Квест - игра по обучению грамоте "В поисках пропавшего подарка"
план-конспект занятия по обучению грамоте (подготовительная группа)

КВЕСТ - ИГРА ПО ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ

Подготовительная группа

Образовательная область: «Речевое развитие»

Вид: познавательно-речевое

Форма проведения: квест-игра

Цель: систематизация и актуализация ранее полученных знаний, умений и применение навыков по обучению грамоте.

Задачи:

Образовательные:

- обобщить знания детей о звукобуквенном анализе.

- совершенствовать умение детей выделять первый слог в слове.

- закреплять навык определения большего количества фигур.

- закреплять навык составления слов из букв, слогов.

Развивающие:

- развивать фонематическое восприятие и фонемный анализ.

- продолжать совершенствовать устную связную речь, грамматически правильно оформленную через самостоятельные ответы детей.

- развивать умение самостоятельно принимать решение.

Воспитательные:

- воспитывать у детей чувство сопереживания, доброты, взаимовыручки, отзывчивости, чувство товарищества

- воспитывать умение слушать взрослого и своих товарищей, умение следовать правилам игры, прислушиваться к мнению других, желание и умение работать в коллективе.

Оборудование:

Видео обращение, карточки - задания, разрезанная карта-пазл, сюрприз - азбука , предметные картинки для определения первого звука в слове, геометрические фигуры с буквами: 3 круга, 4 треугольника, 5 квадратов; звуковые схемы слов и их картинки, изображения сказочных героев, кубики - слоги, фонограмма «Фиксики», электронная игра «Подбери слово».

Методические приемы:

-словесный, игровой, практический, наглядный, проблемная ситуация.

Планируемый результат: Дети обобщают полученные ранее знания о звукобуквенном анализе, совершенствуют умение выделять первый слог в словах, закрепляют навык составления слов из букв. Дети учатся работать в коллективе и сопереживать, следовать правилам игры.

Ход квест – игры:

1. Организационный момент. (Дети входят в группу)

Психогимнастика

Воспитатель: А сейчас давайте встанем в круг и поздороваемся друг с другом, по очереди пожимая друг другу руки и называя свои имена.

(Дети встают вместе с воспитателем в круг. Звучит лирическая музыка.)

Дети здороваются друг с другом

Воспитатель: Сегодня к нам пришло видео письмо от нашего друга Слыша. Давайте послушаем?

Воспитатель: включает видеообращение

- «Мы с Буковкой приготовили вам подарок, но по дороге к вам, подарок у нас забрал Кощей и спрятал его.»

2. Проблемная ситуация

Воспитатель: Что же делать, ребята?

Дети: Надо помочь Слышу и Буковке… отправиться на поиски…

Воспитатель: Какие вы молодцы. Ребята, т.к. Кощей живет в сказке, нам надо отправляться в сказку и нам могут в этом помочь сказочные герои. У них у каждого есть Кощеевы подсказки. Но у нас мало времени нам надо торопиться. А подсказку мы получим только тогда, когда справимся с испытаниями. Кощей очень хитрый и просто так не отдаст то, что забрал… Вы готовы?

Дети: да…

3. Основная часть

ЗАДАНИЕ 1:

Итак, первая подсказка находится у героя, которого вы отгадаете из загадки:

День и ночь, как заведенный,

По цепи златой кругом.

Ходит этот зверь ученый

Знаешь, речь идет о ком?

Дети: Кот ученый.

Воспитатель: Правильно ребята, идем к коту. Посмотрите у кота картинки: (печь, ель, телефон, ухо, хлеб)

Задание: определите первый звук в каждом слове и составьте из этих звуков слово. Какое слово получилось?

Буквы по порядку быстро расставляйте

Полученное слово вслух вы прочитайте.

Дети: ПЕТУХ…

Воспитатель: молодцы, смотрите, Кот нам отдает подсказку. Кто на ней нарисован?

Дети: ПЕТУХ

Воспитатель: Значит скорее бежим к нему за следующим испытанием!

ЗАДАНИЕ 2:

Воспитатель: Ребята, что это у Петушка?

Дети: геометрические фигуры, и на фигурах написаны буквы…

Воспитатель:

задание: вам нужно определить каких фигур больше и из букв, которые вы видите на фигурах составить слово…

Дети: 3 круга, 4 треугольника, 5 квадратов, квадратов больше…

получилось слово ДОБРО.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете почему у нас получилось такое слово? ответы детей конечно, ребята, добро всегда побеждает зло, и нам оно поможет преодолеть злодейство Кощея… Смотрите, петушок дает следующую подсказку, и мы бежим к кому?

Дети: к Домовенку Кузе…

ЗАДАНИЕ 3:

Воспитатель: Кузя любит порядок во всем и чистоту.

Давайте встанем парами, чтобы выполнить это задание.

Задание: Прочитай слова. Подбери подходящую звуковую схему к каждому слову, к которому она подходит.

Слова – море, лимон, стул, книга, мел

Если коврик вы сошьёте быстро дальше вы пойдёте.

Звукобуквенный анализ определяйте, слова с толком подбирайте.

Дети: ответы детей…

Воспитатель: какие молодцы всё разложили правильно, и Домовёнок Кузя очень рад и благодарит ВАС своей подсказкой. К кому идем?

Дети: к Фиксику Шпуля…

ЗАДАНИЕ 4:

Воспитатель: встаем в круг и потанцуем вместе со Шпулей

Физкультурная минутка.(под музыку «Фиксики»)

Воспитатель: ребята, смотрите, Шпуля приготовила нам следующую подсказку. Кто это?

Дети: Пяточек

ЗАДАНИЕ 5:

Воспитатель: у Пяточка завал из кубиков, но не простых, а со слогами

Задание: На кубиках написаны слоги, из которых необходимо составить слова.

Дети: ответы детей…

Воспитатель: какие молодцы всё разложили правильно. нам Пяточек дает подсказку. Кто это?

Дети: Лиса

ЗАДАНИЕ 6:

Воспитатель: Лиса приготовил для нас игру «Подбери слово»;.

Задание: Прочитай слова и найди подходящее слово к картинке

Дети: ответы детей…

Ура! Молодцы вы справились с этим трудным заданием. И лисичка дает нам подсказку.

Давайте посмотрим, что же у нас получилось из этих подсказок.

Дети: карта

Ребята, скажите, о чём нам рассказывает карта - ответы детей

Воспитатель и дети собирают из подсказок карту на которой указан потерянный подарок от Слыша и Буковки…

Воспитатель: Ребята видят, что избушка отмечена крестиком и догадываются, что подарок спрятан в ней. Подходят к избушке и находят книгу «Азбука».

Воспитатель: какой полезный и нужный подарок приготовили нам Слыш и Буковка… Как вы думаете почему именно АЗБУКУ подарили вам друзья?

Дети: мы идем в школу, и Азбука нам пригодится в школе.

Воспитатель: Ребята, нам пора возвращаться в детский сад …

Вокруг себя мы обернемся и в детский сад мы все вернемся!!!

Воспитатель: Ребята давайте напишем Слышу и Буковке письмо со словами благодарности и отправим им.

Дети: пишут слово СПАСИБО

#1056;ефлексия:

Воспитатель: ребята, что же вам пришлось преодолеть, чтобы вернуть подарок? – ответы детей…

Какое задание для вас было сложное, какое легкое? – ответы детей…

А что нам помогло выполнить все задания, не испугаться испытаний Кощея? –Дети: дружба, храбрость, смелость, знания…