Конспект занятия по обучению грамоте для воспитанников старшей группы "Письмо от Деда Мороза"
план-конспект занятия по обучению грамоте (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида № 21»

(МБДОУ «Детский сад № 21»)

Конспект

занятия в старшей группе компенсирующей направленности «Б»

на тему: «Подарок Деда Мороза»

(образовательная область «Речевое развитие»

Подготовила: Смолова Н.Н., воспитатель

Новомосковск, 2026

Цель: закреплять знания детей о зиме, сезонных явлениях в природе, обогащать словарь по теме «Зима».

Образовательные задачи:

- закреплять умение дифференцировать гласные и согласные звуки:

- упражнять в умении делить слова на слоги и определять количество слогов в слове;

- обогащать словарь по теме «Зима»;

- продолжать знакомить детей с гласными и согласными буквами, упражнять в назывании слов с заданной буквой;

- закреплять знания о цифрах 1, 2, 3;

- упражнять в умении составлять предложения по сюжетной картине.

Развивающие задачи:

- упражнять в отчетливом звукопроизношении;

- развивать грамматически правильную речь;

- развивать связную речь детей;

- развивать мелкую моторику;

- развивать внимание, мышление, память.

Воспитывающие задачи:

- создать радостное, приподнятое настроение у детей:

- воспитывать активность, аккуратность;

- воспитывать умение слушать и отвечать на заданный вопрос.

Предварительная работа:

- знакомство детей с гласными и согласными звуками, их дифференциация, разбор слов (обозначение звуков соответствующего цвета и выкладывание их на схеме);

- упражнения в делении слов на слоги и подсчете слогов;

- знакомство с цифрами 1,2,3;

- Д/И «Назови словечко», «Составь предложение», «Посчитай слова в предложении и обозначь их цифрой»;

- знакомство с буквами «А», «О», «И», «К», «Н», «В».

- выкладывание букв, цифр из кристаллов, «снежинок», бусинок, пуговиц;

- игры в кругу с мячом «Назови и передай мяч».

- пальчиковая гимнастика и гимнастика для глаз;

- составление предложений о предмете, явлении, по картине, картинкам и подсчет слов в предложении;

- заучивание стихотворений о гласных и согласных звуках.

Оборудование:

Схемы для разбора слов из 3 звуков; набор фишек красного и синего цвета для каждого ребенка; цифры 1, 2, 3; белый шарик: «снежинки» из картона, на обратной стороне которых гласная или согласная буква; кристаллы и пластмассовые «снежинки»; указка; презентация на тему «Зима»; коробка – подарок от Деда Мороза; карточки с заданиями для детей; мишура; сладкие леденцы на палочке («елочки») для каждого ребенка.

Ход занятия:

Вводная часть

(В группу вносится новогодний подарок).

- Ребята, здесь какой – то подарок… (Читает): «Логопедической группе «Б». Откроем… (Открывает. Вынимает записку.) Видеозвонок. (Включает видеообращение):

(Выступление Деда Мороза):

- Дорогие ребята! Времени для игр на празднике было не так много, а я знаю, что все детишки очень любят играть, поэтому для вас я приготовил этот подарок… Откройте его и там увидите интересные игры. Играйте от души, ребята, а если что будет непонятно, вам помогут мои веселые подсказки. До встречи, дорогие мои! До следующего Нового года!»

Основная часть

- Так, читаем первое задание: «Звуки в слове различи. Слово «год» разбери».

1. ЗВУКОВОЙ АНАЛИЗ СЛОВА «ГОД». (Назвать гласные, согласные звуки, их количество).

(Дети читают стихи о гласных и согласных звуках):

- Гласные тянутся в песенке звонкой,

Могут заплакать, иль закричать,

В темном лесу могут звать и аукать

И в колыбельке Аленку баюкать,

Но не желают свистеть и ворчать.

- А согласные – согласны

Шелестеть, шептать, скрипеть,

Даже фыркать и шипеть,

Но не могут они петь.

- А сейчас гимнастика для глаз: (Проводит ребенок).

- Закрываем мы глаза, вот какие чудеса! (Закрываем оба глаза).

Наши глазки отдыхают, упражненья выполняют. (Закрывают глаза).

А теперь мы их откроем, через речку мост построим. (Открывают, взглядом «рисуют» мост).

Нарисуем букву «О», получается легко. (Глазами рисуют букву «О»).

Вверх поднимем, глянем вниз (Глаза вверх – вниз).

Вправо, влево повернем (Глаза вправо – влево).

Заниматься вновь начнем! (Глазки вверх – вниз).

2. «ДЕЛЕНИЕ СЛОВ НА СЛОГИ».

(Читаем вторую подсказку):

«А теперь, не робей: из скольких слово состоит частей?»

(Загадывание загадок на зимнюю тематику, отгадка появляется на экране: елка, снегирь, лыжи, коньки, снежинка, лед, метель, сосулька. Дети поднимают вверх карточку с количеством слогов в слове).

3. «НАЗОВИ СЛОВА ПРО ЗИМУ».

(Читаем третью подсказку):

«Вы, смотрю, не устаете: сколько слов про зиму назовете?»

(Дети встают в круг, игра с блестящим шаром. Передают шар из рук в руки и каждый называет слово про зиму).

;НАЗОВИ СЛОВО НА ДАННУЮ БУКВУ».

(Читаем четвертую подсказку): «Буквы различи и слово назови».

Дети подходят к столу. На нем – снежинка, на обратной стороне – буква.

(Ребенок называет звук, который обозначает эта буква, и придумывает слово с этим звуком. Дети старшего возраста называют позицию звука в слове).

- А теперь разомнем наши пальчики:

- Мы на елке веселились (хлопки в ладоши),

И плясали и резвились (удары кулачками),

После добрый Дед Мороз

Нам подарки преподнес («шагают» пальчиками средним и указательным обеих рук по столу).

Дал большущие пакеты («Рисуют» в воздухе большой круг),

В них же вкусные предметы (хлопки в ладоши):

Конфеты в бумажках синих, орешки рядом с ними,

Груша, яблоко, один золотистый мандарин. (Загибают на обеих руках пальчики).

- Давайте выложим свою букву из волшебных кристаллов.

(Дети выкладывают свою букву).

5. «СОСТАВЬ ПРЕДЛОЖЕНИЕ ПО КАРТИНЕ»

(Читаем пятую подсказку):

- Вам отдохнуть не мешает сейчас и по картинке составить рассказ.

(На экране – картинка с зимними развлечениями детей).

(Дети составляют предложение, считают слова в нем).

Заключительная часть

(Читаем подсказку):

«А ну, не ленись, веселый народ, гостинцы забрать черед настает!»

(Детям раздают сладкие угощения).

(На экране – улыбающийся Дед Мороз).