План дистанционного занятия по теме "Звуки А,У"
план-конспект занятия по обучению грамоте (старшая группа)

План дистанционного занятия

Звуки [А], [У]

Цель: учить детей дифференцировать звуки [А], [У] на слух и в произношении.

Задачи:

- учить детей выделять эти звуки из состава слова;

- закрепить навык определения места звуков в слове в ударной позиции;

Ход занятия

1.Игра «Определи первый звук»

  - Назовите гласный звук, на который начинаются эти слова.

       Уши, утенок, улитка, узелок, убежище.

       Арбуз, аист, автобус, ананас, авоська, аквариум.

 2.Закрепление звуков [А] [У].

- Игра «Выбери картинку».

Определить первый звук  в названиях картинок, соединить картинку с соответствующей буквой.

               У                             А

- Дидактическая игра «Четвертый лишний».

Образец ответа: Лишнее слово «утюг», потому что оно начинается на звук [У], а остальные на звук [А].

       Аня, август, утюг, апельсин.

      Уши, ананас, утенок, удочка.

      Усики, утка, удар, автомобиль.

      Ученик, арбуз, авоська, астра.

3.Звуко-буквенный анализ слов АУ! УА!

- Люди часто ходят в лес за грибами, за ягодами. Многие из них так увлекаются, что порой теряют дорожку, по которой пришли. И тогда они

вспоминают очень нужное слово АУ! Крикнешь его и тебя услышат и придут на помощь. Произнесите это слово.

- Сколько звуков я сказала?

- Какой первый звук  в слове?  Напечатайте букву У в тетради.

- Какой второй звук в слове? А.   Напечатайте букву А  рядом с буквой У.

- А теперь прочитаем это слово. Пропойте сначала А, затем У.

               Аналогично проводится звуко-буквенный анализ слова УА!

4.Игра «Послушай и назови»

            Мы учили букву …(А).

Мы учили букву …(У).

Малыши кричат: «УА!».

Мы в лесу кричим: «АУ!».

С буквы А арбуз и аист.

(Мы запомнить постарались.)

С буквы У у нас, ребята,

Ухо, удочка, утята.

        - Назовите слова со звуком [А], а потом со звуком [У].