Конспект непосредственно-образовательной деятельности для детей второй младшей группы «Домашние животные».
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) по теме

Конспект непосредственно-образовательной деятельности для детей второй младшей группы «Домашние животные».

Автор: Куковерова Ольга Анатольевна - воспитатель

МКДОУ д/с «Светлячок»

                                                 пгт Подосиновец Кировской области

Образовательные цели: 

Продолжать знакомить детей классификацией животных (дикие, домашние). Закрепить умение сравнивать, находить сходство и различие.

Познакомить с ролью взрослого по уходу за домашними животными.

Воспитательные цели: 

Учить детей внимательно слушать воспитателя.

Отвечать на вопросы.

Развивающие цели: 

Повышать речевую активность детей.

Развивать зрительное восприятие.

Предварительная работа:

Чтение рассказов Ушинского, Бианки и сказок о домашних и диких животных «Колобок», «Рукавичка», «Бычок, смоляной бочок», «Лиса и журавль», «Зимовье», стихотворения А. Барто, настольные игры с домашними и дикими животными. Дидактические игры «Запомни и назови», «Угадай, кто это?», «Чья это мама?», «Найди общее».

Методические приёмы: 

Показ иллюстраций, объяснение, поощрение.

Оборудование: 

Обручи, дерево, домик, ёлочка, набор домашних животных, демонстрационный материал из серии домашние и дикие животные, презентация, лошадка, гребешок, угощение.

Словарная работа: 

Дикие и домашние животные, медведь, свинья, лошадь, корова, сарай, коза, баран.

                                    Ход занятия:

Воспитатель: Посмотрите, что вы видите на картинке?

Дети: Лес.

Воспитатель: А в лесу - какие животные живут?

Дети: Лиса, волк, медведь.

Воспитатель: Как называются животные, живущие в лесу?

Дети: Дикие.

Воспитатель: Повторите: « Дикие животные» - они живут в лесу.

Воспитатель: А вот, посмотрите, какие животные к нам сюда пришли? Кто это? Назовите их.

Дети: Свинья, баран, коза, корова, лошадь.

Воспитатель: Эти животные тоже в лесу живут?

Дети: Нет.

Воспитатель: А где вы их видели? Где они живут?

Дети: У бабушки в деревне, они живут рядом с людьми.

Воспитатель: Верно. Эти животные (перечисляем хором) живут рядом с домом человека и поэтому их называют домашние животные. Повторите.

Воспитатель: Они живут прямо в комнате с человеком?

Дети: Нет, для них строят сараи.

Воспитатель: Правильно. Человек заботиться о своих домашних животных. Строит им жилище, кормит, поит их. Домашние животные не смогут сами построить себе дом. И они не приспособлены жить в лесу.

Воспитатель: Представим, что мы с вами разные животные. Вот вам карточки с изображением животных. Они захотели погулять на воле,  вышли в чистое поле. Идёмте гулять (звучит музыка) Как хорошо в чистом поле просторно, светло, свежий ветер обдувает, много сочной травы. Но вот солнце опускается всё ниже и ниже, стало темнеть - животным пора домой. Смотрите не перепутайте, кто-то идёт в лес, кто-то в дом.

Воспитатель: Вы правильно заняли свои домики? А ну-ка проверим. Посмотрите ребятки. (Ты разве в лесу живёшь? Тебя здесь могут скушать!) Молодцы! Все животные нашли свои домики.

                            Физкультминутка «Бычок»

Воспитатель: 

Хотите превратиться в бычков?

«Идёт бычок качается

Вздыхая на ходу

Ой, доска кончается

 Сейчас я упаду!»

Воспитатель: Ой, Слышите? Кто - то плачет? Идите сюда. Смотрите здесь маленькие животные. Возьмите их себе. Кто кого взял? Назовите. Ребятки, а вы знаете что случилось? Они заблудились. Потеряли своих мам. Поможем им? Пойдём маму искать? Да вот же они. Правильно ли вы выбрали им маму?

Дети: Правильно.

Воспитатель: Молодцы!! Животные вам говорят «спасибо»!! Идёмте сюда. Ой, кто это там цокает?

Дети: Лошадка.

Воспитатель: «Поцокаем» язычком?

(Проводится артикуляционная гимнастика.)

Воспитатель: Действительно! Лошадка к нам прискакала.  Расскажем лошадке стихотворение о ней?

«Я люблю свою лошадку

Причешу ей шёрстку гладко

Гребешком приглажу хвостик

И верхом поеду в гости!»

Воспитатель: Вот молодцы! Какая лошадка красивая стала причесанная, довольная и говорит вам спасибо!!

Вы очень добрые ребята!

                                      Итог занятия:

Воспитатель: На этом наши игры не закончились! Я предлагаю вам посмотреть загадки! (Показываю презентацию).

Вам понравилось играть? Мы с лошадкой поиграли, помогли маленьким животным найти их мам, искали домики зверей. Отгадали загадки. Я вами очень довольна, молодцы!!! Вы очень добрые и умные, вы много знаете!!

Тихо!! Мне что – то лошадка сказать хочет! Ой, так она вам угощения принесла! Угощайтесь, друзья! (Овсяное печение).