План работы по самообразованию "Создание условий для подготовки к обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста."
методическая разработка по обучению грамоте (подготовительная группа)

План профессионального самообразования воспитателя

 Матвеевой Надежды Владимировны

Тема: Создание условий для подготовки к обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста.

Введение.

Одним из направлений работы по развитию речи и обучению языку является подготовка дошкольника к обучению грамоте, являющаяся важнейшим компонентом непрерывного образования в период детства. Задача подготовки к обучению грамоте заключается в том, чтобы помочь дошкольнику осознать единицы языка и речи, научиться разграничивать эти единицы на основе их существенных признаков, соотносить единицы устной речи со способами их передачи на письме.

Грамота – это овладение умением читать и писать тексты, излагать свои мысли в письменной форме, понимать при чтении не только значение отдельных слов и предложений, но и смысл текста, то есть овладение письменной речью. Основой для обучения грамоте является общеречевое развитие детей. Поэтому при подготовке к обучению грамоте важен весь процесс речевого развития детей в детском саду: развитие связной речи, словаря, грамматической стороны речи, воспитание звуковой культуры речи, подготовка к обучению чтению и письму.

Одним из эффективных условий для подготовки к обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста является правильно организованная речевая развивающая среда. Основными компонентами речевой развивающей среды являются:

1. Речь педагога.

2. Методы и приёмы руководства речевым развитием детей.

3. Развивающая предметно - пространственная среда.  

Речевая предметно-пространственная развивающая среда:

- Создаёт благоприятные условия для формирования речевых умений и навыков детей не только в специально организованном обучении, но и в самостоятельной деятельности;

- Обеспечивает высокий уровень речевой активности детей;

 -Способствует овладению детьми речевыми умениями и навыками в естественной обстановке живой разговорной речи.

В настоящее время процесс подготовки к обучению грамоте детей подготовительной к школе группы остается актуальным и важным.

 Цель: повышение своего профессионального мастерства и педагогической компетентности с помощью выявления эффективности созданных условий для подготовки к обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

- Подобрать и изучить необходимую литературу по теме самообразования;

- Разработать план работы по созданию условий для подготовки к обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста;

-Способствовать эффективному применению образовательных и воспитательных действий, направленных на создание условий для подготовки к обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста;

-Оценить и проанализировать результаты проведенной работы, определить эффективность созданных условий для подготовки к обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста.

План работы рассчитан на 2023-2024 учебный год.

План работы

Методическая литература

1. Бондаренко Т. М. Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада. Воронеж, 2009 г.
2. Шумаева Д. Г. «Как хорошо уметь читать!» «Детство – Пресс»,  2000 г
3. Ушакова О. С. Развитие речи детей 5 – 7 лет. ООО «ТЦ - Сфера», 2014 г
4. ВолчковаВ. Н. Конспекты занятий в подготовительной группе. Воронеж, 2010 г
5. Гаврина С. Е. Развитие речи. Школа дошколят. Москва: Росмен, 2014 г.
6. Курицына Э. М. Игры на развитие речи. Говорим правильно. Москва: Росмен, 2014 г.
7. Журова Л. Е., Варенцова «Обучение грамоте. Конспекты.
8. Кыласова Л. Е. Дидактический материал для занятий с детьми 6 – 7 лет по развитию речи. Волгоград, 2015 г.