Методическая разработка Многофункциональное дидактическое пособие по подготовке детей старшего дошкольного возраста к обучению грамоте «Грамотей»
методическая разработка по обучению грамоте (подготовительная группа)

Актуальность  

В настоящее время проблема подготовки детей к овладению грамотой является особо актуальной. Именно подготовка к обучению грамоте в подготовительной к школе группе является одним из важнейших направлений в процессе подготовки детей к школьному обучению. Ведь от того, как ребёнок в дошкольном возрасте овладеет предпосылками к обучению грамоте, во многом зависят его дальнейшие успехи в школе, не только в чтении и письме, но и в усвоении русского языка в целом.

Дети с общим недоразвитием речи - это особая категория дошкольников с недостаточными предпосылками для обучения грамоте, так как у них наблюдаются отставание в развитии наглядно-образного и словесно-логического мышления, снижение памяти и внимания, трудности овладения звукового анализа и синтеза. Это сказывается на усвоении детьми таких понятий, как «звук», «буква», «слог», «слово», «предложение»), они не могут освоить этот процесс без специального обучения.

В настоящее время является общепризнанным, что между недоразвитием речи и нарушением чтения и письма существует тесная взаимосвязь. Поэтому решение этой задачи является одним из приоритетных направлений работы учителя - логопеда. Так как у таких детей снижен познавательный интерес, необходимо создавать такие пособия, которые будут делать процесс обучения увлекательным, интересным и запоминающимся.  Одним из таких  пособий является  многофункциональное дидактическое пособие по подготовке детей старшего дошкольного возраста к обучению грамоте «Грамотей» (далее - пособие «Грамотей»).

Занимаясь с пособием «Грамотей», у детей постепенно формируются и закрепляются различные умения и навыки, начиная от фонематического слуха и звукового анализа и синтеза до чтения слогов, слов и выкладывания их на магнитной доске и геоборде.

Уникальность пособия заключается в том, что оно создает игровую форму обучения, с его помощью дети ненавязчиво и постепенно погружаются в мир звуков и букв, слогов и слов. Занятия с ним становятся интереснее, более наглядными и эффективными, так как оно включает в себя задания разной сложности и направленности.

Эффективность

Целью данного пособия является: создание условий для овладения предпосылками к обучению грамоте у детей старшего дошкольного возраста

Игры с пособием «Грамотей» в совместной деятельности позволяют решить такие задачи как:

-закрепить знания о характеристиках гласных и согласных звуков с помощью игры «Какой звук?»;

-совершенствовать навыки звукового и слогового анализа и синтеза через игры «Составь схему», «Магнитный планшет», «Раздели на слоги», с их помощью ребёнок самостоятельно делит слова на слоги, составляет  их схемы;

- совершенствовать фонематический слух, дети учатся различать и выделять отдельные звуки в слогах и словах с помощью игр «Назови первый звук», «Хлопни, когда услышишь звук», «Назови последний звук»;

-знакомить с буквами и их формированием в образы;

-закрепить у детей образы букв, тем самым дети смогут выкладывать буквы на геоборде и печатать буквы самостоятельно;

-формировать навыки звуко - буквенного разбора слов, дети смогут соотносить звук с символом и буквой;

-автоматизировать навык чтения через игру «Весёлые слоги», «Собери слово», «Составь слово по первым звукам», с их помощью дети учатся читать слоги, затем слова;

Данное многофункциональное пособие можно использовать как  в совместной деятельности учителя – логопеда с детьми (на индивидуальных занятиях, фронтальных и подгрупповых занятиях), так и в самостоятельных играх детей.

Результативность

Данное пособие использовала в течении 2024-2025 учебного года с детьми подготовительной к школе группе комбинированной направленности. В конце учебного года провела сравнительный анализ результатов выпускников прошлых лет, которые не пользовались данным пособием и выпускников 2025 года, у которых в процессе обучения присутствовало многофункциональное дидактическое пособие «Грамотей», выявила положительную динамику. У детей правильно сформировался навык звуко - буквенного анализа и синтеза.  Все дети научились сливать прямые и обратные слоги, научились составлять слова по первым звукам, запомнили образы буквы, у детей улучшилась мелкая моторика рук, дети научились печатать слоги и слова. По собственным словам детей, «Грамотей» - это отличный помощник.

Оптимальность подбора дидактических средств

При разработке данного многофункционального дидактического пособия учитывались индивидуальные и возрастные особенности детей старшего дошкольного возраста. Материал структурирован от простого к сложному (от звука к букве, от буквы к слогу, от слога к слову), обеспечивая постепенное и прочное усвоение знаний..

В процессе работы с данным методическим пособием используется комплекс дидактических средств:

-раздаточный материал для работы с подгруппой и индивидуально (съёмные элементы на липучках);

-демонстрационный материал: картинки на все буквы алфавита, картинки для игры «Где находится звук», карточки с буквами, схемы слов,

-дидактические игры:

«Кто назовёт больше слов»;

«Какой звук?»;

«Вёселые слоги»;

«Алфавит»;

«Геоборд»;

«Магнитный планшет»;

«Собери слово»;

«Составь слово по первым звукам»;

«Составь схему»;

«Паровозик»;

«Хлопни, когда услышишь звук»;

 «Раскрась букву»;

«Лото»;

«Найди букву»;

«Подбери картинки к букве».

Воспроизводимость

Данную методическую разработку можно использовать в практике работы учителей - логопедов, воспитателей подготовительных групп дошкольного образовательного учреждении и учителей начальных классов. Содержание многофункционального пособия позволяет заимствовать представляемый опыт педагогическим работникам в своих образовательных организациях.

Разработка как педагогический инструмент гарантированно эффективна в руках любого педагога, использующего ее, независимо от его опыта работы.

Хочется отметить, что данное пособие выполнено из доступных средств (фанера, бумага, пленка для ламинирования, магнитный планшет, канцелярские гвозди, резинки, липучки, пластиковые конверты для хранения раздаточного и сменного материала), что делает его более доступным для воспроизведения другими педагогами.