Конспект комплексного занятия во второй младшей группе.
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) по теме

Программное содержание

1. учить детей составлять рассказ из 2 – 3 предложений, по воображению
2. продолжать уметь рисовать округлые предметы
3. развивать творчество, фантазию, речь у детей желание рисовать красиво, доводить начатое до конца.

Акт. Словаря : «испугался», «повстречался», «укололся», «заблудился», « ушибся».

    Обогащение словаря: «запамятовала»

Подготовка к занятию.

1. рассматривание картины «еж с ежатами»
2. слушание песенки «резиновый ежик», в исполнении Сергея и Татьяны Никитиных
3. рисование округлых тел красками (солнышко, цыпленка, колечки, обручи, мячи) и т.д

   материал: куклы :Федосия – закодычница; Кляка – закаляка;

   гуашь –   синяя, желтая, красная, зеленая; кисти по количеству детей,                                                 

   салфетки. Банки с водой.

Ход занятия

Воспитатель: «дети, сели удобно на коврики послушайте, кто – то стучится, пойду посмотрю кто там. Заходи, пожалуйста.

Ой, ребята, кто это?  Да это наша Федосья –загадочница пришла к нам со своими загадками. Какую она нам в этот раз загадает.

ФЕДОСЬЯ:     вот иголки и булавки

Выпадают из - под лавки

На меня они глядят

Молоко они хотят

РЕБЕНОК: эта загадка про ежика

ФЕДОСЬЯ: а как ты догадалась?

РЕБЕНОК: у ежика иголки есть и еще он молоко пьет

ФЕДОСЬЯ: вот досада – то, досада! Правильно, ты отгадала загадку. Загадка про ежика. Вчера вам читали книжку про ежика, помните? Вы – то помните. А я то старая запамятовала. Чем закончился рассказ уж и не помню. Кто напомнит мне?

РЕБЕНОК: и удрал ежик к себе обратно в лес.

ФЕДОСЬЯ: какая, ты памятливая, все помнишь молодец!

Помнить то вы помните, а сочинять умеете? вот не хочется мне с ежиком расставаться, а как быть не знаю. А что, детишки, давайте все подумайте, кого встретить мог еж в лесу.

Закройте глаза, представьте ежика в лесу .

Звучит музыка Чайковского из сборника времена года.

А теперь откройте глаза. Кто хочет рассказать? кого встретил ежик в лесу?

РЕБЕНОК: ежик в лесу встретил зубастого, огромного волка. Хотел его лапой потрогать, да укололся. Взвыл волк от боли побежал куда глаза глядят. А ежик побежал дальше по лесу.

РЕБЕНОК: ежик в лесу встретил, потом зайчика и рассказал ему о том, как его поймали мальчишки, и он от них убежал.

РЕБЕНОК: встретил ежик осу, она ему села на нос и укусила, а ее не смог уколоть, она улетела быстро  - быстро

РЕБЕНОК: ежик был добрый, встретил маленького лесенка, угостил его ягодой малинкой.

РЕБЕНОК: ежик бежал – бежал от ребят и попал в сказку. Там его баба яга поджидала, съесть хотела, да ему помогла Аленушка – сестрица  двери маслицем смазала.

РЕБЕНОК: потом ежик сел в космическую ракету и прилетел к себе домой  к своему сыночку. Там его ожидали гости, они к нему приехали из деревни и привезли горшочек масла  и кусочек пирожка.

(Федосья – загадочница  благодарит ребят и предлагает , походить в лесу, набрать ягод)

п/и  « у медведя во бору»

ВОСПИТАТЕЛЬ: «дети к нам кто – то опять стучит»

(врывается Каляка – закаляка с листочками)

КАЛЯКА – ЗАКАЛЯКА: «загадки они умеют  отгадывать, вот я сейчас загадаю, ни за что не отгадают эти ребятишки. Вот смотрите, я вам здесь, наколдовала. Расколдуйте - кА попробуйте.

На листочках бумаги разноцветные кляксы.

ВОСПИТАТЕЛЬ: предлагает подумать  и из кляксы, получить какой-то предмет, обговаривает с детьми из желтой кляксы , что можно получить закруглить , нарисовать Луги получится солнышко ( и т.д.). напоминает, что краски нужно брать поменьше на кончик кисточки.

Рисование по замыслу из клякс. В конце занятия КАЛЯКА – ЗАКАЛЯКА просматривает работы, удивляется и убегает недовольная, грозясь придти еще