Перспективное планирование непосредственно образовательной деятельности во 2-ой младшей группе по воспитанию экологической культуры у дошкольников
календарно-тематическое планирование по окружающему миру (младшая группа) по теме

Месяц

Неделя

Тематический цикл

Непосредственно образовательная деятельность

Цели и задачи

Источник

Сентябрь

1 неделя

«Детский сад»

Прогулка по участку детского сада.

Знакомство с новым временем года – осенью, с сезонными изменениями в природе, с деревьями и кустарниками, растущими на участке детского сада.

Л.Г. Киреева, С.В. Бережнова

«Формирование экологической культуры дошкольников: планирование, конспекты занятий»

Стр. 59

2 неделя

«Овощи, фрукты»

«Овощи с огорода»

Учить детей различать по внешнему виду и вкусу и называть овощи. Расширять представления о выращивании овощных культур. Вызвать желание участвовать в инсценировке русской народной сказки «Репка»

О.А. Соломенникова

«Занятия по формированию элементарных экологических представлений».

стр. 8-9

3 неделя

«Осень»

«Осенние листочки»

Показать детям, что природа прекрасна во все времена года. Объяснять, что в природе ничего не происходит случайно: опавшие листья нужны растениям зимой и осенью на земле.

Л.П. Молодова

«Игровые  экологические занятия с детьми»

Стр. 14-15

4 неделя  

«Камни, песок, земля»

«Царство трех минералов»

Учить видеть удивительное, интересное в окружающем мире, раскрывая причинно-следственные отношения между наблюдаемыми явлениями, познакомить с составом Земли – почвой. Закрепить знания о минералах (камень, песок), уточнить их свойства и качества.

Л.Г. Киреева, С.В. Бережнова

«Формирование экологической культуры дошкольников: планирование, конспекты занятий»

Стр. 75-79

Октябрь

1 неделя

«Грибы. Ягоды»

«Съедобные и несъедобные грибы

Учить детей отличать съедобные грибы от несъедобных, дать знания о том, что в пищу можно употреблять съедобные грибы только после обработки. (варки, засолки).

К.Ю. Белая, В.Н. Зимонина и др.

«Как обеспечить безопасность дошкольников»

Стр. 33-36

2 неделя

«Перелетные птицы»

«Перелетные птицы»

Объяснить детям, что птицы очень полезны, что многие из них истребляют назойливых вредных насекомых.

Л.П. Молодова

«Игровые  экологические занятия с детьми»

Стр. 10-11

3 неделя

Знакомство с новым комнатным растением

«Огонек»

Дать детям представление о новом комнатном растении, его строении, необходимости ухода за ним

Л.Г. Киреева, С.В. Бережнова

«Формирование экологической культуры дошкольников: планирование, конспекты занятий»

Стр. 74-75

4 неделя

«Домашние птицы»

«Не сорока, не ворона…»

Проверить, узнают ли дети разных птиц на картинках. Способствовать развитию у детей внимания и сообразительности

Л.П. Молодова.

«игровые экологические занятия с детьми».

Стр.55-56

5 неделя

«Дикие животные»

«Зайчик в беде»

Учить детей доброте. Вызвать активное сочувствие к больному зайчику, желание помочь, радоваться и получать удовольствие от возможности оказать

Л.П. Молодова

«Игровые  экологические занятия с детьми»

Стр. 29-30

Ноябрь

1 неделя

«Лес. Сад. Парк. Луг».

«Посади дерево»

Объяснить детям, почему важно, чтобы вокруг было много зеленых насаждений. Дать малышам простейшие сведения о той незаменимой роли, которую играют растения. Вызвать у детей желание сажать и растить деревья.

Л.П. Молодова

«Игровые  экологические занятия с детьми»

Стр. 12-13

2 неделя

«Домашние животные»

«Домашние животные»

Продолжить знакомить с домашними животными и их детенышами. Учить правильно обращаться с домашними животными. Формировать заботливое отношение к домашним животным.

О.А. Соломенникова

«Занятия по формированию элементарных экологических представлений».стр. 12-14

3 неделя

«Вода»

«Вода-помощница»

Обобщить, уточнить знания детей о воде: течет, без цвета, без запаха; используя модели, закрепить знания детей о воде, как среде обитания для некоторых животных.

Л.Г. Киреева, С.В. Бережнова

«Формирование экологической культуры дошкольников: планирование, конспекты занятий»

Стр. 79-81

4 неделя

«Неживая природа»

Наблюдения и опыты

Продолжаем наблюдать за неживой природой (дождливых дней больше, стало холоднее – надо одеваться теплее) .

-наблюдение за ветром. Провести опыт: вынести на улицу вертушку и обсудить, почему она вертится, почему качаются деревья.

-ввести понятие «листопад». Наблюдение за опаданием листьев (листья, падая шуршат; рассмотреть опавшие листья».

Л.Г. Киреева, С.В. Бережнова

«Формирование экологической культуры дошкольников: планирование, конспекты занятий»

Стр. 60

Декабрь

1 неделя

«Зима. Изменения в природе»

«Жизнь лесных зверей зимой».

Познакомить детей с внешним видом, с некоторыми особенностями образа жизни зимой зайца, лисы, волка, медведя (что едят, как добывают корм, как спасаются от врагов); с моделью маскировки; воспитывать доброжелательное отношение к лесным зверям.

Л.Г. Киреева, С.В. Бережнова

«Формирование экологической культуры дошкольников: планирование, конспекты занятий»

Стр. 66

2 неделя

«Морские обитатели. Рыбы»

«Меняем воду в аквариуме»

Расширять знания детей о декоративных рыбках. Дать элементарные представления об уходе за декоративными рыбками. Формировать доброе отношение к окружающему миру.

О.А. Соломенникова

«Занятия по формированию элементарных экологических представлений».стр. 9-12

3 неделя

«Зимующие птицы»

«Подкормим птиц зимой»

Закреплять знания детей о зимних явлениях природы. Показать детям кормушку для корма. Формировать желание подкармливать птиц зимой. Расширять представления о зимующих птицах.

О.А. Соломенникова

«Занятия по формированию элементарных экологических представлений».стр. 15-16

4 неделя

«Экологическое кафе»

«Медуница»

Уточнить знания детей о разнообразии живых организмов в природе: зверей, птиц, деревьев, кустарников, травянистых растений, грибов. Воспитывать гуманное, экологически осознанное отношение к природе, показать значимость каждого человека в ее сохранении.

Л.Г. Киреева, С.В. Бережнова

«Формирование экологической культуры дошкольников: планирование, конспекты занятий»

Стр. 88-115

Январь

1 неделя

«Лесные животные»

«Три медведя»

Развивать эмоциональную отзывчивость на произведения книжной графики. Воспитывать интерес к животному миру.

Л.Г. Киреева, С.В. Бережнова

«Формирование экологической культуры дошкольников: планирование, конспекты занятий»

Стр. 67

2 неделя

«Детеныши домашних животных»

Рассматривание иллюстраций, репродукций.

Продолжать воспитывать интерес к рассматриванию, любознательность, эмоциональную отзывчивость.

Л.Г. Киреева, С.В. Бережнова

«Формирование экологической культуры дошкольников: планирование, конспекты занятий»

Стр. 68

3 неделя

«Друзья природы»

Развлечение

Воспитывать у детей природоохранное поведение, развивать представление о том, какие действия вредят природе и как природа может навредить человеку; закреплять знания детей о съедобных и несъедобных грибах и ягодах, и какой вред могут принести некоторые цветы человеку.

Л.Г. Киреева, С.В. Бережнова

«Формирование экологической культуры дошкольников: планирование, конспекты занятий»

Стр. 115-119

4 неделя

«Снег»

Экскурсия по участку детского сада

Наблюдать за сезонными изменениями в природе (зима, снег, сугробы, лед) и   за птицами. 

Л.Г. Киреева, С.В. Бережнова

«Формирование экологической культуры дошкольников: планирование, конспекты занятий»

Стр. 90

Февраль

1 неделя

«Камни»

«Путешествие к бабушке Маланье».

Формировать у детей экологические представления через развитие сенсорных эталонов и развитие речи.

Закрепить знания детей о свойствах камня: камень – твёрдый, тяжёлый, из него можно строить различные сооружения.

 Развивать речевые и сенсомоторные способности детей, активизировать словарный запас.

 Воспитывать навыки сотрудничества в процессе совместной деятельности, нравственные качества: доброту, взаимовыручку.

Е. Ю. Ногтева, Н. М.

Радченко.

Экологическая культура и образование: инновационный опыт.

Стр .14-17

 .

2 неделя

«Комнатные растения»

«Уход за комнатными растениями»

Расширять представления детей о комнатных растениях. Закреплять умение поливать растения из лейки. Учить протирать листья влажной тряпочкой. Поддерживать интерес к комнатным растениям и желание ухаживать за ними.

О.А. Соломенникова

«Занятия по формированию элементарных экологических представлений».

стр. 20-22

3неделя

«Птицы»

«Птица – наши друзья»

Закрепить знания детей о птицах; учить выделять взаимосвязи в природе; воспитывать любовь к птицам и формировать заботливое отношение к пернатым; вызвать у детей радость и удивление от наблюдения за жизнью птиц через фотоматериалы.

Л.Г. Киреева, С.В. Бережнова

«Формирование экологической культуры дошкольников: планирование, конспекты занятий»

Стр. 129-133

4 неделя

«Конец зимы»

Целевая прогулка по участку детского сада

Продолжать знакомить детей с сезонными изменениями в природе. Февраль – последний месяц зимы.

Л.Г. Киреева, С.В. Бережнова

«Формирование экологической культуры дошкольников: планирование, конспекты занятий»

Стр. 70-73

Март

1 неделя

«Весна. Женский праздник»

«Прогулка по весеннему лесу».

Знакомить детей с характерными особенностями весенней погоды. Расширять представления о лесных растениях и животных. Сформировать элементарные представления о простейших связях в природе

О.А. Соломенникова

«Занятия по формированию элементарных экологических представлений». стр. 22-24

2 неделя

«Животные и детеныши»

«В гостях у бабушки»

Продолжить знакомить с домашними животными и их детенышами. Учить правильно обращаться с домашними животными. Формировать заботливое отношение к домашним животным.

О.А. Соломенникова

«Занятия по формированию элементарных экологических представлений».стр. 12-14

3 неделя

«Знатоки природы»

«Поле чудес»

Закрепить знания детей о диких животных.

Л.Г. Киреева, С.В. Бережнова

«Формирование экологической культуры дошкольников: планирование, конспекты занятий»

Стр. 163-168

4 неделя

«Домашние животные»

«Котенок и кошка»

Учить узнавать котенка, отличать от кошки: выделять некоторые особенности внешнего вида, познакомить с особенностями поведения. Дать знания о корме для этого животного. Воспитывать бережное отношение к кошке, к ее детенышу.

С.А. Веретенникова. «Ознакомление дошкольников с природой».

Стр. 12

Апрель

1 неделя

«Вода»

«Берегите воду»

Учить детей беречь водопроводную воду. Доходчиво объяснять детям, что для получения чистой воды приходится затрачивать много сил и средств. Научить детей не лить воду без нужды и плотно закрывать водопроводный кран.

Л.П. Молодова

«Игровые экологические занятия с детьми».

Стр.21-25

2 неделя

«Семена»

«Посев семян подсолнечника»

Учить сеять. Закрепить знания об условиях, необходимых для роста и развития растения. Приучать работать старательно и аккуратно. Воспитывать у ребят желание ухаживать за посевами.

Г.М. Лямина.

«Воспитание детей 2-й младшей группы».

Стр. 110

3 неделя

«Насекомые»

«Стрекозы, бабочки, пчелы, кузнечики»

Учить детей не причинять вреда полезным видам насекомых, а также уметь видеть и радоваться красоте всего живого на земле.

Л.П. Молодова

«Игровые экологические занятия с детьми».

Стр.9-10

4 неделя

«Цветы»

«Цветы»

Научить детей любоваться растущими цветами, видеть и воспринимать их красоту, беречь прекрасные творения природы, украшающие наши города и поселки. Уважать труд людей, посадивши цветы для общей радости. Закреплять знание названий садовых цветов.

Л.П. Молодова

«Игровые экологические занятия с детьми».

Стр.11-12

5 неделя

«Планета Земля»

«Земля – наш дом родной».

Уточнить представление детей о лесе и его обитателях; закрепить умения детей вести себя в природе; продолжать воспитывать любовь к природе, стремление заботиться о растениях и животных, нетерпимость к бессмысленной порче растений и уничтожение птиц, животных, насекомых.

Л.Г. Киреева, С.В. Бережнова

«Формирование экологической культуры дошкольников: планирование, конспекты занятий»

Стр. 155-159

Май

1 неделя

«Поздняя весна»

«Весна»

Дать знания детей о весне, о том, какие изменения произошли в природе: деревья – живые существа, у которых от тепла весной пробуждаются почки, распускаются листочки, закрепить знание детей об основных частях дерева (ствол, корни, ветви, листья). Дерево, напомнить, - это дом для насекомых, птиц. Вспомнить названия домиков для птиц. Расширение знаний детей о травянистых растениях (живут в земле, есть корень, листья). Воспитывать бережное отношение к деревьям, птицам, насекомым.

Кравченко И.В., Долгова Т.А. Прогулки в детском саду. Младшая и средняя группы.

Стр. 120-125

2 неделя

«Полевые цветы»

«Одуванчики – цветы, словно солнышко желты».

 Развивать у детей эстетическое восприятие, любовь к природе, желание ее изображать.

Л.Г. Киреева, С.В. Бережнова

«Формирование экологической культуры дошкольников: планирование, конспекты занятий»

Стр. 73

3 неделя

«Лето»

«Времена года».

Учить детей различать признаки времен года. Помочь познать детям последовательность жизненных процессов в природе и те закономерные исследования, которые в ней происходят. С помощью поэтических слов рассказать о красоте летнего сезона.

Л.П. Молодова

«Игровые экологические занятия с детьми».

Стр.16-21

4 неделя

«Птицы»

«Маленькая птичка прилетела к нам, маленькая птичка, зернышки я дам»

Развивать у детей радостное настроение, вызвать желание вылепить маленьких птичек, заботиться о них (кормление). Развивать добрые чувства.

Т.Г. Казакова.

«Развивайте у дошкольников творчество».

Стр. 60

Июнь

1 неделя

«Комнатные цветы»

«Раз цветок, два цветок»

Привлечь детей к выполнению простейших индивидуальных поручений.

Формировать у детей желание помогать взрослому в уходе за комнатными растениями.

Научить детей делать выводы о том, когда нужно поливать растения.

Воспитывать бережное отношение к растениям.

Л.Г. Киреева, С.В. Бережнова

«Формирование экологической культуры дошкольников: планирование, конспекты занятий»

Стр. 80-83

2 неделя

«Неживая природа»

«Глина, песок»

Познакомить детей со свойствами воды, песка и глины.

Л.Г. Киреева, С.В. Бережнова

«Формирование экологической культуры дошкольников: планирование, конспекты занятий»

Стр. 90

3 неделя

«Кустарники»

«Шиповник и роза».

Познакомить детей с кустарником шиповником и розой (сравнить, выявить, чем похожи и чем отличаются друг от друга). Рассказать о целебных свойствах шиповника. Полюбоваться красотой цветков шиповника и розой. Воспитывать умение видеть прекрасное.

С.Н.Николаева

«Юный эколог (система работы в младшей группе детского сада)».

Стр. 20-23

4 неделя

«Насекомые летом»

«Ох, уж эти комары и мухи!»

Рассказать детям о комарах. О их значении в живой природе (они являются пищей для многих животных). Мухи тоже имеют свое предназначение в природе. Воспитывать у детей сознание, что каждое насекомое приносит пользу.

С.Н.Николаева

«Юный эколог (система работы в младшей группе детского сада)».

Стр. 23-25

Июль

1 неделя

«Трава»

Травы зеленые (подорожник).

Дать некоторые понятия о травах нашей страны (какие бывают, для чего нужны). Познакомить детей с подорожником. Рассмотреть его, выделить основные части. Рассказать о целебных свойствах подорожника. Воспитывать у детей экологическое сознание.

С.Н.Николаева

«Юный эколог (система работы в младшей группе детского сада)».

Стр. 25-28

2 неделя

«Явления природы»

Гроза — это не страшно.

Объяснить детям суть этого явления природы, обратить их внимание на яркие сполохи молнии, прислушаться вместе с ними к громовым раскатам. До того, как начнется гроза, можно увидеть ее приближение. Обратить внимание ребенка, как внезапно и очень быстро темнеет небо, как ветер сгоняет тучи, несет пыль, листья, скручивая их столбом, поднимая от земли.

С.Н.Николаева

«Юный эколог (система работы в младшей группе детского сада)».

Стр. 29-31

3 неделя

«Дерево и куст».

«Сравнение дерева и кустарника»

Формировать представления о том, что дерево и кустарник-это растения, у них общие признаки (корень, стебель, лист), но есть различия (у дерева 1 стебель-ствол, а у кустарника много стеблей).

Н.А. Карпухина

 Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада.

Стр. 30-32

4 неделя

«Насекомые на участке»

«Жуки и муравьи»

Учить детей различать жука и муравья, умению наблюдать за насекомыми не принося им вреда.

Воспитывать доброжелательное отношение ко всякой букашке.

Н.А. Карпухина

 Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада.

Стр. 32-34

Август

1 неделя

«Огород»

Труд в огороде

Прививать элементарные трудовые навыки по уходу за овощами.

С.Н.Николаева

«Юный эколог (система работы в младшей группе детского сада)».

Стр. 109-111

2 неделя

«Деревья»

Рассматривание веток деревьев.

Уточнять представления детей о деревьях, их строении, жизни в летний период. Закреплять знания детей о том, что дерево – живой организм, который нуждается в воде и тепле. Воспитывать бережное отношение к деревьям летом, любовь к природе родного края. 

С.Н.Николаева

«Юный эколог (система работы в младшей группе детского сада)».

Стр. 114-116

3 неделя

«Домашние птицы»

«Петушок с семьей»

Дать детям элементарное понятие о взаимосвязи в природе (курочка несет яйцо, высиживает, учит с петушком цыплят жить). Воспитывать положительные эмоции.

Л.Г. Киреева, С.В. Бережнова

«Формирование экологической культуры дошкольников: планирование, конспекты занятий»

Стр. 65

4 неделя

«Домашние животные с детенышами»

Ознакомление с природой

Учить детей узнавать и называть взрослое и молодое (детеныши) животное, видеть характерные признаки их внешнего вида.

Л.Г. Киреева, С.В. Бережнова

«Формирование экологической культуры дошкольников: планирование, конспекты занятий»

Стр. 71