экология- перспективное планирование на 2-й квартал подготовительная группа
календарно-тематическое планирование по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

      Перспективное планирование

               на 2-ой квартал

            по экологическому    воспитанию

                в подготовительной группе.

                                                   Черногузова Н.А.

                                                    детский сад №160

                           Тверь 2011г.

                                     ДЕКАБРЬ

Наблюдения:

- Ежедневный осмотр участка.

- Небо, солнце, луна, звезды

- Определение погоды по приметам (на завтра); сравнение погоды (вчера и сегодня)

- Снегопад (измерения глубины сугроба); следы птиц, животных, человека на
свежевыпавший снег.

- Кора деревьев (пробковый слой), защита от замерзания.

- Поведение и повадки птиц. Какие птицы прилетели? В какое время дня - вороны,
синицы, снегири? Почему птиц надо кормить 2 раза?

- В какое время улетают птицы с кормушки? Рыболовы на берегу водоема, реки, озера.

-  Цикл наблюдений за елкой.

Труд в природе:

- Планирование деятельности детей на участке в зависимости от погоды.

- Сбор снега в кучки для зимних построек.

- Сооружение построек для кукол малышам.

- Посыпка скользких дорожек.

- Вывешивание кормушек для птиц.

- Изготовление ледяных игрушек

.

Труд в «Уголке природы»:

- Выращивание зеленого корма для птиц.

- Проращивание семян для посадки.

- Посев овса, гороха и т.д.

- Определение необходимости поливки комнатных растений.

- Посадка семян перца.

- Чистка аквариума (совместно с воспитателем)

Опыты:

- Почему кажется, что звезды движутся по кругу.

- Вода защищает растения от низких температур.

Игры:

- Что было бы, если бы... (кошка лаяла).

- Загадывание загадок с зарисовками «Что это»?

- Волшебная шкатулка (увеличалочка, уменыналочка, удлиннялочка;

туча-туча-тучица; хорошо-плохо)

Рассматривание иллюстраций:

Плакаты об охране природы

П. Корит «Северная баллада» ,«Под снегом»

                                 ЯНВАРЬ

Наблюдения:

-Ежедневный осмотр участка.

- Небо, солнце, луна, звезды, движение солнца. -   

- Температура воздуха, направление ветра (с использованием термометра, флюгера, вертушки)

- Красота зимнего пейзажа; снег изменение цвета: голубоватый, синеватый и т.д.); снежинки (рассматривание через лупу) в разную погоду: в безветренный морозный день, в оттепель; причудливые узоры на окнах с повторением их в детских рисунках). - Глубина снега в разных местах участка с помощью мерки);

- Следы белки и других животных в лесу.

- Цикл наблюдений за водой, льдом, снегом.

- Логическая задача, придуманная воспитателем.

Труд в природе:

- Уборка сломанных веток (постоянно сбор снега на участке)

- Изготовление снежных построек (клумбы, горки, дорожки, крепости и т.д.)

- Поливка снежных дорожек, горок. Изготовление цветных льдинок.

-Лепка снежных построек.

Труд в «Уголке природы»:

- Уход за животными (подготовка корма, кормление, чистка и мытье клеток).

- Освоение правил ухода за новыми обитателями уголка природы, создание условий,

близких к естественным.

- Посадка семян помидоров.

- Обильная поливка азалии и амариллиса после зимней спячки с появлением бутонов.

Опыты:

- Как работает термометр.

- Растения теряют влагу через испарения.

- Влияние температуры на рост бактерий.

Игры:

- Спасение - экологические цепочки.

- Лиса и зайцы - найди хозяина.

Рассматривание иллюстраций:

- И. Бродская «Лес зимой в снегу»

- Н. Ульянов «Снегири»

- Плакаты об охране природы, нарисованные детьми.

                                ФЕВРАЛЬ

Наблюдения:

- Ежедневный осмотр участка.

- Небо, солнце, луна, звезды. Сила ветра.

- Вьюга, метель (февраль - «бокогрей», «вьюговей», «лютень»); оттепель, появление твердой ледяной корки - наста; обнаружение разницы в плотности снега). Узнавание следа человека (взрослого и ребенка), следов птиц, следов от санок и лыж, машин, установление их давности.

- Деревья (сравнение коры, расположение веток, почек и др)

 - Птицы (трудности в добывании корма, необходимости трехразового кормления, способы добывания пищи

- Водоем (толщина ледяного слоя образования полыньи и др.)

- Одежда взрослых людей, детей.

- Цикл наблюдений за водой, снегом, паром.

- Логическая задача придуманная детьми.

Труд в природе:

- Уборка снега на участке.

- Окучивание снегом деревьев участка и фруктового сада. - - -Укрытие почвы огорода снегом (после вьюжной погоды). - -Уборка веток, растаявшего снега.

Труд в «Уголке природы»:

- Мытье клеток, поилок, кормушек и т.д. смена воды в аквариуме.

- Приготовление нужного количества корма для животных уголка природы. Помощьвоспитателю в перезарядке аквариума (ловля рыбок, мытье ракушек, камешков, песка, мытье стекла и т.д.)

- Посадка семян для подкормки животных.

- Организация дежурства в уголке природы (с зарисовками наблюдений за ростом иразвитием растений, ростом животных, изменением их повадок).

Опыты:

- Замерзшая вода двигает камни.

- Растение может обеспечить себе питание.

- Выращивание грибка под названием «хлебная плесень»

Игры:

- Спасение - экологические цепочки.

- Где чей дом? Чьи следы?

Рассматривание иллюстраций:

A.Саврвсов «Зимний пейзаж. Иней».

B.Сурчеков «Взятие снежного города».
А. Дайнеко «Хоккеисты»