Главные вкладки

    Тематический план "Поисково - исследовательская деятельность в природе" средняя группа
    календарно-тематическое планирование по окружающему миру (средняя группа) по теме

    Порткина Светлана Александровна

    Тематический план "Поисково - исследовательская деятельность в природе" (образовательная область "Познание") средняя группа

    Скачать:


    Предварительный просмотр:

    ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ

    1. Подвести к пониманию того, что растение живое, т.е. растет, изменяется, у него есть детки (семена), из которых вырастают новые растения.
    2. Учить определять неблагополучие в состоянии объектов природы и определять и устранять их причину.
    3. Подвести к осознанию многообразия растений и животных в зависимости от приспособления к сезонам.
    4. Способствовать установлению свойств и качеств воды, снега, льда, их сравнению. Расширить представления о свойствах и качествах воздуха. Побуждать к сравнительному анализу свойств песка, глины, камня.
    5. Дать представление о магнетизме, о состояниях покоя, движения тел.
    6. Способствовать использованию обследовательских действий в поисковой деятельности.
      Активизировать словарь. Развивать мышление, внимание, умение анализировать.

    ЛИТЕРАТУРА

    1. «Ребенок в мире поиска» под ред. О.В.Дыбиной.
    2. «Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду» Иванова А.И.
    3. Журнал «Дошкольное воспитание» - № 8 2006г.

    4.        «Добро пожаловать в экологию». Воронкевич О. А.


    Месяц

    Неделя

    ФОРМЫ  РАБОТЫ  С  ДЕТЬМИ

    Познавательное Занятие (или часть занятия)

    Опыты, эксперименты

    Наблюдения, труд в уголке природы

    Наблюдения на участке

    Художственно-продуктивная деятельность

    (Развлечения)

    СЕНТЯБРЬ

    I

    «Составление описательных рассказов об овощах и фруктах»

    «Где прячутся детки?» (семена овощей и фруктов)

    «У кого какие детки?» (деревья)

    II

    «Нужен ли свет растениям?»

    «Сравнение окраски листьев березы и клена»

    Рисование «комнатное растение»

    III

    «Беседа о насекомых»

    Свойства солнечных лучей (сушить, нагревать)

    «Дождевые черви в

    террариуме»

    «Дует ли ветер?»

    «Где живет свет?» (дид. игра)

    IV

    «Где прячутся насекомые?»

    I

    «Сравнение комнатных растений»

    «Поиск воздуха»

    Свойства почвы

    Панно из сухих листьев.

    II

    «загадочные пузырьки» (воздух)

    «За гроздьями рябины» (смена окраски)

         ОКТЯБРЬ

    III

    «Наблюдение за рыбкой» "

    «тонет-плавает» (дид. игра)

    Пузырьки в аквариуме.

    «Долгота дня»

    «Чья тень?» (дид.игра)

    Осенний праздник.

    IV

    Улитки в аквариуме» (их роль)

    Месяц

    Неделя

    ФОРМЫ  РАБОТЫ  С  ДЕТЬМИ

    Познавательное Занятие (или часть занятия)

    Опыты, эксперименты

    Наблюдения, труд в уголке природы

    Наблюдения на участке

    Художественно-продуктивная деятельность

    (Развлечения)

    I

    «Как поливать растение?»

    «Как увидеть воздух?»

    Выявление потребности растений во влаге.

    « Что стало с растениями?»

    II

    «Парусные кораблики» (ветер)

    «Иней - тоже вода»

    «Окрашивание воды»

    НОЯБРЬ

    III

    «Как зимуют дикие звери?»

    Моделирование «спрячь зайца, белку, мышь от лисы»

    Выращивание луковицы в сухой банке и в банке с водой.

    «Как летают птицы?»

    IV

    «Что прячется

    под: льдом?» (прозрачность льда)

    Лепка «заяц»

    I

    «Наблюдение за воробьем и вороной»

    Свойства воды (прозрачность)

    «Снежинки»

    II

    «Морские волны» (ветер)

    «Кто живет в воде?»

    КВН «Зимняя копилка»

    III

    «Как живут растения зимой?»

    «Нужен ли растениям свет?»

    «Чьи следы?»

    Изготовление ледяных игрушек

    ДЕКАБРЬ

    IV

    «Где живет вода?»

    «Где спряталась матрешка?» (растения). Дид. игра

    Месяц

    Неделя

    ФОРМЫ  РАБОТЫ  С  ДЕТЬМИ

    Познавательное Занятие (или часть занятия)

    Опыты, эксперименты

    Наблюдения, труд в уголке природы

    Наблюдения на участке

    Художественно-продуктивная деятельность

    (Развлечения)

    ЯНВАРЬ

    II

    «Цветные льдинки»

    «Куда тянется растение?» (свет)

    «Скрипит ли снег?»

    III

    «Прогулка в зимний лес»

    «Лед - это вода»

    «Откуда появилась сосулька?»

    Рисование «снежные узоры»

    IV

    «Узоры на стекле».

    Поведение птиц в мороз.

    ФЕВРАЛЬ

    I

    «Беседа о домашних животных».

    «Нужно ли растениям тепло?»

    «Где намело сугробы?»

    II

    Посев семян укропа.

    «Где прячутся птицы в метель?»

    «Смешивание красок»

    Теневой театр «лиса и волк».

    III

    «Как узнать растение?»

    Проращивание веток тополя.

    «Как дышат рыбы?»

    «Метель».

    IV

    «Пар - это вода»

    «Как согреть руки?»

    МАРТ

    I

    «Жизнь диких животных весной»

    Выращивание цветов мать-и-,   мачехи.

    «Первые проталины»

    Поделки из природного материала «лесные жители»

    II

    Притягивание (магниты)

    «Сравнение черепахи живой и игрушечной»

    «Какие предметы нагревает солнце?»

    III

    «Посадка гороха в уголке природы»

    «Защитные свойства снега»

    Месяц

    Неделя

    ФОРМЫ  РАБОТЫ  С  ДЕТЬМИ

    Познавательное Занятие (или часть занятия)

    Опыты, эксперименты

    Наблюдения, труд в уголке природы

    Наблюдения на участке

    Художественно-продуктивная деятельность

    (Развлечения)

    I

    Птицы

    «Почему птицы могут летать?»

    «Как долго цветет цветок Бальзамина?»

    «Из чего птицы строят гнезда?»

    II

    «Как развивается растение? »

    «Голоса птиц»

    АПРЕЛЬ

    III

    Составление описательных рассказов о комнатных растениях

    Выращивание хлорофитума розетками.

    «Где быстрее появилась трава?»

    IV

    «Есть ли вода

    внутри растения?»

    Подкормка, пересадка растений.

    «Куда бежит ручеек?»

    I

    Свойства песка и глины.

    МАЙ

    II

    Путешествие в весенний лес.

    «Чем питается черепаха?»

    Рост одуванчиков на разных полянах.

    Рисуем на песке.

    III

    «Песчаные горки»

    Пересадка рассады цветов в цветник.

    IV

    «Танец горошин» (сила движения)

    «Нужна ли черепахе вода?»

    «Соревнование» (состояние почвы).


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Опытно-исследовательская деятельность детей подготовительной группы в процессе непосредственной образовательной деятельности (раздел экология)

      Работая по программе «Юный эколог» С.Н. Николаевой, я столкнулась с тем, что не все занятия,  предложенные в методике работы с детьми, отвечают современным требованиям. Они по...

    Конспект непосредственно образовательной познавательно – исследовательской деятельности в средней группе Тема: «Расскажем медвежонку о зиме» ( в рамках тематической недели «По лесным тропинкам погуляем, про животных все узнаем»)

    Воспитание добрых чувств к животным, желание помочь.Развитие креативного мышления (путем решения проблемных ситуаций), любознательности, воображения; мелкой моторики кисти руки  при выполнении пр...

    Комплексно -тематическое планирование познавательно - исследовательской деятельности в средней группе

    комлексно - тематическое планирование познавательно - исследовательской деятельности в средней группе...

    Перспективное лексико-тематическое планирование познавательно – исследовательская деятельность в старшей группе компенсирующей направленности

    Перспективноелексико-тематическоепланированиепознавательно – исследовательская деятельностьв старшей группе компенсирующей направленности...

    План календарно-тематического планирования по экспериментально- исследовательской деятельности в старшей группе

    Краткое содержание работы календарно-тематического планирования по экспериментально-исследовательской деятельности....

    Календарно-тематическое планирование познавательско-исследовательской деятельности в подготовительной группе на 2018-2019 учебный год.

    Уважаемые коллеги!Предлагаю вашему вниманию календарный план познавательно-исследовательской деятельности в подготовительной группе. Желаю вам творческих успехов!...