План- конспект "Птицы наши друзья"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) по теме

План конспект непосредственно образовательной деятельности с дошкольниками в старшей группе

Тема «Птицы наши друзья»

Интеграция образовательных областей: Коммуникация, Социализация, Здоровье, Художественное творчество, Безопасность, Музыка.

Задачи:

- закрепить умение координировать речи с движениями;

- формировать обобщенное представление о зимующих птицах;

- закрепить название зимующих птиц: снегири, синицы, голуби…

- упражнение умение отгадывать загадки;

- закрепить умение произносить стихи с разным темпом, медленно- быстро;

- отработать умение описывать птиц (Коммуникативная);

- развивать мелкую моторику;

- продолжать отрабатывать умение действовать по сигналу;

- активизировать малоподвижных детей (Здоровье)

-формировать соответствующие игровые умения;

- добиваться соблюдение правил игры всеми участниками (Социализация);

- продолжать осваивать технику рисования руками;

- развивать воображение, фантазию (Художественное творчество);

- приобщаться к музыкальному искусству (Музыка);

- развивать умение заранее обдумывать постройку;

- развивать точность, глазомер;

- закрепить умение соизмерять друг с другом элементы постройки (Познание).

Методы и приемы:

- д/и  «Угадай-ка», д/и «Узнай по описанию»;

- стихи с движениями, подвижная игра;

- рассказ воспитателя о зимующих птицах;

- заучивание стихотворения;

- игры со стихами и движениями;

- загадывание загадок;

- демонстрация иллюстраций.

Материалы и оборудования: иллюстрация птиц, аудио кассета «Волшебство природы», гуашь, листы бумаги А4.

Логика образовательной деятельности

Дети решили помочь птицам пережить морозные дни

Три градинки упали.                          Вы слышите?

Три градинки упали

На стол к вам.                                     Вы видите?

А в градинках задание

Для маленьких ребят

Быстрее выполняйте их.

Спешить они велят.

Первая градинка:

Речь с движениями

Мы зимующие птицы                           показать на себе

Часто мерзнем в холода                       обхватить себя руками, потереть плечи

Не найти зимой на быстро

Зерна, булку, семена                            ладонь представлена ко лбу козырьком

Птичье горло замерзает

Мы не сможем больше пить               поворот- налево- прямо- направо

Птичья крылья замерзают                   погладить горло

Мы не сможем улететь.                       Подпрыгивание

- о каких птицах спрашивает градинка?

- как им помочь?

Предложить детям бросовый материал и разные образцы кормушек;

Конструирование кормушек;

д/и «Угадай-ка» втрая градинка:

Эта птица болтлива,

Воровата, суетлива                           вставить иллюстрацию после отгадывания

Стрекотунья, белобока,

А зовут ее (сорока)

Чик- чирик, к зернышкам прыг….

Клюй, не робей, маленький (воробей)

Маленькая пташка

В желтой рубашке

К кормушке прилетела, салата захотела (синица)

Третье задание градинки

У совы, у старосты

Не глаза, а фары-

Круглые большие

Страшные такие!

Попробуй нарисовать своими руками.

Туловище ладонь с соединенными пальцами (коричневый цвет)

Глаза кулачки

Зрачки, клюв(черный цвет)

Крылья- ребра ладони

Включается аудио кассета «Волшебство природы»

П/и «Синий ястреб»

Мы веселые синицы

Любим по лесу летать.

Ястреб хищный, быстрокрылый

Ты попробую нас догнать

Раз, два, три, лови!

Д/и «Узнай по описанию».

Дети по очереди описывают одну из зимующих птиц; и называя ее.