеть, при их произнесении воздух встречает преграду (губы, язык, зубы).

Воспитатель: - Итак, гласные тянутся к песенке звонкой, могут заплакать и зарыдать. А согласные согласны шелестеть, шептать, скрипеть, даже фыркать и шипеть, но не хочется им петь.

2. Воспитатель: - Послушайте, пожалуйста, стихотворение и определите какой звук в нем наиболее часто повторяется.

Шесть мышат шагают в школу,

Шаловливых и веселых.

На уроках шесть мышат

Шелестят, шумят, шуршат.

Тише – кошечка спешит,

Шмыг – и в школе не души.

Дети: - Звук Ш.

Характеристика звука Ш:

Воспитатель: - Звук Ш – это твердый, глухой согласный звук. Звук Ш живет в букве Ш (показ буквы). В этой букве живет только один звук: твердый, глухой согласный звук Ш.

Закройте глаза и послушайте ш-ш-ш

-Что вы слышите?

-Какой звук слышится в шуме листьев?

-С чем еще можно сравнить звук «ш»

3. Звукобуквенный анализ слова:

Воспитатель: - Кто напугал мышат?

Дети: - Кошка.

Воспитатель: - С какого звука начинается слово кошка?

Дети: - Со звука К.

Воспитатель: - Звук К – это какой звук? (характеристика звука).

Дети: - Согласный твердый, глухой звук.

В: - Каким цветом мы обозначаем твердый согласный звук? Д: - Синим.

Воспитатель: - Правильно. (Воспитатель на доске выкладывает схему слова с помощью магнитных фишек.) Откройте, пожалуйста, тетради. Найдите нарисованную схему слова (прямоугольник, разделенный на 5 квадратов), возьмите карандаш синего цвета и первую клеточку закрасьте синим карандашом.

В:Какой следующий звук? Д: Звук О.

В: Звук О _ какой это звук? (характеристика звука). Д: Гласный.

В:  Каким цветом мы обозначаем гласный звук? Д: красным.

В:Какой следующий звук? Д: Звук Ш

В: Звук Ш _ какой это звук? (характеристика звука). Д:согласный твердый, глухой

В:Какой следующий звук? Д: Звук К

Воспитатель: - Звук К – это какой звук? (характеристика звука).

Дети: - Согласный твердый, глухой звук.

В: - Каким цветом мы обозначаем твердый согласный звук? Д: - Синим

В:Какой следующий звук? Д: Звук А

В: Звук А _ какой это звук? (характеристика звука). Д: Гласный.

В:  Каким цветом мы обозначаем гласный звук? Д: красным.

Воспитатель произносит слово кошка, выделяя голосом ударный звук. Дети определяют и называют какой звук является ударным. Проставляют ударение.

Воспитатель: - Сколько слогов в слове?

Дети: - Два.

Воспитатель: - Сколько согласных звуков в слове?

Дети: - Три.

Воспитатель: - Сколько гласных в слове?

Дети: - Два.

Воспитатель: - Молодцы. Хорошо поработали. А сейчас мы отдохнем.

Физминутка 

Вы, наверное, устали?

Ну, тогда все дружно встали.

Ножками потопали,

Ручками похлопали.

Покрутились, повертелись

И за парты все уселись.

Глазки крепко закрываем,

Дружно до 5 считаем.

Открываем, поморгаем

И работать продолжаем.

 Воспитатель: - Отдохнули? Посмотрите, к нам в гости пришел кот Василий. Он очень хочет посмотреть, как вы определяете место звука Ш в слове. Возьмите белую полоску и синюю фишку, потому что звук Ш – это твердый согласный звук. Я буду называть слова, а вы должны определить, где находится звук Ш в слове (начало, середина, конец) и положить фишку на соответствующее место на полоске.

Мышка, шуба, кошка, камыш, шапка, шар, пушка, шерсть…

5. Воспитатель: - Молодцы! Я предлагаю вам показать Василию, как мы умеем составлять схему предложения. Посмотрите на картинку (изображение кошки, которая играет с клубком). Что делает кошечка?

Дети: - Играет.

Воспитатель: - С чем она играет?

Дети: - С клубком.

Воспитатель: - Какое предложение можно составить?

Дети: - Кошка играет с клубком.

Воспитатель: - Сколько слов в предложении?

Дети: - Четыре.

Воспитатель: - Сколько полосок надо начертить?

Дети: - Четыре.

Воспитатель чертит схему на доске, а дети в тетради, проговаривая правила (первое слово в предложении пишется с заглавной буквы, между словами – расстояние, в конце предложения ставится точка).

Звук Ш оказался очень дружелюбным и подружился почти со всеми звуками, кроме одного – звук Ш не дружит с гласным Ы! это правило!

Давайте подружим Ш с гласными звуками:

Ш+А=ША                      А+Ш=АШ

Ш+О=ШО                      О+Ш=ОШ

Ш+У=ШУ                 У+Ш=УШ

Итог:

Воспитатель: - Коту Василию пора домой. Ему очень понравилось как вы занимались. Давайте напомним ему какую букву мы сегодня изучили?

Дети: - Буква Ш.

Воспитатель: - Какой звук обозначает буква Ш?

Дети: - Буква Ш обозначает глухой твердый согласный звук Ш.

Воспитатель: - Василий приготовил вам подарок. Это котята, которые находятся за буквой Ш. Раскрасьте картинку так, чтобы котенок спрятался за букву Ш. (Дети раскрашивают картинку.)