Конспект занятия "Буква и звук Г"
план-конспект занятия по обучению грамоте (подготовительная группа)

Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной к школе группе

Цель: знакомство с буквой  «Г»; развивать фонематический слух, внимание

и память.

Задачи:  

1.Образовательные:

-Ознакомление с буквой Г;

-продолжать закрпелять звуковой анализ слова.

2.Развивающие:

-развитие диалогической речи, речевого слуха,

-фонематического восприятия, зрительного внимания и восприятия, памяти,

мышления, мелкой моторики.

3.Воспитательные: Формирование навыков  сотрудничества,  

самостоятельности, интерес к грамматике, бережное отношение к пособиям

Ход занятия:

Организационный момент:

Встанем мы в кружочек дружно,

Поздороваться нам нужно

Говорю тебе «Привет!»

Улыбнись скорей в ответ.

Здравствуй правая рука,

Здравствуй левая рука,

Здравствуй друг, здравствуй друг,

Здравствуй весь наш дружный круг.

Основная часть:

Игровое упражнение «Брат-братец-братик»

В:Послушайте слова, которые я назову, и скажите, чем они отличаются:

Мама-мамочка-мамуля

Брат-братец-братик

Дерево-деревце

Заяц-заинька-зайчишка-зайчище

-дом-домик-домище

(Многие слова звучат ласково)

В:Какие из этих слов встречались в сказках (Братец в сказке «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»; заинька и зайчишка во многих сказках о животных)

В: Чем отличаются слова:

Старый-старенький

Умный-умнейший

Злой-злющий

Толстый-толстенный

Полный-полноватый

Фонетическая зарядка:

Как гогочет гусь (га-га-га)

Как звали князя, сына царя Султана из сказки А. С. Пушкина? (Гвидон)

В: Найдите одинаковый звук в словах : гусь, грач, книга, игрушки, гусеница, грабли, гриб.

Громко, громко грянул гром

Вздрогнул и подпрыгнул гном. (Звук Г)

В:Какой это звук?

Анализ звука :

Звук Г-согласный, произносить его нам помогают губы и зубы (они приоткрыты,язык (его кончик прячется за нижние зубы, спинка языка приподнята).Этот звук звонкий, так как горлышко дрожит, когда мы прикладываем ладошку к своей шее. Звук Г бывает твердый (голуби, гриб, гусеница, Гвидон) и мягким (гитара, бегемот, гири, Гена)

Игра «Поймай звук в ладоши»

Детям предлагается прослушать ряд звуков, слогов, слов и хлопнуть в ладоши, когда они услышат звук Г.

Звуковой анализ слова «голуби»

Дети рисуют звуковую схему слова в тетрадях (выделяя звуки разным цветом)

Делят слово на слоги: го-лу-би

Выделяют на схеме ударный слог, отмечая его короткой черточкой.

Физкультминутка:

За грибами

Мы шли, шли, шли, (маршируют, руки на поясе)

Боровик нашли. (наклонились)

Раз, два, три, четыре, пять, (маршируют)

Мы идем искать опять. (наклоны вперед)

Мы в лесок пойдем, (маршируют)

Мы грибок найдем.

В шапочке нарядной, (изображают шляпку гриба)

Светло-шоколадной.

Ты не прячь, грибок, (закрывают лицо руками)

Под листок свой бок! (руки на поясе)

Знакомство с буквой Г

В:Ребята,а теперь посмотрите как выглядит буква Г

Букву «Г» увидел я:

Что за палочка, друзья?

Думал, что она сломалась,

А она – волшебная!

В небе радуга – дуга.

Гуси, гуси!

Га – га – га!

Пальчиковая гимнастика:

Шлёпают гуськом

Гусак с гусаком.

(Поочерёдно похлопываем ладонями по тыльной стороне кистей)

Смотрят свысока

Гусак на гусака.

(Поочерёдно похлопываем ладонями по коленям.)

Ой, щиплет бока

Гусак у гусака.

(Щипаем поочерёдно тыльные стороны кистей.)

В:А теперь ребята, пропишем букву Г в наших листах-заданиях.

Заключительная часть:

В: С каким звуком мы сегодня познакомились? Звук Г и звук Г*– какие? Какой буквой обозначаем звуки [г] – [г`]? Молодцы, дети, вы сегодня отлично поработали.

голуби

го́-лу-би