Путешествие в зимний лес
презентация к занятию по окружающему миру (средняя группа) по теме

проект

по ознакомлению с окружающим миром:

«Поет зима, аукает….»

младшая / средняя группа

Подготовила:

Воспитатель первой квалификационной категории

Артемьева А.В.

.

Подольск, 2012г.

Образовательные задачи:

1. Познакомить детей  с изменениями в жизни растений в зимний период;
2. Учить детей отгадывать зверей по описанию, по контурному изображению;
3. Уточнить представления детей о лесных животных;

Развивающие задачи:

1. Развивать способность наблюдать, описывать;
2. Развивать воображение, фантазию;
3. Развивать имитационные движения;
4. Развивать мелкую моторику;

Воспитательные задачи:

1. Воспитывать бережное отношение к природе;
2. Воспитывать эмоциональную отзывчивость;

Интеграционные образовательные области:

 - Познание;

 - Здоровье;

 - Социализация;

 - Коммуникация;

- Чтение художественной литературы;

- Музыка

Материал к занятию:

Демонстрационный: игрушка «умка», презентация «Путешествие в лес», елочки, игрушки зверей, картинки для украшения елок

1 часть: Вводная

Задачи: Создать у детей мотивацию на включение в игровую ситуацию.

Обращаю внимание детей, что к нам в гости пришел медвежонок Умка и пригласить детей вместе с медвежонком в путешествие. 

2 часть: Игра-путешествие «Прогулка в лес»

Задачи: Познакомить детей с зимними явлениями в жизни природы; развивать способность наблюдать, описывать, развивать способность к имитации движений; воспитывать бережное и заботливое отношение к природе.

(слайд №1)

Обращаю внимание детей на картинку. Задам вопросы о изображении на экране (Какое время года в лесу? Почему решили что зима? Как же туда добраться?) Предложу детям выполнить имитационные движения прогулки пешком, прогулки на лыжах.

Проведем беседу о поведении в зимнем лесу (вопросы: А вы знаете как себя вести в лесу? Можно здесь кричать? А обижать животных? А ломать веточки у деревьев?)

 (слайд №2)

Беседа о жизни растений в зимний период. (вопросы: А вы можете узнать как называются деревья в лесу? Ведь на них нет листьев! Ну и какие же деревья вы узнали? А где же трава? Она под снегом? Зачем нужен снег в лесу зимой?)

3 часть: Физкультминутка:

Задачи: организовать активный отдых детей, развивать фантазию.

(слайд №3) Предложу детям согреться в зимнем лесу:

  Прогулка

На дворе мороз и ветер,

На дворе гуляют дети.                        шагать на месте

Ручки согревают,                                хлопки руками

Ручки потирают.                                 трут рука об руку

Чтоб не зябли ножки,

Потопаем немножко.                          топают ногами

Нам мороз не страшен,

Весело мы пляшем.                             Приплясывают

 4 часть:  интеллектуальная разминка

Задачи: Учить детей отгадывать зверей по контуру, развивать воображение, фантазию.

 Умка предлагает детям отгадать загадку, каких зверей он знает в лесу.

(слайд 4) Дети отгадывают зверей по контурам.

5 часть: Интеллектуальная часть «Кто живет в лесу»

Задачи: Уточнить представления детей о лесных животных, учить детей отгадывать загадки; развивать воображение;  имитационные движения; воспитывать эмоциональную отзывчивость.

Предложу детям отгадать лесных жителей

Загадаю загадку про зайца

 (слайд 5)

Прыгун-трусишка:
Хвост-коротышка,
Глазки с косинкой,
Ушки вдоль спинки,
Одежка в два цвета –
На зиму, на лето.

Предложу детям изобразить зайца (как двигается, какие уши). Чем заяц питается.

Загадаю загадку про белку.

 (слайд №6)

И по соснам, и по елям
Быстро бегает она,
Видит, шишки где поспели,
Где грибная целина.

Предложу детям изобразить белку (как прыгает с ветки на ветку). Чем питается белка.

Загадаю загадку про лису (слайд №7)

Рыжая плутовка, 
Хитрая да ловкая. 
Хвост пушистый, 
Мех золотистый. 
В лесу живет, 
В деревне кур крадет.

Предложу детям изобразить лису(как двигается). Чем питается лиса.

Загадаю загадку про медведя.

 (слайд №8)

Косолапый и мохнатый,
Греет он в берлоге лапы.
Летом любит погулять
И зверушек охранять.
А зимой, под вьюжный вой,
Спит в избушке снеговой.

Предложу детям изобразить медведя (как двигается), уточним что делает медведь зимой Обсудим, чем же можно угостить медведя.

6 часть: «Украсим елочки»

Задачи: Развивать мелкую моторику, развивать у детей отзывчивость, воспитывать положительные эмоции.

Предложу размять руки при помощи пальчиковой гимнастики.

«Ёлочка»

Перед нами ёлочка

(пальцы рук переплетены, из больших пальцев – верхушка «ёлочки»)

Шишечки, иголочки.

(кулачки; указательные пальчики выставлены)

Шарики, фонарики,

(«шарики» из пальцев вверх, вниз)

Зайчики и свечки,

(«ушки» из указательного и среднего пальцев; обе ладони сложены, пальцы сжаты)

Звёзды, человечки.

(ладони сложены, пальцы расправлены; средний и указательный пальцы стоят на столе)

Предложу выбрать угощение для какого либо зверя и повесить его на соответствующую елочку. Предложу детям полюбоваться елочкой. Попрощаемся с Умкой и вернемся в детский сад.

6 часть: Итог занятия

Задачи: Создать ситуацию успеха, развивать эмоциональную сферу.