"Дифференциация звуков С-З"
план-конспект занятия по обучению грамоте (подготовительная группа)
Цель: закрепить навыки четкого различения и произношения звуков С, З, учить давать сравнительную характеристику.
Задачи:
1. Формировать навыки словообразования, закреплять названия предлогов.
2. Развивать фонематический слух, память, восприятие, координацию речи и движения.
3. Воспитывать навык самостоятельной деятельности.
Оборудование: зеркала, картинки на заданный звук, мяч, схемы звукового анализа слов и предложений, буква С, З.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 differentsiatsiya_zvukov_s-z.docx | 16.27 КБ |
Предварительный просмотр:
Тема: «Дифференциация звуков С, З»
Цель: закрепить навыки четкого различения и произношения звуков С, З, учить давать сравнительную характеристику.
Задачи:
1. Формировать навыки словообразования, закреплять названия предлогов.
2. Развивать фонематический слух, память, восприятие, координацию речи и движения.
3. Воспитывать навык самостоятельной деятельности.
Оборудование: зеркала, картинки на заданный звук, мяч, схемы звукового анализа слов и предложений, буква С, З.
Ход НОД:
1. Организационный момент: сядет тот, кто назовет слова со звуками Сь, Зь.
2. Объявление темы: на доске написано имя ЛИЗА. Ребята, что здесь написано. (ЛИЗА). А теперь замените звук З на С, какое слово получится? (ЛИСА). Сегодня на занятии мы будем учиться различать звуки С, З.
3. Характеристика и сравнение звуков: произношение хором звуков С, З и индивидуально. Характеристика звуков. Звук С – согласный, твердый, глухой. Звук З – согласный, твердый, звонкий.
4. Выделение звуков в слоговом ряду: на слог со звуком С – хлопаем, на слог со звуком З – топаем).
СА, ЗА, КА, МА, СА, СУ, ЗЫ, ПУ, РА, ЗЫ, ЛА, ЗУ.
5. Дидактическая игра: «В слове слог договори и слово снова повтори»
Бу … (сы) Ча … (сы) Гро … (зы) | Та … (зы) Ко … (сы) Бере … (зы) | Косба … (сы) Поло … (сы) Рель … (сы) | Зано … (зы) Арбу … (зы) Серви … (зы) |
6. Закончить двустишия словами, подходящими по смыслу:
Распустились утром розы,
На цветках сверкают росы.
Щиплет травушку коза,
Косит травушку коса.
7. Упражнение на правильное употребление предлогов:
Заяц сидит … кустом.
Дети встают … постели.
Заяц выглядывает … куста.
Зоя садит незабудки … беседкой.
Козы пасутся … лугу.
8. Физминутка:
Скачет шустрая синица (прыжки на месте на двух ногах)
Ей на месте не сидится (прыжки на левой ноге)
Прыг-скок, прыг-скок (прыжки на правой ноге)
Завертелась, как волчок (кружимся на месте)
Вот присела на минутку (присели на корточки)
Почесала клювом грудку (встали, наклоны головы вправо, влево)
И с дорожки на плетень (прыжки на левой ноге)
Тири-тири, (прыжки на правой ноге)
Тень-тень-тень! (прыжки на двух ногах)
9. Звуко-слоговой анализ слова: САХАР.
10. Составление предложения: Заяц выглядывает из-за куста.
11. Итог занятия: Чем отличаются звуки С, З? Чем они похожи? Назовите характеристику звуков.