Тема «Путешествие с Зайкой»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) по теме

            Конспект непосредственно- образовательной деятельности

                    образовательная область «Познание »

                  в 1 младшей группе МКДОУ д/с «Белоснежка»

                            Тема  «Путешествие с Зайкой»

Цель:

1. Продолжать развивать речь детей в процессе действия с предметами. Учить  вслушиваться в речь воспитателя.
2. Развивать силу дыхания, путем длительного медленного выдоха воздуха через рот.
3. Умение различать основные цвета (синий, красный, зеленый, желтый),
4. Вызвать эмоциональный отклик детей на игровое занятие и желание участвовать в нем.

Материалы, оборудование.

1. Игрушка Заяц- бибабо
2. Ели, цветы.
3. Сачки по количеству детей
4. Ведерко
5. Центр воды
6. Цветные шарики
7. Бумажный кораблик – 2 шт.
8. Ткань синего цвета – речка
9. Кирпичики
10. Бубен
11. Д/и «Цветные шарики»

Ход занятия.

В приемной.

В.  -Ребята, посмотрите, кто пришел к нам в гости.

Д. –это Зайка.

В.- Давайте почитаем  зайке про него стихотворение ( Дети читают стихотворение «Зайка»

Жили были зайчики на лесной опушке,

Жили были зайчики в маленькой избушке.

Мыли зайки ушки, мыли зайки лапочки,

Наряжались зайчики, надевали тапочки!

З. -Ребята, а вы знаете, где я живу?

Д. -Да в  лесу.

З.-А  что в лесу растет?

Д.- Деревья, грибы,  цветы

З. -А  я приглашаю вас с собой в лес.

(дети и воспитатель входят в группу, воспитатель обращает внимание детей, на то, что растет в лесу)

З. - Ой , мышки, мышки не могут найти свои домики, ребята  давайте поможем им.

                                      Д/и «Цветные мышки»

З .-Вот мы и помогли мышкам найти свои домики, идем дальше.

З. -Ребята, посмотрите  что это?

Д. - Речка.

З. - Как нам перейти через речку, чтоб не намочить ножки? Что надо сделать.

Д. - Надо построить мостик.

З. - Из чего можно построить мостик?

Д. - Из кирпичиков.

З. - Правильно, мостик можно построить из кирпичиков.

(дети выкладывают мостик из кирпичиков, прикладывая их друг к другу)

З. - Теперь можно нам перейти через речку не намочив ножки.

(дети проходят через мостик , подходят к центру воды)

З. – Посмотрите, шарики упали в воду, что же делать, как достать шарики, чтоб ручки не намочить?

Д. -Сачками.

З. - Правильно, шарики можно достать сачками, и ручки останутся сухими.

(дети достают сачками цветные шарики, кладут их в ведерко. Воспитатель  обращает внимание детей,  какого цвета шарик они выловили сачком.)

З. - Какие молодцы, достали все шарики, а у меня есть еще  для вас кораблики, давайте ими поиграем.

                                     Д/и «Путешествие кораблика»

(воспитатель проговаривает как правильно надо дуть на кораблик, выполнять длительный плавный выдох через рот , не надувая щек.)

З. - Ребята, а я знаю интересную игру, хотите со мной поиграть.

П/и «Зайка»

Ну-ка, зайка, поскачи,  

Лапкой серой постучи.  

Ты на травку упади,  

Отдохнул, теперь вставай,  

Прыгать снова начинай!  

Быстро к ёлочке беги  

И скорей назад скачи.

(Движения по тексту игры)

З.  - Сегодня мы с вами очень интересно поиграли, помогли мышкам найти свои домики, построили мостик через речку, помогли мне выловить цветные шарики из водички.

З. - Но мне пора возвращаться домой, до свидания ребята!