«ПРИРОДА - ЧУДЕСНИЦА» (целевая прогулка в средней группе)
план-конспект урока по окружающему миру (средняя группа) на тему

ПОЛЕВСКАЯ ЭЛЕОНОРА ЮРЬЕВНА

 

Программные задачи:
1.      Показать детям многообразие животного и растительного мира.
2.      Научить их наблюдать за жизнью природы.
3.      Дать знания о том, какую роль играют птицы в охране природы.
4.      Углубить знания детей о муравьях, их образе жизни; сформировать представление об их роли  для «здоровья леса».

Скачать:

ВложениеРазмер
PDF icon «ПРИРОДА - ЧУДЕСНИЦА» 183.25 КБ
Файл Целевая прогулка124 КБ

Предварительный просмотр:


Предварительный просмотр:

«ПРИРОДА - ЧУДЕСНИЦА»

(целевая прогулка в средней группе)

Учитель-логопед Полевская Э.Ю.

Программные задачи:

  1. Показать детям многообразие животного и растительного мира.
  2. Научить их наблюдать за жизнью природы.
  3. Дать знания о том, какую роль играют птицы в охране природы.
  4. Углубить знания детей о муравьях, их образе жизни; сформировать представление об их роли  для «здоровья леса».

Оборудование:

  1. Картинки на тему:
  2. «Муравьи за работой» и игрушки,
  3. Изображения животных и растений,
  4. Иллюстрации с изображением птиц.
  5. Веник, совок, ведро.
  6. Магнитофон с кассетой «Звуки леса».
  7. Карточки для игры «Лесные правила»,
  8. Посуда и всё необходимое для сюжетно-ролевой игры «Столовая».

Ход прогулки.

На участке собрать детей возле себя.

Воспитатель:

Когда ты идёшь по тропинке лесной,

Вопросы тебя обгоняют гурьбой.

Одно «почему?» меж деревьями мчится,

Летит по пятам за неведомой птицей.

Другое – Пчелою забралось в цветок,

А третье – лягушкою скок в ручеёк.

«Что?» мышкой шныряет под листьями в норах.

«Кто?» ищет в кустах притаившийся шорох,

Сидит «Отчего?» на зелёном листке,

«Куда?» пролетело верхом на жуке,

«Зачем?» вслед за ящеркой влезло на пень.

Вопрос за вопросом. И так целый день.

Пойдём-ка, дружок, по тропинке вдвоём,

Ответы искать под зелёным шатром.

Воспитатель:

  1. Ребята! Давайте отправимся в лес. Не за грибами и не за ягодами, а за …… чудесами! Ведь в лесу достаточно сделать несколько шагов – и одно чудо за другим удивит нас.

Лес охраняют не только лесники, но и птицы. Их очень много, и все они разные, каждая по-своему бережёт свой дом.

  1. Дрозды (иллюстрация) они выполняют важное задание: длинным клювом ловят опасных лесных вредителей, до которых, другим птицам и не добраться.
  2. Совы по ночам охотятся за мышами.
  3. Дятлы ловко передвигаясь по дереву, долбят кору и языком, покрытым клейкой слюной, вытаскивают из-под неё вредных для дерева насекомых.
  4. В лесу мы видели и проворную Синичку. У неё сильные лапки и загнуть когти. Она как верхолаз, прицепиться к ветке и из щелей к коре ловко вытаскивают гусениц.
  5. Кукушка тоже лесной Айболит: она    уничтожает волосатых гусениц, которых другие птицы попросту избегают.
  6. А Сорока-белобока? Без неё лес, наверное, погиб от долгоносиков, саранчи.
  7. О Муравьях и говорить нечего. Они лечат самих птиц: вычёсывают у них всяких мошек и заодно опрыскивают полезной сильно пахнущей кислотой.

2) Ребята, давайте поиграем в игру «Кто быстрее доберётся до домика?»  Вы все муравьи, вам надо добежать до домика, преодолев препятствия:

а) Перепрыгивать с кочки на кочку через «болото».

б) Перебежать по бревну над «ямой».

в) Помочь больной птичке: расчесать ей перья.

В домик надо успеть добежать, пока не спрятались за горы последний лучик солнца.

3)  Муравьи ведут очень активный образ жизни с ранней весны и до поздней осени. Они обладают завидным трудолюбием и большой выносливостью: один крохотный муравьишка может перемещать груз, превышающий по весу его собственный.

4) Труд на участке. Муравьи очень трудолюбивые. Вот мы и посмотрим, как вы соберёте мусор на участке, подметёте.

5) Главные враги муравьёв – кабаны и…….человек. С кабанов спрос невелик, а человек должен помнить: муравьи – это залог здорового леса, поэтому не разрушайте муравейников, не позволяйте это делать другим. Лучше понаблюдайте за муравьями – одним из чудес природы. И вы увидите, какие они труженики.

6) Чтение рассказа Л. Толстого «О муравьях».

Вопросы:

- Что вы запомнили из рассказа о муравьях?

- Как муравьи поняли, где стоит варенье?

- Что сделал муравей, чтобы рассказать другим, где находится варенье?

7) Сюжетно-ролевая игра «Столовая». 

Птицы и насекомые пришли в Лесную столовую пообедать.

Помочь птицам и насекомым выбрать корм по вкусу.

8) Дидактическая игра «Лесные правила» - дать детям знания о том, что есть лесные правила, которые рассказывают, чего в лесу нельзя делать, чтобы не навредить лесным жителям.

        Словом, отправляясь в лес за чудесами, пустым домой, никогда не вернёшься.

И вот что удивительнее всего: лесных чудес с каждой прогулкой будет всё больше и больше. Если вы полюбите природу, она откроет вам постепенно все свои тайны.

9) Слушание пения птиц на магнитофонной кассете.

                                   


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Перспективный план наблюдения за живой и не живой природой во время прогулки в средней группе

Перспективный план за наблюдением живой и не живой природой во время прогулки по сезонам....

2014-2015 Конспект непосредственной образовательной деятельности "Что за чудесница, водица-волшебница" в средней группе

Конспект непосредственной образовательной деятельности "Что за чудесница, водица-волшебница" в средней группе...

Экологический проект на тему: «Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста в процессе приобщения к миру природы через целевые прогулки».

развитие творческих способностей детей дошкольного возраста в процессе приобщения к миру природы через целевые прогулки....

Целевая прогулка в средней группе «Прогулка в осенний парк»

Цель: Расширять представления детей о типичных осенних явлениях : похолодало, люди стали одеваться теплее, на деревьях пожелтели листья,обобщить первичные представления детей об осени. ...

Конспект целевой прогулки в средней группе «В гости к осенним деревьям»

Цель: формирование представлений о деревьях в осенний период.Образовательные задачи:Формировать умение различать наиболее характерное состояние осенней погоды: холодно, идут дожди, дуют ветры, с дерев...


 

Комментарии

Сусанова Тамара Дмитриевна

Интересно, думаю что дети были довольны.

ПОЛЕВСКАЯ ЭЛЕОНОРА ЮРЬЕВНА

Да, детям было интересно. У нас в группе была два приоритетных направления:Экология и математика. Поэтому внимания было уделено более.