Педагогический проект "Мой родной Гидростроитель"
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа) по теме

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида №45»

муниципального образования города Братска

Исполнители:

 творческая группа педагогов: воспитатели:  Хвойна Н.М., Дорощук Т.Н., Лещенко В.А., Петряшова Е.А. инструктор физической культуры Хилова А.В.,  музыкальный руководитель Тверитина Г.Г., воспитатель изо Урлапкина Н.Е., старший воспитатель Бритова Е.В.

Возраст детей:

Старшая группа (5-6 лет)

Проект

«Мой родной Гидростроитель»

Вид проекта:

Совместный детско-взрослый долговременный, информационно-познавательный проект.

География проекта:

г. Братск -14,  жилой район Гидростроитель,

ул. Сосновая -24,

Автор проекта

ст.воспитатель Бритова Е.В.

МБДОУ «ДСКВ№45»

г. Братск – 2010г.

1.Проблема, на решение которой направлен проект.

Патриотическое воспитание дошкольников – проблема архисложная в условиях современной России. Изменились не только мы, но и мы сами. Мы гораздо больше, нежели раньше, знаем о себе и своей стране, больше видим над большим задумываемся. Возможно, именно в этом и заключается главная причина столь радикального переосмысления содержания, целей и задач патриотического воспитания дошкольников. Чувство любви к родине – это одно из самых сильных чувств, без него человек ущербен, не ощущает своих корней. А почувствует ли человек привязанность к родной земле или отдалится от неё, это уже зависит от обстоятельств жизни и воспитания. Поэтому важно, чтобы ребёнок уже в дошкольном возрасте почувствовал личную ответственность за родную землю и её будущее.

Воспитание чувства патриотизма у дошкольника – процесс сложный и необходимый. Любовь к родному городу,  к близким людям, играют огромную роль в становлении личности. В настоящее время стало особенно актуальным воспитание у подрастающего поколения нравственно- моральных качеств и, прежде всего чувства любви к своему отечеству.

Воспитывать патриотизм необходимо с раннего детства. Это является важной педагогической задачей. Ребёнок не рождается злым или добрым, нравственным или безнравственным. То, какие качества разовьются у ребёнка зависит прежде всего от родителей и окружающих их взрослых, от того как они воспитывают, какими впечатлениями обогатят. Патриотизм формируется у каждого ребёнка индивидуально. Он связан с духовным миром человека, его личными переживаниями. И наша задача сделать так, чтобы эти переживания были яркими, незабываемыми. Начиная работу по воспитанию любви к родному городу нужно продумать, о чём рассказать детям, особо выделив характерное только для нашего края, доступно показать связь родного города со всей страной.

Мы живём и работаем в городе Братске. Он богат своими обычаями, традициями, его населяет интересный народ. Нам предстоит помочь детям узнать, чем красив и богат наш город, который носит такое гордое имя.

Если мы хотим, чтобы дети полюбили свою страну, город,   необходимо показать их с привлекательной стороны, чтобы вызвать у детей чувство восхищения и гордости. Сформировать определённые знания о родном городе Братске, жилом районе Гидростроитель, его истории, культуре, природе.

Вызвать определённые чувства и отношение к своей малой Родине.

Проживая в городе Братске на территории уникальных мест, мы не только не посещаем их, но и мало знаем о них. Педагоги обратили внимание на то, что рассказы дошкольников о родине, жилом районе, в котором они живут, чаще всего ограничиваются поверхностными наблюдениями за окружающим. Дети недостаточно знают об истории Братска, жилого района Гидростроитель, главных улицах, достопримечательностях. После экскурсий к архитектурным  строениям, просмотра видеофильмов, чтения произведений о родном городе у ребят возникают вопросы о прошлом, настоящем города и жилого района Гидростроитель: кто строил, когда, что было до того как построили город, где жили. Ответы находили на многие из них воспитатели вместе с детьми и их родителями.

  В ходе реализации проекта дети обогатят  свои знания о прекрасных местах, нашего жилого района, об истории города, символике, достопримечательностях, будут знать  имена тех, кто основал город. Начнут проявлять интерес к событиям городской жизни и отражать впечатления в продуктивной деятельности.

С этой целью мы и решили создать свой проект.

2. Цель проекта:

Знакомство детей с историей и культурой города Братска и жилого района Гидростроитель;

Познакомить с достопримечательностями жилого района Гидростроитель;

Развивать общие познавательные способности (наблюдение, описание, умение строить предположения);

Воспитание целостной личности, сочетающей в себе нравственные, моральные, гражданские черты;

Систематизация знаний о городе, жилом районе Гидростроитель;

Познакомить с ветеранами, основателями  города Братска, коренными жителями, писателями.

 Задачи проекта:

Пробудить в детях чувство любви к своему городу, жилому району Гидростроитель, уважение к его традициям и обычаям;

Формировать духовно-нравственные отношения и чувства сопричастности к родному городу, жилому району, к культурному наследию своего народа, к природе родного края;

Сформировать представление о родном городе, как частицы большой страны России;

Развивать потребность в самостоятельном освоении окружающего мира путём изучения истории и культуры своей малой Родины;

Воспитывать любовь, уважение к родному городу;

Воспитывать интерес к прошлому своего города.

Активно проявлять патриотические чувства.

 Реализуя проект, у детей:

Появится интерес к истории родного города, к его культурному богатству;

Разовьётся познавательная активность, творческие способности, воображение, мышление, коммуникативные навыки, речь;

Дети научатся правильно вести себя в окружающем мире, расширят свой кругозор;

Появится чувство гордости, ответственности за свой родной город.

 Участники проекта:

Дети старшего дошкольного возраста, родители, педагоги ДОУ.

Литература:

В.М. Рудых «Город Братск», Восточносибирское книжное издательство 1972г.

С.Ильин «Подвиг у Падунского порога» издательство политической литературы Москва -1973г.

А.Я. Ковалёв «Ангарский каскад» стройиздат 1975г.

А.Я. Ковалёв «Гигант на ангаре» издательство литературы по строительству Москва – 1970г.

Юрий Жернаков «Братская сказка - загадка», г. Братск, 1997г.

Владимир Корнилов «Бабушкины сказки», г. Иркутск, 2000г.

Юрий Жернаков «Приангарья древний сказ», г. братск,2003г.

Юрий Жернаков «Сказы об Ангариде», г. Братск, 2000г.

Мероприятия:

Знакомство с родным городом будет проходить через беседы,  занятия, рассматривание альбомов, открыток, слушание музыки, чтение художественной литературы, экскурсии, просмотра видеофильмов, приглашение в гости ветеранов, праздники, спортивные досуги.

3. Этапы проекта: