Конспект ООД по развитию речи "Рассматривание сюжетной картины .Звуковая культура речи звуки "Т", "П"
методическая разработка по обучению грамоте (младшая группа)

Конспект ООД по развитию речи во второй младшей группе

      Тема:  «Рассматривание сюжетной картины. Звуковая культура речи звуки [Т, ], [П]»

Цель: Обучение детей правильному произношению звуков т, п.

Задачи:

1. Продолжать учить рассматривать сюжетную картину, помогая им определить её тему и конкретизировать действия и взаимоотношения персонажей.

2. Отрабатывать правильное и отчетливое произношение звукоподражательных слов (учить детей характеризовать местоположение предметов).

3. Развивать наблюдательность.

Материал и оборудование: картина «Дети играют в кубики», указка, мольберт, изоброжения дождя.

Часть I.

Воспитатель: Ребята, мне очень нравятся малыши, которые все делают вместе, помогая друг другу: «В эти моменты на детей так приятно смотреть! Хотите взглянуть на девочку и двух мальчиков, которые что-то строят?»

Педагог демонстрирует картину «Дети играют в кубики», дает детям возможность обменяться впечатлениями.

Воспитатель: Что вы видите на картине?

Воспитатель: как бы Вы назвали эту картину?

Поясняет, что название картины должно быть кратким, например: «Дети играют в кубики», «Вместе строить интересно», «Дружно играть — удовольствие!». Воспитатель: Кому какое название картины понравилось?

«Итак, девчушка в коричневом платьице и двое мальчиков решили вместе построить. (красивый замок).

Воспитатель: Ребята, расскажите, кто что делает?»

Педагог выслушивает ответы детей.

Воспитатель: Ребята, для того, чтобы понять о ком идет речь, уточняйте во что одеты мальчики. Например: мальчик в голубой рубашке и синих штанишках, мальчик в полосатом свитере).

Воспитатель: Что делает на картине девочка? Что у нее в руках? опишите во что она одета?

Воспитатель: «Дети только начали строить, но уже можно предположить, что замок будет красивым, потому что.» (Высказывания детей.)

Воспитатель: Дети, давайте вместе составим рассказ по нашей картине. Воспитатель предлагает вниманию малышей образец рассказа : «Хорошо играть вместе. Интересно! Двое мальчиков и девочка строят забор. Девочка в красивом коричневом платьице делает красные ворота. Будет и красная башня. Ее возводит мальчик в голубой рубашке.

Кубиков не хватает. Но на помощь спешит мальчик в полосатом свитере. Он везет полный грузовик кубиков».

Воспитатель повторяет рассказ, дети договаривают слова.

Физминутка

Строим, строим новый дом. (поднимаем ручки и соединяем, получается "крыша")

Всей семьёй жить будем в нем!

Молоточком постучим: (кулачками стучим справа, слева, впереди)

Справа – тук -тук -тук,

И слева – тук - тук - тук.

Впереди – тук-тук, тук-тук.

Ой, по пальчику тук-тук

Поворчим и покричим (на месте машем ручками)

Покричим и поворчим

И опять стучим, стучим. (стучим кулачками)

Вот теперь посмотри, (поднимаем ручки и соединяем, получается "крыша")

Мы построили почти.

Часть II.

Воспитатель показывает картинку и говорит: «Дождик пошел. Сначала закапал тихо: «кап-кап-кап» (ребенок тихо повторяет), потом застучал сильнее: «кап-кап-кап» (ребенок повторяет громче) «кап-кап-кап». Опять тихо капает дождик и перестал!». В конце игры воспитатель читает потешку: Дождик, дождик, Кап-кап-кап! Мокрые дорожки. Нам нельзя идти гулять - Мы промочим ножки. Ребенок вместе со взрослым повторяет звукоподражание «кап-кап-кап».

Рефлексия.

-Ребята, какую картину мы сегодня с вами рассматривали?

- Что делали дети на картине?