"Да здравствует мыло душистое и полотенце пушистое"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) по теме

           МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 21 «АИСТ»

Ознакомление представлений об окружающем мире и о себе, формирование             культурно-гигиенических навыков группа №6 (средняя).

                             подготовила и провела воспитатель:

                                Сорокина Ольга Владимировна

        г.п. Запрудня 2012 г.

Тема: «Как  нужно ухаживать за собой»

Цель: 

1. повторить произведение К. Чуковского « Мойдодыр»;
2. подвести детей к пониманию, что чистота — залог здоровья;
3. побуждать к самостоятельному выполнению элементарных гигиенических навыков: мыть руки, лицо, тело, расчесываться, когда это необходимо;
4. повторить названия принадлежностей ухода за собой.

Материал: иллюстрации рассказа К. Чуковского«Мойдодыр», предметы ухода за собой, разноцветные следочки.

Предварительная работа: чтение рассказа «Мойдодыр».

ХОД ЗАНЯТИЯ

Воспитатель : Дети, сегодня утром я шла в детский сад, и увидела грязного мальчика, убегающего от мочалки, мыла, щеток. Вы не знаете, из какой книги убежал этот мальчик?

Дети: Из книги К. Чуковского «Мойдодыр».

Воспитатель :У меня есть картинки про этого мальчика. Вот на этой картинке Мойдодыр ругается (читает отрывок из «Мойдодыра»):

«Ты один не умывался,
и … грязнулею остался,
и сбежали от грязнули,
и чулки, и башмаки».

– Дети, что было у мальчика на руках, ногах, лице?

Дети: Грязь, вакса.

Воспитатель : Дети, а что же нужно делать, чтобы не быть грязными?

Дети: Мыться, умываться, купаться.

Воспитатель : А если мы не будем мыться, умываться, купаться, что с нами случится?

Дети: От нас могут убежать вещи. Мы можем заболеть и т.д.

(Раздается стук в дверь)

Воспитатель : Ой, ребята кто-то стучится? Хотите посмотреть кто это?

Дети: Да!

Воспитатель : Тогда пойдемте, посмотрим все вместе. А пойдем мы с вами по разноцветным следочкам.

(Воспитатель и дети все вместе идут по следочкам  и находят посылку. Возвращаются, открывают посылку. В ней: мыло, мочалка, зубная щетка и зубная паста, шампунь, полотенце, расческа, ножницы).

Воспитатель: Ребята, что же это такое и для чего нужны все эти предметы?

Дети (перечисляют): умываться, чистить зубы, мыться в ванне или душе, расчесываться, подстригать ногти.

Воспитатель: (хвалит всех детей): Молодцы! А как мы с вами умываемся?

Физминутка «Умываемся» (выполняется под речитатив, стоя на ногах)

«Водичка, водичка, – подставить ладони «под струю воды».
Умой мое личико, – «помыть водой» лицо.
Чтобы глазоньки блестели, – протереть глаза кулачками.
Чтобы щечки краснели, – слегка потереть щечки ладонями.
Чтоб смеялся роток, – улыбнутся.
Чтоб кусался зубок – сомкнуть губы: «ам».

Воспитатель : Дети помните, что случилось с мальчиком после встречи с крокодилом?

Дети: Он прибежал домой и умылся.

Воспитатель : Правильно, и стал чистым и красивым. Давайте и мы с вами покажем как мы умеем умываться.

(Дети следуют за воспитателем в умывальную комнату и под речетив «потешки» дети умываются).

Воспитатель:  «Ай лады, лады,лады

        Не боимся мы воды

                            Чисто умываемся

                             Маме улыбаемся

                        Знаем, знаем, да, да, да

                       Где ты прячешся вода!

                            Выходи водица,

                       Мы пришли умыться

                         Лейся на ладошку

                            По-нем-ножку

                       Лейся, лейся, лей,

                             По-сме-лей,

                     Умывайтесь веселей»!

Мойдодыр похвалил его:

«Вот теперь тебя люблю я
Вот теперь тебя хвалю я
Наконец-то ты, грязнуля,
Мойдодыру угодил!
Надо, надо умываться
По утрам и вечерам
А не чистым
Трубочистом –
Стыд и срам!
Стыд и срам!»

Воспитатель: А хотите еще поиграть?

Дети: Да!

Подвижная игра « Умывалочка»

Мы намылим наши ручки, – круговыми движениями трут одну ладошку о другую.
Раз, два, три. Раз, два, три, – два раза выполняют по 3 ритмичных хлопка
А над ручками, как тучки, – «выбрасывают» руки вверх
Пузыри, пузыри, – четыре ритмичных прыжка на обеих ногах, руки на поясе.

(Далее в гости приходит Фея «мыльных пузырей»)  

 Фея    –   «Я Фея Мыльных пузырей
                Люблю я чистеньких детей
               Скажу я деткам с любовью
              «Чистота – залог здоровья.»

               Почаще с  мылом умывайтесь
              И бодрости, сил набирайтесь,
              А мой сюрприз, посмотри –
              В подарок мыльные пузыри!»

Фея дарит детям мыльные пузыри и занятие заканчивается.

Список используемой литературы:

 М.Ю. Картушина» Праздники  здоровья для детей».

 Э. Мошковская «Сценарии для ДОУ.»