Кейс по подготовке к обучению грамоте дошкольников "Говоруша"
материал по обучению грамоте (старшая группа)

           Дидактическое пособие (Кейс) «Говоруша», является средством для обучения детей основам грамоты, предназначено для индивидуальной и подгрупповой работы с детьми 4-7 лет           Дидактическое пособие представляет систему работы с детьми дошкольного возраста, представленного в образовательной деятельности в соответствии с ФГОС дошкольного образования.

Представленный материал может вызвать интерес и быть полезным практикующим педагогам: воспитателям, логопедам при обучении дошкольников грамоте.

Пособие (кейс) «Говоруша», имеет практическую ценность, так как в игровой, непринужденной форме ребенок охватывает весь комплекс программных задач. Став полноправным участником образовательного процесса, ребенок учится самостоятельно находить решения предлагаемого задания, находить ошибки, учится рассуждать при принятии правильного решения, закрепляются полученные навыки по обучению грамоте.

Цель данного дидактического пособия: формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучению грамоте.        

 Планируемый результат: старшие дошкольники оперируют терминами «слово», «звук», «буква», «гласный звук», «согласный звук». Умеют делить слова на слоги, определять место звука в слове, определять твердость и мягкость согласных, составлять схемы звукового состава слова.

Содержание (описание) дидактического пособия.

Дидактическое пособие «Говоруша», представляет собой пластиковый кейс,

который состоит из трех планшетов. Первый планшет - «Буквоград» не снимаемый.

Второй, третий планшет  - снимаемые «Знайки»

Дополнительные детали: наборы картинок, букв, карточки со словами и слогами.

Применение данного пособия:

1.Сюрпризный (организационный) момент;

2.Индивидуальная, подгрупповая работа с детьми;

3.Организация игровых упражнений;

4.Самостоятельная деятельность детей;

5.Наглядно-демонстрационный материал.

1.«Буквоград»

Цель: закрепление понятий гласная и согласная буква,

твёрдые-мягкие, звонкие-глухие, развитие фонематического и звукового

анализа, развитие мелкой моторики

В нашем городе букв есть 6 домиков.

В первом ряду в домиках с красным кружочком живут гласные буквы:

в левом домике – гласные, которые дают твердость предыдущему согласному.

В правом домике – гласные, которые дают мягкость предыдущему согласному.

Во втором ряду в двух   домиках под сине-зелёной крышей живут парные  

согласные буквы (за дверцей слева живут звонкие согласные, справа глухие)

В третьем ряду живут согласные буквы, у которых нет пары

В правом домике только звонкие, в левом только глухие

В конце в аквариуме, вместе с рыбкой, живут буквы - Ъ и Ь, которые не обозначают

никакого звука и поэтому не имеют своего домика.

2.«Знайки»

 «Умные капельки»

 Цель: развивать у детей фонематический слух, внимание, умение составлять

 слоги, правильно произносить,

 «Мастерская букв»

Игра "Мастерская букв" предназначена для детей от 5-7 лет по закреплению графического образа буквы, развитию мышления и зрительно-пространственной ориентировки на плоскости, а также развитию мелкой моторики пальцев рук, что будет являться подготовкой к овладению письмом ребёнка.

«Делим слова на слоги»

Цель: Развитие умения делить слова на слоги; развитие устойчивости внимания, приемов анализа, самоконтроля, мелкой моторики и позитивного отношения к учебной деятельности.

 «Звуковые схемы слов»

Звуковая схема слова — это последовательность символов,   выложенных в том порядке, что и звуки в слове.

Цель:выделять отдельные звуки в слове;     

определять порядок звуков в слове;  различать звуки по их качественным    

характеристикам (гласный-согласный, твёрдый-мягкий, глухой-звонкий). 

"Собери слово"

 Ребенку необходимо соединить точки в соответствии с цветом букв, ориентируясь

 на образец. Полученное слово вписать в клеточки.

 Цель:  развивать внимание и восприятие; повторить цвета; закрепить буквы;

 тренировать навык чтения.

 «Прочитай слово по первым звукам.»

 Цель: Развивает внимание, память, помогает научиться выделять на

 слух первые звуки в словах(развивает фонематический слух).