Проект "Родина Моя!"
методическая разработка по окружающему миру (подготовительная группа) по теме
Предварительный просмотр:
ПРОЕКТ
«Родина Моя»
Вид проекта: познавательный, творческий.
Продолжительность: долгосрочный проект (в течение учебного года).
Цель проекта: закреплять знания о своей семье, своем доме, ближайших родственниках, обогащать опыт детей о своем городе, стране, Родине через приобщение к культурному наследию своего народа.
Задачи:
- Воспитывать любовь к родному дому, семье, уважение к родителям и их труду;
- Формировать представления о родном городе и его достопримечательностях, его государственных символах;
- Приобщать к истории возникновения родного города, знакомство со знаменитыми людьми города, его героями.
- Расширять и углублять представление о Родине – России – как месте, где человек родился, живет, славу и богатство которой должен беречь и приумножать.
- Расширять кругозор детей на основе материала, доступного пониманию детей: былин, сказок, рассказов, стихотворений об исторических событиях нашего города и нашей страны.
- Приобщать к истокам народной культуры.
- Расширять представление о народной русской одежде (деталях костюма, материалах, технике изготовления, способах украшения).
- Формировать и углублять знания детей о русском фольклоре.
- Формировать навыки культуры речевого общения.
- Воспитывать любовь к Родине, чувство гордости за свою страну.
- Воспитывать желание познавать и возрождать лучшие традиции русского народа: трудолюбие, доброту, сострадание, взаимовыручку, гостеприимство.
Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста, родители, педагоги.
Раздел программы: социально – личностное развитие
Интеграция образовательных областей: познание, художественное творчество, коммуникация, чтение художественной литературы, музыка.
Актуальность.
«Человеку никак нельзя жить без Родины,
как нельзя жить без сердца».
К. Паустовский
В последние годы идет переосмысление сущности патриотического воспитания: идея воспитания патриотизма и гражданственности, приобретая все большее общественное значение, становится задачей государственной важности. Современные исследования, посвященные проблемам приобщения дошкольников к истории, культуре, социальной жизни родного города, а через него Отечества, связаны с изучением механизмов социализации, формирования социальной компетентности ребенка (Т.Н.Антонова, Т.Т.Зубова, Е.П. Арнаутова и др.), осознание ребенком самого себя, как представителя человеческого рода (С.А.Козлова, О.А.Князева, С.Е.Шукшина и др.), восприятие детьми мира предметов (О.А.Артамонова), формирование знаний о трудовой деятельности взрослых (М.В. Крулехт) и т.д.
Так же, современные исследователи в качестве основополагающего фактора интеграции социальных и педагогических условий в патриотическом и гражданском воспитании дошкольников рассматривают национально – региональный компонент. При этом акцент делается на воспитание любви к родному дому, родному городу, Родине.
Знакомство детей с родным краем, своей страной: с историко-культурными, национальными, географическими, природными особенностями формирует у них такие черты характера, которые помогут им стать патриотом и гражданином своей Родины.
Рост научно-технического прогресса, новые открытия и технические изобретения отодвинули на второй план духовные ценности. Проблемы воспитания у подрастающего поколения любви к своей семье, своему городу, своей Родине выпали из поля зрения ученых и практиков на многие годы.
С введением в действие закона РФ “Об образовании” произошли существенные изменения в развитии системы образования. Это повлекло изменения содержания образования. Одним из приоритетных направлений стало знакомство детей дошкольного возраста с национальным и региональным культурным наследием и историей страны, края.
В национальной доктрины образования в РФ выделены основные задачи нравственно-патриотического воспитания в системе образования:
- обеспечить историческую преемственность поколений, сохранение, распространение и развитие национальной культуры, воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию народов России;
- воспитание патриотов России, граждан правового, демократического государства, способных к социализации в условиях гражданского общества;
- формирование мира и межличностных отношений и т.д.
Проведенное, среди детей и родителей воспитанников в нашем дошкольном учреждении, анкетирование показывает:
- к 5-7 годам у 70% дошкольников отсутствует познавательный интерес к истории и культурному наследию города, края;
- у 65 % детей отмечается низкий уровень знаний истории города, края;
- 80 % родителей не имеют возможности посещать культурные учреждения города из-за высокой занятости;
- 40 % родителей затрудняются в знании истории города, края;
- 20 % родителей не знают и не хотят знать историю города и края.
Задача воспитания чувства патриотизма, любви к своему городу, Родине традиционно решалась в ДОУ, но результаты исследования показали необходимость усиления работы в данном направлении, наполнение ее новым содержанием. Поэтому возникла необходимость изменить формы организации педагогического процесса по ознакомлению детей с особенностями города, края, страны. На наш взгляд, решением данной проблемы стала реализация проекта: «Родина моя!»
Проект состоит из трех блоков:
- блок - моя семья (сентябрь, октябрь);
- блок - мой город (ноябрь, декабрь, январь);
- блок - моя страна (февраль, март, апрель, май).
Участие родителей в проектной деятельности:
- Участие в подборе информации (иллюстраций, книг) по теме проекта, познавательного материала.
- Участие в совместных мероприятиях.
- Создание мини – музея «Мой дом – моя Страна» (кабинет дополнительного образования).
Предполагаемый результат:
- Повышение интереса дошкольников к своему городу, своей стране;
- Умение выражать собственное мнение, анализировать, реагировать на происходящее, оказывать посильную помощь;
- Приобретение детьми навыков социального общения со взрослыми и сверстниками;
- Формирование представлений о родной стране, желание быть патриотом своей Родины, чувствовать себя ответственным за все то, что в ней происходит.
- Воспитание нравственных качеств личности: доброты, уважения к старшим, любви к Отчизне и др.
Тематический план работы в рамках проекта
Сентябрь |
Непосредственно образовательная деятельность | «Моя семья» Цель: развивать у детей коммуникативные умения, расширять представления о семье, учить ориентироваться в родственных отношениях, пополнять знания детей о родных им людях, прививать любовь к ним; учить эмоционально и активно участвовать в диалоге с воспитателем, другими детьми в соответствии с предложенной темой; активизировать в словаре детей синонимы слов, передающих настроение человека, учить изменять слова мужского рода по их принадлежности на слова женского рода. |
Познавательная деятельность | Развивающий диалог на тему “Мой дом - мой друг” Цель. Помочь детям понять и усвоить смысл поговорки “Что посеешь-то и пожнешь”. Упражнять в составлении сложноподчиненных предложений по типу: “Мой дом - мой друг, потому что…” Беседа «Где работают родители» Рассказ – беседа «Мама моей мамы»; Беседа «Родные вещи» |
Продуктивная деятельность | Рисование «Моя семья». Создание альбома «Семейные традиции» (совместно с родителями). |
Чтение художественной литературы | Заучивание стихотворений А. Майков «Колыбельная песня», Э. Мошковская «хитрые старушки»; Стихотворение Э. Успенский «Если был бы я девчонкой…», С. Капутикян «Моя бабушка». Сказка Г.Х. Андерсен «Уж что муженек сделает, то и ладно», Л. Воронкова «Дедова калоша». Пословицы и поговорки о родном доме. Рассказы: Л. Толстой «Старый дед и внучек», «Отец и сыновья» (басня), «Как мужик убрал камень» (басня). |
Музыка | Пение Е. Тиличеева «Летние цветы» Слушание В. Вивальди «Времена года» Оркестр для мамы ( в центре музыки и театра). |
Итоговое мероприятие | Создание генеологического древа Викторина «Мама, папа и я – липецкая семья» |
Октябрь |
Непосредственно образовательная деятельность | «Мы с мамой и папой большие друзья» Цель: закрепить представления детей о семье, родственных отношениях, об обязанностях семьи; познакомить с особенностями поведения мужчин и женщин в обществе и семье; воспитывать в мальчиках уважительное отношение к девочкам, женщинам, стремление оказывать им посильную помощь; у девочек – заботливое отношение ко всем окружающим, стремление к аккуратности и порядку; активизировать в речи слова: «гостеприимный», «жизнерадостные», «трудолюбивые», «вежливые». |
Познавательная деятельность | Беседа «Я и мои родители!» Ситуация «Что бы было , если…» |
Продуктивная деятельность | Рисование «Дом, в котором я живу» Цель: учить передавать отношения к родному дому, закреплять умение оформлять замысел композиционно, соответственно располагая изображения на листе бумаги. |
Чтение художественной литературы | Стихи: Л.Воронкова «Ссора с бабушкой», В. Осеева «Волшебное слово», Л. Толстой «Два брата», Э. Шим «Где наша деревня», Ю. Яковлев «Мама», Г. Сапгир «Семья». Сказка «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» Рассказы: Н.Носов «Заплатка», В. Катаев «Цветик – семицветик» |
Музыка | Слушание: Д. Шостакович « «Вальс – шутка», П. Чайковский «Песня жаворонка» Пение: Ю. Гурьева «Самая хорошая». |
Итоговое мероприятие | “Огонек для милых мам” (развлечение) Цель. Учить детей почитать и уважать своих мам. Вспомнить пословицы, стихи о мамах, бабушках. Изготовление макета «Растительный и животный мир Липецкой области» |
Ноябрь |
Непосредственно образовательная деятельность | «Мой город. Экскурсия по улицам города» Цель: познакомить детей с главными улицами и достопримечательностями родного города; учить узнавать их по иллюстрациям и уметь рассказывать о достопримечательностях города, воспитывать интерес и любовь к родной земле. |
Познавательная деятельность | Игра-путешествие “Город мой родной”. Цель. Продолжать знакомить детей с родным городом, его достопримечательностями. Учить описывать свои впечатления и настроение. Воспитывать интерес к родному городу. Рассматривание карты Липецкой области. “Знакомство с предметами быта русского народа” (в русской горнице). Цель: познакомить детей с ткацким станком, со скатертями и другими предметами быта, которые шили из домотканой ткани. Воспитывать интерес к предметам быта русского народа. Беседа «Любимые места отдыха» Знакомство с гербом, флагом нашего города (городов Липецкой области). Рассматривание альбома «Липецк: вчера, сегодня, завтра» |
Продуктивная деятельность | Создание макета «Моя улица». Аппликация «Новый район города». Цель: продолжать учить создавать в аппликации несложную композицию, закреплять умение по – разному располагать в пространстве изображения зданий, учить красиво подбирать цвета изображений, дополнять композицию характерными деталями (деревья, скамьи и пр.), упражнять в аккуратном вырезывании и наклеивании. |
Чтение художественной литературы | Знакомство с народными приговорками. Заучивание приговорки “С горы на гору”. Цель. Познакомить детей с народными приговорками, с особенностями этого жанра. Заучивание: П. Воронько «Лучше нет родного края», С. Есенина «Береза» Ю. Тихонов «Рассекреченный город». |
Музыка | Пляска рус. нар. песня « Посеяли девки лен». Этюд «Ах, ты , береза русская!» рус. нар. мелодия. |
Итоговое мероприятие | Викторина «Я знаю свой город!» (совместно с родителями). Создание альбома «Страницы прошлого» |
Декабрь |
Непосредственно образовательная деятельность | «История нашего города» Цель: расширить знания детей об исторических фактах основания города Липецка, моделирование карты Липецкой области, познакомить детей с условиями жизни и бытом липчан, значимыми событиями Липецкой области; воспитывать интерес к истории города, чувство гордости за липчан. |
Познавательная деятельность | Конкурс рассказов на тему “В деревенской избе, в светлой горенке” Цель. Закрепить названия предметов старинного быта. Учить использовать в своих рассказах пословицы и поговорки. Беседа на тему “Имя улицы моей”. Цель. Знакомить детей с историей родного города. Объяснить происхождение названий некоторых улиц города. Побуждать детей к связанным высказываниям на тему “Моя улица” Знакомство с народными промыслами нашего города (городов Липецкой области). |
Продуктивная деятельность | Рисование «Город мой родной!» Коллаж «Прошлое и настоящее». Лепка «Липецкие узоры» (на пластине) Цель: учить создавать декоративные рисунки на пластинах из глины, применяя основную технику Липецких узоров, овладевать новой техникой работы, формировать чувство прекрасного. |
Чтение художественной литературы | Конкурс народных пословиц. Цель: умение отличать пословицу от поговорки, вспомнить знакомые пословицы. Рассказы: М. Жестев «Всему начало». |
Музыка | Слушание песен о Липецке Упражнение «Ах, улица, улица, широкая» (потопаем – покружимся) рус. нар. мелодия. |
Итоговое мероприятие | Экскурсия в Краеведческий музей. Фотовыставка «Наш город сегодня» |
Январь |
Непосредственно образовательная деятельность | «Все работы хороши…» Цель: формировать представления детей о своем городе, о жизни людей своего города; продолжать знакомить с историей и культурой родного города; расширить представления о профессиях людей города и села, их названиях и роде деятельности; воспитывать в детях уважение к труду; обобщить представления детей о народных промыслах города (Липецкие узоры); продолжать знакомить с народными обычаями, традициями Липецкой земли, воспитывать интерес к фольклору, развивать речь; активизировать словарь детей: Земля, профессия, жнец, косарь, ремесло. |
Познавательная деятельность | Беседа на тему “По следам хлеба”. Цель: Проследить логическую цепочку: сев, уборка, обработка зерна, выпечка хлеба. Воспитывать уважение к труду хлебороба Беседа на тему: ”Как рубашка выросла” (по рассказу К.Д.Ушинского). Цель: познакомить с этапами выращивания льна, с народными приметами и обычаями при посеве и сборе урожая, с новыми пословицами и поговорками о труде, земле. Экскурсия на почту, в магазин, в школу. Беседа «Промышленность города» “Не посрамим земли русской”. Цель: познакомить детей с героями войны и труда земли Липецкой. Воспитывать любовь к малой Родине, чувство гордости за земляков, желание быть похожими на них. Знакомство с православной культурой нашего города (городов Липецкой области). |
Продуктивная деятельность | Рисование «Город вечером» Цель: учить детей передавать картину вечернего города, его цветовой колорит: дома светлее ночного неба, в окнах светятся разноцветные огни, закреплять умение оформлять замысел композиционно, соответственно располагая изображения на листе бумаги. |
Чтение художественной литературы | Знакомство с народными пословицами о труде. Цель. Познакомить детей с трудовыми действиями взрослых. Активизировать в речи детей пословицы. Чтение русской народной сказкой “Крылатый, мохнатый да масленый”. Цель: помочь детям понять смысл увлекательной и мудрой сказки, полюбить ее, обратить внимание на начало и конец сказки. Стихотворения: Б. Заходер «Повар», А. Кардашова «наш доктор», Г. Граубин «Незнакомые друзья», С. Маршак «Кот и лодыри». Сказка «Айога». Рассказы: В. Катаев «Дудочка и кувшинчик», В. Куприн «Отцовское поле», К. Паустовский «Теплый хлеб», И. Токмакова «Кем быть?». |
Музыка | Песенное творчество Т. Ломова «Плясовая»; Игры с пением «Метелица» рус. нар. песня. |
Итоговое мероприятие | Вечер русских народных игр (совместно с родителями) Цель. Разучить русскую народную игру “Пирог”. Вспомнить знакомые: “Звонарь”, “Ворон”. Создать радостное настроение. |
Февраль |
Непосредственно образовательная деятельность | “Это русская сторонка, это – Родина моя”. Цель: формировать представление о стране, в которой мы живём. Учить подбирать однокоренные слова к слову родина (родной, родимый, родня, родители). Воспитывать интерес к родному краю и желание больше узнать о нём. |
Познавательная деятельность | Беседа «Красная книга России. Викторина «Лесное лото» Цель: сформировать первоначальные представления о Красной книге, продолжать формирование системы знаний о положительном и отрицательном влиянии человека на природу, через эмоциональное участие в викторине сформировать устойчивый интерес к природе. Рассматривание альбома «Моя Россия». Путешествие по стране ( значимые места России: Золотое кольцо, С-Петербург, озеро байкал и т.д.). Рассказывание «Моя любимая сказка» (вечер русских народных сказок). |
Продуктивная деятельность | Рисование «Наша Армия родная» Цель: закреплять умение отражать в рисунке впечатления окружающей жизни, упражнять в умении передавать фигуры людей в движении, особенности одежды в соответствии с принадлежностью к определенным родам войск. Учить продумывать композицию рисунка и последовательность его выполнения, воспитывать уважение и любовь к защитникам Родины. Рисование песком «Уголок России». Аппликация «Открытка для папы!» |
Чтение художественной литературы | Рассказы: К. Ушинский «Четыре желания», В. Осеева «Волшебное слово», Б. Житков «На льдине». Стихи: С. Маршак «Рассказ о неизвестном герое». А. Барто «Помощница», В. Маяковский «Кем быть». |
Музыка | Слушание С. Разманинов «Танец с саблями», М. Мусоргский «Рассвет на Москва – реке». Игры с пением «Ой, вставала я ранешенько», «как на тоненький ледок». |
Итоговое мероприятие | Конкурс сочинений «Любимый город» (совместно с родителями); Музыкально – литературная композиция «Сколько славных дел вокруг!» |
Март |
Непосредственно образовательная деятельность | «Я люблю тебя Россия» Цель: познакомить детей с российским гербом, флагом, гимном, развивать интерес к историческому прошлому России, воспитывать любовь к родной Отчизне. |
Познавательная деятельность | Беседа на тему “Русская березка”. Цель. Рассказать детям о русских традициях связанных с русской березкой-любимым деревом на Руси. Познакомить со стихами русских поэтов о русской березке. Путешествие по карте Цель: расширить знания детей о нашей стране, в которой мы живем; познакомить с географической картой, картой мира; воспитывать любовь к Родине, уважение к людям разных национальностей; активизировать словарь детей словами: «суша», «водоем», «рельеф», «физическая карта». |
Продуктивная деятельность | Рисование «Российский флаг» Цель: учить изображать символику нашей страны, закреплять умение рисовать всем ворсом кисти и его кончиком, воспитывать уважение к государственному флагу России. Деятельность в кабинете изо на тему “Русская матрешка” (с элементами рисования). Цель: познакомить детей с народной игрушкой, с ее историей возникновения, учить описывать матрешку, отмечая особенности росписи, воспитывать интерес к народной игрушке. |
Чтение художественной литературы | Рассказы: Ч.С. Баруздин «Страна, где мы живем», Л. Кассиль «Москва», Е. осетров «Твой Кремль», А. Митяев «Красная площадь». Стихи: А. Прокофьев «Люблю березу русскую…», Е. Благинина «Миру – мир», Е. Шкловский «День Родины моей», И. Мазнин «Давайте дружить» |
Музыка | Пение «Россия» Слушание русских народных песен Цель: учить различать лирические и плясовые мелодии, воспитывать интерес к народной песне. |
Итоговое мероприятие | Музыкально – литературная композиция «Это русская сторонка, это Родина моя»; Выставка детских работ «Я живу в России». |
Апрель |
Непосредственно образовательная деятельность | «Страна моя родная!» Цель: воспитывать любовь к Родине, к природе, приобщать детей к русской национальной культуре, познакомить детей с русскими художниками и их картинами; способствовать развитию эстетического вкуса; продолжать учить детей во время рисования пользоваться всем ворсом кисти, а так же и кончиком; активизировать словарь детей словами: «художник», «музей». «пейзаж», «портрет», «картина», «репродукция». |
Познавательная деятельность | Коллективный рассказ на тему: “Родина малая и большая”. Цель. Учить логически выстраивать монологи-рассуждения, используя при этом свои представления об окружающем мире. Воспитывать бережное отношение ко всему, что нас окружает. “Выступает, будто пава” (работа в русской горнице) Цель. Познакомить детей с русским народным костюмом: с названиями элементов одежды, с их происхождением. Воспитывать интерес к истории русского народа. Знакомство с русской народной игрушкой, русскими промыслами. Путешествие на ковре – самолете «Большая и малая Родина»; |
Продуктивная деятельность | Рисование «Идет – гудёт Зеленый Шум» (восковые мелки, акварель) Цель: продолжать формировать умение находить способы передачи особенностей музыкального и литературного образа родной природы, развивать эстетическое отношение, вкус, творчество. Рисование «Разные здания» Цель: учить передавать в рисунке разные здания по полученным впечатлениям, развивать технические приемы рисования карандашом, упражнять в умении вести линию плавно, легко, неотрывно, раскрашивать равномерными движениями, изменять направление в соответствии с формой части рисунка, красиво подбирать цвета при закрашивании. |
Чтение художественной литературы | Русские народные песни «Береза моя..», «Ты рябинушка, раскудрявая…». Пословицы и поговорки о Родине, о дружбе, об умении и трудолюбии, о природе. Сказка: А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»,. Стихи: Б. Заходер «Что красивее всего?» Рассказы: И. соколов _ Микитов «русский лес», |
Музыка | Русские народные инструменты Слушание русских народных песен Пение песни «Во поле береза стояла» Игра на русских народных инструментах. Работа в Центре музыки. |
Итоговое мероприятие | Создание альбома «Растительный и животный мир нашей Родины». Развлечение «Путешествие по России». |
Май |
Непосредственно образовательная деятельность | « Отчизны верные сыны!». Цель: познакомить детей с героями ВОВ, воспитание уважительного отношения к воинам – защитникам; закрепить знания о том, кто такие защитники Отечества, познакомить детей с русскими богатырями, героями войны 1812 года. Знакомить с былинами о русских богатырях. Воспитывать любовь к Родине, чувство гордости за мужество русских людей, желание быть похожими на них. |
Познавательная деятельность | Литературная викторина по произведениям о защитниках земли русской .Рассматривание картин и иллюстраций о русских богатырях. Цель. Знакомить детей с былинными героями земли русской. Учить составлять рассказ по картинке. Воспитывать уважение к русским богатырям. Беседа «Тот герой, кто за Родину горой». Цель: познакомить детей с героическим подвигом русского народа в годы ВОВ, воспитывать любовь к Родине, интерес к ее героической истории, способствовать устойчивому интересу к художественным произведениям, развивать патриотические чувства. Беседа «Ими гордится Россия» Рассматривание: Ю.М. Непринцев «Отдых после боя» А. Дейнека «Оборона Севостополя» П. Корин «Маршал Г.К. Жуков» Экскурсия на Площадь Героев Цель: формировать патриотические чувства, воспитывать любовь к Родине, к воинам Российской Армии. Просмотр мультфильмов «Князь Владимир» «Илья Муромец» |
Продуктивная деятельность | Рисование «Дети рисуют Победу!» Цель: учить выражать свои чувства в рисунке, составлять нужный цвет, краски, работать всей кистью и ее кончиком, развивать творчество. Аппликация (оригами) «Цветы для Ветерана» Цель: продолжать учить создавать цветы из бумаги способом оригами, развивать интерес к окружающему миру и конструктивные умения, расширять социальный опыт и обогащать словарь, развивать творчество. Изготовление атрибутов к с/р играм «Пограничники» «Русские богатыри» |
Чтение художественной литературы | Стихи: Л. Кассиль «Твои защитники», А. Барто «На заставе», С. Маршак «Пограничники», В. Воскобойников «Князь Владимир». Цель: воспитывать в детях чувство гордости за свой народ, армию, желание, став взрослыми, встать на защиту своей страны. Высказывания русских полководцев и великих людей. Рассказы: А. Старостин «Куликовская битва», Я. Тайц «Приказ». |
Музыка | Слушание Д. Шостакович «Седьмая симфония» Д. Тухманов «День Победы» |
Итоговое мероприятие | Концерт для ветеранов «Этот День Победы!» Создание мини – музей «Мой дом - Моя страна» (кабинет дополнительного образования) |
Список используемой литературы:
- Знакомство детей с русским народным творчеством: Конспекты занятий и сценарий календарно-обрядовых праздников: Методическое пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений / авт.- сост. Л.С. Куприна, Т.А. Бударина, О.Н. Маркеева, О.Н. Корепанова и др. – 3-е изд., перераб. и допол. – СПб: “ДЕТСТВО ПРЕСС”, 2001.
- Князева О.Л., Маханева М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры: Программа. Учебно-методическое пособие. – 2-е изд., перераб. и доп. – СПб.: детство-Пресс, 2000.
- Кокуева Л.В. Духовно-нравственное воспитание дошкольников на культурных традициях своего народа: Методическое пособие. – М.: АРКТИ, 2005.
- Виноградова Н.Ф. Моя страна Россия : пособие для ст. дошк. и мл. шк. возраста / Н.В. Виноградова, Л.А. Соколова. – М.: Просвещение, 2005.
- Патриотическое воспитание дошкольников Н.В. Алешина.
- Герб и Флаг России. Е.К. Ривина.
- «Музыкальный руководитель» журнал №2.05,№2. 06.,№2. 07.,№2.08.
- Нравственное воспитание в детском саду. В.Г. Нечаевой.
- Познавательное развитие. стар. гр. Волчкова В.Н., Степанова Н.В.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Социально-коммуникативное развитие младших дошкольников в рамках реализации ФГОС. Долгосрочный проект «Дорожная грамота». Паспорт проекта. Тип проекта- практико-ориентированный, коллективный. Вид проекта - долгосрочный, сентябрь 2018 года - май 2019 года
Актуальность проекта.Ежедневно в дорожно-транспортных происшествиях получают травмы, и гибнет много людей. Дошкольники составляют четвертую часть от общего числа пострадавших в ДТП дете...
Проект "Спортивная зима" Спортивно-познавательный проект «Спортивная зима» Цель проекта: Расширение представлений детей о зимних видах спорта. Задачи проекта: - создавать условия для сознательного изучения детьми здорового образа жизни; • ознакомление с
Спортивно-познавательный проект «Спортивная зима» Цель проекта: Расширение представлений детей о зимних видах спорта. Задачи проекта: - создавать условия для сознательного изучения детьми здоро...
Паспорт проекта «Пчёлкин огород». Тип проекта : среднесрочный, исследовательский. Участники проекта : дети, воспитатели, родители воспитанников. Возраст детей: 6 – 7 лет. Цель проекта: Создание условий в группе и на участке для развития познавательного и
Задачи проекта:Расширять знания детей и представления о культурных растениях и цветах (их строении и полезных свойствах овощей).Знакомить детей с особенностями выращивания цветов и культурных ра...
МАДОУЦРР д/c «Теремок» Проект «Волшебница вода» " в средней группе «Почемучки» Воспитатель: Ганшу О.А.. 2022г. Проект: краткосрочный (с1.02 -20.02.22) Тип проекта: познавательно – исследовательский. Участники проекта: дети средней группы, воспитат
Проблема: Отсутствие у детей представлений о значении воды в жизни всего живого на земле.Актуальность проекта: Экологическое воспитание, как никогда, является одной из актуальнейших проблем...
Проект в подготовительной группе на тему: «Зимующие птицы» Вид проекта: познавательно-исследовательский, информационно-творческий. Продолжительность проекта: краткосрочный (1 неделя. С 19.12.2022 – 23.12.2022) Авторы проекта: воспитатель Анисимова
Проект в подготовительной группе на тему:«Зимующие птицы»Вид проекта: познавательно-исследовательский, информационно-творческий. Продолжительность проекта: краткосрочны...
Тема проекта «Ярмарка профессий» Продолжительность проекта: среднесрочный (04.09-11.09.) Тип проекта: познавательный, творческо-информационный. Участники проекта: дети подготовительной группы, педагог, родители. Проблема – мы столкнулись с тем, что дети
Тема проекта «Ярмарка профессий» Продолжительность проекта: среднесрочный (04.09-11.09.) Тип проекта: познавательный, творческо-информационный. Участники проекта: дети подготовительной группы, пед...
Проект по физическому развитию в ДОУ Проект по физическому развитию в ДОУ ПРОЕКТ «В здоровом теле - здоровый дух». Направление проекта: «Физическая культура»
Проект по физическому развитию в ДОУПроект по физическому развитию в ДОУПРОЕКТ«В здоровом теле - здоровый дух».Направление проекта: «Физическая культура» В последние годы ...