Тема: Ознакомление дошкольников с предложением, словом и слогом.
учебно-методический материал по обучению грамоте (подготовительная группа)

Цель использования разрезных картинок для составления рассказа у дошкольников — развитие связной речи.

Некоторые задачи, которые можно решить с помощью таких картинок:

• сформировать понятия «слово» и «предложение»;
• научить составлять простое двусоставное предложение с опорой на картинки;
• распространять простое предложение с добавлением второстепенных членов, без предлогов и с предлогами;
• привлечь внимание к правильному согласованию слов в предложении.

Кроме того, работа с разрезными картинками помогает развивать:

• словесно-логическое мышление;
• слуховое восприятие;
• зрительную память;
• общую моторику.

Картинки-действия «Кто что делает» 

могут использоваться для развития связной речи -учить ребенка сочетать слова в предложении,  употреблять разные части речи, составлять разные по сложности предложения, затем короткие рассказы, отвечать на вопросы и самому их задавать. А также для ознакомления  с предметным и социальным окружением.

Карточка содержит изображение различных действий и глагол, описывающий, что делает персонаж (например: танцует, причесывает, рисует).

1.Девочка танцует.

- Кто изображен на картинке?

- что делает девочка?

- Как ее зовут?

2. Девочка причесывает.

- Кто изображен на картинке?

- Что делает девочка?

- Что она будет делать после того, как расчешет волосы?

При индивидуальной работе над звуковой схемой слова ребёнок отвечает на вопросы и работает письменно: изображает схемы, делит их на слоги, ставит ударение, при произнесении звуков и слогов показывает на схеме, что именно он произносит. 

Составление предложений

Цель: научить детей составлять простые предложения по схеме.

Необходимые материалы:

• Схемы предложений (картинки-символы)
• Карточки с картинками

Этапы работы

1. Знакомство со схемой предложения:

• Длинная черта — это целое предложение
• Короткая черта — слово
• Точка в конце

Работа по картинкам:

• Показать картинку с изображением действия
• Составить предложение по схеме
• Записать схему на доске

2. Игровые упражнения:

• «Составь предложение» — дети по очереди добавляют слова к схеме
•  «Придумай сам» — составить предложение по заданной схеме без картинки

Практические задания

• Составить предложение из 2 слов (Катя танцует)

• Составить предложение из 3 слов (Катя танцует танец)
• Составить предложение из 4 слов (Катя танцует веселый танец)
• Использовать предлоги (Катя танцует на носочках)