Технологическая карта НОД по подготовке к обучению грамоте в подготовительной группе Конспект НОД по образовательной области:речевое развитие. Возрастная группа: подготовительная к школе группы Воспитатель:Судаева Е.Н.
план-конспект занятия по обучению грамоте (подготовительная группа)

№

п/п

Этап, его продолжительность

Методы, формы, приемы

Деятельность педагога

Деятельность детей

1

Открытый вход в деятельность

Коммуникативная игра

Дыхательная гимнастика:

Сели красиво, спинка прямая, ручки спокойно лежат, глазки на меня. Вдохнули носом и медленно выдохнули через рот, губы трубочкой (выполнить 3-4 раза) Улыбнемся друг другу. Хорошо!

2

Вводно-организационный

указания, объяснения, пояснения, контроль, беседа, вопросы, художественное слово, педагогическая оценка, самостоятельная деятельность

«Поезд»:

Внимание, внимание!  Поезд отправляется. Занимайте свои места девочки и мальчики. Подаем сигнал «УУУУ». Поехали, включаем мотор, губы вытягиваем, язык вверху: «ЖЕ-ЧЕ-ЩЕ, ЖЕ-ЧЕ-ЩА. Едет поезд, скрежеща». Повторять несколько раз, пока ребята переходят в кабинет. Стоп, приехали.

3

Мотивация на деятельность

пояснения, контроль, беседа, вопросы,

Посадка на места:  Сядет девочка, чье имя начинается на звук (К), Сядет девочка, чье имя начинается на звук (А),  Сядет девочка, чье имя начинается на звук (С), Сядет мальчик, чье имя начинается на звук (М), Сядет мальчик, чье имя начинается на звук (И), Сядет мальчик, чье имя начинается на звук (Ж). Сели, ровно, красиво, спина прямая.

Мимическое упражнение: Давайте разбудим лицо. Сделаем зарядку. (Проговаривают слова и делают упражнения).

Мы умеем улыбаться,

Мы умеем удивляться,

Мы умеем сердиться,

Мы умеем хохотать! (ха-ха-ха!). (Повторить 2 раза).

Лицо проснулось! Хорошо!

ответы

4.

Объяснения нового или Расширение имеющихся знаний

художественное слово, педагогическая оценка, самостоятельная деятельность

   Конспект №16.

Ельцова.

5.

Динамическая пауза

Физминутка.

А сейчас мы отдохнем, на поляну все пойдем (дети выходят из-за столов)                         Раз – подняться, потянуться,      (встать и потянуться)                      Два – согнуться, разогнуться,     (прогнуть спинку, руки на пояс)   Три – в ладоши три хлопка,        (хлопки в ладоши)                Головою три кивка.                      (движения головой)        На четыре – руки шире,               (руки в стороны)

Пять – руками помахать,             (взмахи руками)      Шесть – на место тихо сесть.      (садятся на свои место)

Действие детей

6.

Практическая работа

беседа, вопросы,

Работа в тетради:

Пальчиковая гимнастика:

Откройте тетради, будем писать. А что бы пальчики правильно писали, сделаем зарядку (дети показывают на пальцах правой руки или левой, у кого какая ведущая рука).

Этот пальчик маленький,      (показать мизинцы)

Этот пальчик слабенький,     (показать безымянные)

Этот пальчик длинненький,  (показать средние)

Этот пальчик сильненький,   (показать указательные)

Этот пальчик толстячок,        (показать большие)

Ну, а вместе – кулачок.          (показать кулачки).     Повторить 2 раза.

Возьмите карандаши и покажите, как вы держите карандаш (проверить). Хорошо. Тетради положите с наклоном (проверить). Правильно. Напишите три буквы р большие и три букв р маленькие. Не забывайте пропускать клеточку после каждой буквы (дети пишут)  Закончили, убрали карандаши, закрыли тетради, закончите писать в группе.

7.

Открытый выход из деятельности

Молодцы! А с какой буквой мы сегодня познакомились? (ответы). Правильно, с буквой р. Похлопайте себе, вы сегодня все молодцы!

Ответы детей