конспект занятия для детей с нарушением слуха "Транспорт"
план-конспект по окружающему миру по теме
Конспект комплексного занятия для детей с нарушением слуха.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 36.13 КБ |
Предварительный просмотр:
Тема: «Транспорт».
Цель: формировать у детей представление о различных видах транспорта.
Задачи: - уточнить знания детей о транспорте, повторить названия транспорта, названия действий (едет, летит, плывет), ввести в речь детей новое понятие «транспорт»;
- продолжать учить детей отвечать на вопросы «Что это?» используя слово «это…»;
- закрепить умение узнавать знакомые предметы, обозначать предмет словом (самостоятельно выбранной табличкой или устно-дактильно);
- развивать мыслительные процессы (анализ, синтез, обобщение);
- совершенствовать умение работать с перфокартами, записывать слова печат-ными буквами;
- во время создания коллективной работы закрепить умение правильно распо-лагать детали, аккуратно намазывать их клеем, пользоваться салфеткой;
- воспитывать положительное отношение к деятельности, умение доводить на-чатое до конца.
Методы и приемы: рассматривание картины с изображением транспорта, гло-бальное чтение, аналитическое чтение, работа с перфокартами, практическая д-еятельность детей, ответы на вопросы педагога, сюрпризный момент, введение игрового персонажа.
Предварительная работа: рассматривание тематических альбомов «Транс-порт», иллюстраций в книгах о транспорте, наблюдение за транспортом на про-гулке, сюжетно-ролевые, дидактические и подвижные игры («Автобус», «По-езд», «Самолеты», «Цветные автомобили» и др.), работа с перфокартами, созда-ние книжек-малышек по теме «Транспорт», аппликация, рисование, лепка ра-зных видов транспорта на занятиях и в свободной деятельности.
Словарь: Что будем делать? Будем заниматься. Будем думать, слушать, гово-рить. Кто прилетел? Мишка. Это воздушный шар.Что это? Это…самолет, авто-бус, пароход, машина, поезд. Что делает? Едет, плывет, летит. Клей, салфетка, кисточка, бумага. Будем наклеивать. Что ты наклеил(а)? Я наклеил(а)… Зани-мались хорошо. Идите играть.
Материалы и оборудование: плакат с изображением воздушного шара, иг-рушка мишки, коробка с игрушками (самолет, автобус, поезд, пароход, маши-на), таблички, картина с прорезями для картинок транспорта, силуэты транс-порта, оборудование для аппликации, конверты с перфокартами, раскраски.
Место проведения: групповая комната.
Длительность: 25-30 минут.
Ход занятия.
1. Организационный момент.
- Это гости. Поздоровайтесь с гостями. (Привет. Здравствуйте.)
- Что будем делать? (Будем заниматься.)
- Будем думать. Будем слушать. Будем говорить. (Дети читают по плакату.)
- Лиза! (Я.) Сядь!
- Данил, Катя, Рома! (Я.) Сядь! (Этот материал предоставляется детям слухо-зрительно.)
2. Основная часть.
Педагог подводит детей к мольберту накрытому тканью.
- Что там? Давайте посмотрим.
Педагог убирает ткань, на мольберте лист ватмана с изображением воздуш-ного шара. Рядом коробка, на ней сидит мишка.
|
- Что это? Это воздушный шар.
- Кто прилетел? (Мишка.) Что тут? (в коробке)
Педагог достает из коробки поочередно самолет, автобус, поезд, пароход, машину.
- Что это? Какой по цвету?
Дети называют транспорт в устно-дактильной форме, при необходимости выбирают нужную табличку, табличку помещают на наборное полотно.
- Автобус, машина, поезд, пароход, самолет – это траспорт.
- Посмотрите, что еще принес мишка.
Педагог достает из кармашка на воздушном шаре конверт с силуэтами тран-спорта. На доске изображен пейзаж –дорога, река, небо. Дети рассматривают картину, называют изображенные объекты (дорога, река, небо). Затем педагог достает из конверта силуэты транспорта.
- Что это? (Это самолет.) Что делает самолет? (Самолет летит.)
Дети выставляют таблички на наборное полотно, а силуэты транспорта в
прорези на картине.
Что это? Что делает? самолет летит пароход плывет автобус едет машина едет поезд едет |
Физминутка «Светофор».
Педагог показывает макет светофора, затем поочередно круги зеленого, красно-го, желтого цвета.
Зеленый – ходьба с одновременным проговариванием «та-та-та».
Красный – дети останавливаются, говорят «стой».
Зленый – «та-та-та».
Желтый – дети стоят, говорят «думай, смотри».
- Что еще принес мишка?
Педагог достает из кармашка конверт с перфокартами, раздает детям.
-Будем писать, пишите.
Педагог наблюдает за работой детей, помогает по мере необходимости. Дети выборочно прочитывают по 2-3 слова.
- Молодцы, с этим заданием справились.
Педагог подводит детей к доске, на которой прикреплен лист бумаги. На нем цветные прямоугольники с именами детей. Дети поочередно убирают листочки со своим именем, на обратной стороне – задание: нарисуй машину, самолет, наклей поезд, автобус, пароход. На столах – оборудование для аппликации и рисования, заготовки транспорта, сделанные заранее (пароход – оригами, поезд, автобус – ручной труд).
Дети в окошечках рисуют и наклеивают транспорт. По окончании работы педагог убирает лист ватмана с окошками, под ним видят картину, аналогич-ную предыдущей.
3. Итог занятия.
Педагог с детьми еще раз проговаривают названия транспорта и обобщаю-щее слово «транспорт».
- Мишка говорит: -Занимались хорошо. Молодцы!
Педагог достает из кармашка на воздушном шаре конверты с именами детей, в них – раскраски с машинами. Дети благодарят мишку, прощаются с ним.
- Идите играть.
Кузнецова Лариса Николаевна
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
конспекты занятий для детей с нарушением интеллекта
Конспекты занятий по ФЭМП, развитию речи и обучению игре для детей с нарушением интеллекта, 1-го года обучения....
![](/sites/default/files/pictures/2014/04/03/picture-431237-1396535731.jpg)
Конспект занятия для детей с нарушениями речи "Веселое чаепитие" (средняя группа)
Развитие лексико-грамматических средств языка...
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/19/picture-692167-1445280522.jpg)
конспекты занятий для детей с нарушением интеллекта
лепка, аппликация, ознакомление с окружающим, театрализованная игра...
![](/sites/default/files/pictures/2015/12/17/picture-725689-1450360233.jpg)
Конспект занятие для детей с нарушением интеллектуального развития
Данный конспект занятия разработан с целью проведения целеноправленной коррекционно-развивающей работы для детей с нарушением интеллектуального развития....
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/04/picture-178104-1360003058.jpg)
Конспект занятия для детей с нарушением опорно - двигательного аппарата. " Я и моё тело "
Вызвать у детей интерес к дальнейшему познанию себя, с использованием здоровье сберегающих технологий....
![](/sites/default/files/pictures/2017/07/13/picture-935847-1499923439.jpg)
Конспект занятия для детей с нарушениями речи старшей и подготовительной группе (в рамках «Клубного часа») «Изготовление лепбука на тему Весна »
Формирование и систематизирование знаний детей о характерных признаках весны. Формировать умение создавать лепбук по теме «Весна»; Развивать образное мышление, восприят...
![](/sites/default/files/pictures/2020/11/18/picture-942648-1605712164.jpg)
Конспект занятия для детей с нарушением интеллекта
Конспект занятия для детей с нарушением интеллекта. Тема: «Овощи» Задачи:1. Коррекционно-образовательная: познакомить детей с овощами, уточнить их названи...