НОД "Знает каждый гражданин этот номер - 01"
план-конспект занятия (окружающий мир, средняя группа) на тему

Этапы

Деятельность педагога

Деятельность детей

Мотивационно - ориентировочный

Ритуал начала занятия. Психологическая игра « Меня зовут…» 

Дети стоят в кругу, держась за руки. Ведущий поворачивается лицом к ребенку и говорит: « Меня зовут Мария Ивановна, а тебя как зовут?» Ребёнок должен ответить: «Меня зовут Илья, а тебя как зовут?» - спрашивает он у следующего ребёнка и т.д.

Организационный момент:

Воспитатель: Любят взрослые и дети                  

                           Сказки обо всем на свете.

                           Сказку о том, что дети знать должны,

                           С вами сочиним и мы.

                           Сказку не страшную,

                           А пожаробезопасную.

Слушают стихотворение

Основной этап

Воспитатель:

Рассказывание сказки с показом на фланелеграфе.

Воспитатель: Жила – была в сосновом лесу  в избушке на курьих ножках баба яга (показ куклы). Затопила печку, а сама в гости к лешему в своей ступе улетела. А печь без присмотра оставила. Нарезвилась, наигралась, навеселилась в гостях  у лешего баба яга, устала, домой полетела. Летит в своей ступе весёлая, песни напевает. Вдруг видит, что дым не только из трубы идёт. Дым валит и из окон, и из дверей. Пожар?!

- Как вы думайте, как это могло случиться?

- А какой дом у бабы яги? Каменный или деревянный?            

Подлетела баба яга к своему дому, хочет в дверь войти, а ей в лицо дым и жар. Хотела она потушить сама, ничего не получилось.

- Что же делать?

- Поможем бабе яге, ребята?

- Что мы можем сделать?

Игра: «Вызови пожарных»

Воспитатель: Я буду диспетчером, а вы мне будете звонить. Например, набираю номер 01 и разговариваю с пожарными.

- Пожарная часть слушает. Что случилось?

- Назовите ваш адрес?

- Спасибо, вызов принят.

Упражняются несколько детей, остальные помогают.

Игра – эстафета:

- Мы с вами вызвали пожарных, а пока они не приехали, что мы будем делать?

-А может мы попробуем сами потушить пожар?

-Что нам для этого нужно?

Задание:

  Маленьким ведерочком, передаваемым по цепочке, перенести воду с одного ведра в другое. Кто больше всего перенесет воды за 3-5 минут – тот и победитель.

- Почему ваша команда перенесла больше воды? Какими вы были?

- Молодцы, быстро справились с пожаром.

- Чем же закончилась наша сказка?

Придумывание конца  сказки совместно с педагогом.

- Наша сказка может закончиться вот так:

Погоревала, погоревала Баба – яга, да делать нечего, пригласила своего друга Лешего и принялись они за ремонт. Отстроила свою избушку лучше прежнего. Стала жить поживать, да про печь не забывать, без присмотра больше печь не оставлять. Тут и сказки конец, кто помог тот – молодец!

Слушают рассказ

Ответы детей.

Помочь потушить пожар.

Да.

Вызвать пожарных.

Пожар.

Ответ ребенка.

Успокоить  Бабу – Ягу.

Да.

 Вода.

Ответы детей.

Рефлексивно – оценочный этап

Воспитатель:

- Что мы сегодня делали?

- Как спасали избушку на курьях ножках?

- Почему загорелся дом у Бабы - Яги?

- Что нужно делать в первую очередь, если случился пожар?

- Назовите, какой номер пожарных?

- Что нужно делать пока пожарные не приехали?

-Молодцы, ребята, помогли спасти дом у Бабы – Яги.

Ритуал окончания занятия.

Психологическая игра «Передай улыбку другу».

Дети стоят в кругу, держась за руки. Ведущий поворачивается лицом к ребенку и улыбается ему, а ребенок -  улыбается в ответ и поворачивается к другому ребенку и улыбается ему.

Ответы детей.

Ответы детей.