Квест - игра для старших дошкольников "Азбуки бывают разные"
план-конспект занятия по обучению грамоте (старшая, подготовительная группа)

Квест-игра для старших дошкольников

«Азбуки бывают разные»

.

Цель: обобщить и систематизировать знания, полученные в результате проекта «Азбуки бывают разные».

Задачи:

-- продолжить формирование интереса и уважения к родной культуре;

– распознавать различные азбуки;
– развивать мышление дошкольников через анализ, обобщение, рассуждение; 
– продолжить работу по развитию памяти, внимания; 
– развивать умение пользоваться знаниями, приобретенными ранее;

– воспитывать в детях порядочность, доброту, отзывчивость, чувство коллективизма, взаимопомощи, уважения к мнению других; 

Оборудование:

- сигнал SOS от Азбуки

- сигналы азбук: Морзе и Семафорной

 - карточки для выполнения заданий

- цветные карандаши

Ход игры.

Воспитатель: Ребята, я получила, необычный сигнал от Азбуки послушайте его.

Звучит сигнал SOS!

Что это за сигнал?

Дети: это сигнал о помощи (рассказ о сигнале азбуки Морзе).

SOS! Буратино хочет продать свою Азбуку, чтобы попасть в театр. И не знает о том, что Азбука очень важна! Помогите мне! Вам хорошо – вы уже, знаете, что азбук бывает много. Помогите!

Воспитатель: ребята поможем? А как вы думаете, для чего нужны Азбуки? Дети: азбука важна, с ее помощью можно выучить буквы, научиться читать

Воспитатель: верно ребята, а вы знаете, что существуют и другие азбуки?

Дети: да.

 Воспитатель:  чтобы быстрее помочь Азбуке,  необходимо выполнить несколько заданий.

1 задание: расшифровать послание с помощью азбуки Морзе.

Дети выполняют задание (расшифровывают слово Буква).

 Воспитатель: разделимся на две команды.

2 задание: «Путешествие в прошлое».

 Воспитатель:  у русской азбуки есть своя история, которая тесно связана с именами великих людей. Вам предстоит отправиться в прошлое …

Первая команда - Славянская азбука.

Вторая команда – Гражданская азбука.

Посмотрите внимательно на эти портреты и определите с именам каких великих людей связаны эти азбуки?

Дети выполняют 2 задание.

3 задание: Каждая команда получает листы - задания, на которых зашифрованы слова.

4 задание: «Алфавит».

Первая команда, ваша задача найти буквы, обозначающие гласные звуки и ь. ъ знаки (а, е, ё, и, о, у, ы, э, ю, я, ь,Ь)

Вторая команда ищет буквы, обозначающие согласные звуки. (б, в, г, д, ж, з, й, л, м, н, . к, п, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ ). Буквы ставим на магнитную доску. Брать нужно только свои буквы.

Воспитатель: Проверим, свои ли буквы взяла каждая команда. Да вы справились с заданием.

Воспитатель: рассказ  об азбуке Брайля.

Воспитатель: Ну что ребята помогли мы Буратино больше узнать об Азбуках? (ответы детей).  Как вы думаете , мы помогли Азбуке?

Посылка от  азбуки: Спасибо, ребята. Я убедилась, что вы очень сообразительные и дружные, ведь вы работали одной командой.

Я вручаю вам книги для чтения и желаю читать как можно больше!