Модель занятия познавательного цикла (младшая группа) "Чудесное путешествие"
занимательные факты по окружающему миру (младшая группа) по теме

Модель занятия  познавательного цикла

                            (2-ая младшая группа)

            «Чудесное путешествие»

                                              Воспитатель: Морозова Л.П.

Программное содержание: Продолжать расширять знания детей о предметах домашнего обихода, их назначений. Учить группировать предметы по назначению, цвету, форме, материалу. Уточнять понятия обобщающих слов: посуда, мебель, игрушки, одежда. Уточнять  и закреплять знания и названия геометрических форм и основных цветов.

Ход занятия:

- Ребята, посмотрите какая красивая коробка у меня. В ней много предметов. А что это за предметы вы сейчас расскажите сами.

- Иди, Витя, возьми одну вещь. Что это? Из чего сделан(а)? Для чего нужно? (дети выходят по очереди называют предметы и выставляют на столы).

- А сейчас выберите предметы, сделанные из дерева, из резины, из металла, из стекла, из ткани, из пластмассы.(Вызвать 2-3 ребёнка, дети выбирают нужный предмет и показывают всем детям).

- У меня есть домики. Скажите, кто в этих домиках живёт? (На досках контур домиков, помещаю в домик картинку: одежда, мебель, посуда, игрушки).

- Теперь вы должны все вещи, которые у нас есть, поместить каждую в свой домик. (Дети берут по одному предмету и ставят их к домику, где «живут» эти предметы).

- Молодцы, ребята. Послушайте истории, которые я вам расскажу и доскажите то, что я забуду.

- Было теплое летнее утро. Саша пошёл играть во двор и взял с собой…

- Наташа пришла в детский сад. Сняла куртку, шапку, рейтузы, ботинки и одела…

- Сережа зашёл в комнату и увидел, что там стояли…

- У Наташиной куклы Светы было День Рождения, и Наташа решила угостить всех чаем. Она поставила на стол… (Подвести итог, похвалить).

- Посмотрите все сюда. Раз, два, три. (Разворачиваю ковёр). Этот ковёр не простой. Мы можем на нем улететь в волшебную страну красок. Но сначала его нужно «заштопать». Вот геометрические формы, возьмите по одной и положите на коврик туда, где дырочка соответствует этой форме. (Проверить, похвалить).

- Вот и готов наш ковёр-самолёт. Вставайте на него. Полетели.

- Посмотрите на эту картину. Какое время суток? (Утро).

- А вот тут? (День). Почему?

- А сейчас вот на этой картине? (Вечер).

- И вот на этой? (Ночь). Снова утро.

- Мы летели целые…?

- Сутки.

- Наконец мы прилетели. Выходите. Посмотрите, что это? Красочки!

- Назовите их.

- Что можно покрасить красной краской, розовой, зеленой, коричневой и т.д.

- Ребята возьмите по одному карандашу и подберите себе (картинку) предмет, который можно покрасить карандашом такого цвета. (Помогаю детям, слежу, чтобы все выполняли задание).

- Хорошо, молодцы. А теперь подарите рисунки друг другу и нашим гостям.