Перспективное планирование непосредственно образовательной деятельности по образовательной области «Чтение художественной литературы» во второй младшей группе
календарно-тематическое планирование по развитию речи (младшая группа) на тему

№

Месяц

Тема. Программное содержание.

Интеграция

образовательных областей

Тема: «Безопасность дорожного движения»

1

сентябрь

Тема: «Знакомство с правилами движения транспорта. Чтение Б.Житков «Как мы в зоосад приехали»

П/С: Познакомить детей с правилами движения машин на дороге, внимательно слушать новое произведение. Воспитывать вежливое, культурное поведение в общественном виде транспорта.

 «Чтение художественной литературы»+

«Коммуникация» +

«Безопасность»

Тема: «Осень»

2

Тема:  «Чтение стихотворения А.Блока «Зайчик». Заучивание стихотворения А.Плещеева «Осень наступила»

П/С: Помочь детям запомнить стихотворение А.Плещеева «Осень наступила», учить понимать содержание поэтического текста, связывать  его с реальными картинами природы. Вызвать сочувствие к зайчишке, воспитывать заботливое отношение к животным.  

 «Чтение художественной литературы»+

«Коммуникация» +

«Социализация»

Тема: «Я в мире человек»

1

октябрь

 Тема:  «Чтение русской народной сказки «Кот, петух и лиса»

П/С:  Познакомить детей со сказкой  «Кот, петух и лиса»,осознавать и запоминать сюжет, развивать умение интонационно точно повторять песенки из сказки, закрепить произношение звука  к ; воспитывать доброжелательные взаимоотношения, желание помочь в трудной ситуации.

«Чтение художественной литературы»+

«Коммуникация» +

«Социализация»

Тема: «Мой дом»

2

Тема:  «Чтение русской народной сказки «Колобок». Дидактическое упражнение «Играем в слова»

П/С: Учить детей эмоционально и активно воспринимать сказку, формировать умение вести диалог с педагогом, упражнять детей в образовании слов по аналогии. Воспитывать самостоятельность.

«Чтение художественной литературы»+

«Коммуникация» +

«Социализация»

Тема: «Твои права - малыш»

1

ноябрь

Тема:  «Чтение русской народной сказки «Гуси-лебеди»

П/С: Учить детей внимательно слушать сказку, понимать ее содержание, запомнить повторяющиеся слова и выражения из сказки и интонационно, выразительно воспроизводить их. Воспитывать желание  помочь в трудную минуту прийти на помощь.

«Чтение художественной литературы»+

«Коммуникация» +

«Социализация» 

Тема: «Наши добрые друзья»

2

Тема:  «Чтение стихотворений из цикла С.Маршака «Детки в клетке»

П/С: Знакомить детей с яркими поэтическими образами животных из стихотворений  С.Маршака, учить правилам поведения в зоопарке. Расширять представления о диких животных, запоминать и называть их, воспитывать любознательность.

«Чтение художественной литературы»+

«Коммуникация» +

«Познание»

Тема: «Зима»

1

декабрь

Тема:  «Чтение русской народной сказки «Снегурушка и лиса»

П/С: Познакомить детей с русской народной сказкой  «Снегурушка и лиса», с образом лисы (отличным от лисиц из других сказок). Упражнять в выразительном чтении отрывка – причитании Снегурушки. Воспитывать коммуникативные умения детей (ответы хором, индивидуально), умение слушать друг друга.

«Чтение художественной литературы»+

«Коммуникация» +

«Социализация»

Тема: «Новый год»

2

Тема:  «Чтение К.Чуковский «Елка». Украшение елочки игрушками.

П/С: Вызвать радость от предстоящего праздника, активизировать в речи существительные, глаголы. Воспитывать доброе отношение друг к другу.

«Чтение художественной литературы»+

«Коммуникация» +

«Социализация»

Тема: «Зимние развлечения»

1

  январь

Тема:  «Чтение рассказа Л.Воронковой «Снег идет», стихотворения А.Босева «Трое»

П/С: Учить детей формулировать ответ на вопрос, используя в речи полное предложение, оживить в памяти детей их собственные впечатления от обильного снегопада, помочь запомнить стихотворение  А.Босева «Трое», воспитывать доброжелательные взаимоотношения между сверстниками.

«Чтение художественной литературы»+

«Коммуникация» +

«Социализация»

Тема: «Как прекрасен этот мир»

1

февраль

Тема:  «Чтение русской народной сказки «Лиса и заяц»

П/С: Заинтересованно слушать новую сказку, помочь понять смысл произведения (мал удалец, да храбрец), развивать умение интонационно точно повторять песенки из сказки, упражнять в словообразовании. Воспитывать  умение слушать друг друга.

«Чтение художественной литературы»+

«Коммуникация» +

«Социализация»

Тема: «День защитника отечества»

2

Тема: «Чтение В.Маяковский  «Что такое хорошо и что такое плохо?». Беседа на тему «Что такое хорошо и что такое плохо?»

П/С: Продолжать учить детей внимательно слушать произведение. Беседуя с детьми о плохом и хорошем, совершенствовать их диалогическую речь, грамматически правильно отражать в речи свои впечатления. Воспитывать желание совершать только хорошие, добрые поступки.

«Чтение художественной литературы»+

«Коммуникация» +

«Познание»

Тема: «Мамин праздник»

1

  март

Тема:  «Чтение стихотворения  И.Косякова «Все она». Дидактическое упражнение «Очень мамочку люблю, потому что…»  

П/С: Познакомить детей со стихотворением, совершенствовать диалогическую речь малышей, пополнить словарный запас глаголами, воспитывать  уважительное отношение к маме.

«Чтение художественной литературы»+

«Коммуникация» +

«Социализация»

Тема: «Весна»

2

Тема:  «Чтение стихотворения  А.Плещеева «Весна». Дидактическое упражнение «Когда это бывает?»

П/С: Создавать у детей радостное настроение в процессе чтения стихотворения, учить называть признаки времен года, сравнивать приметы осени и весны, воспитывать любовь к прекрасному, радоваться пробуждению природы.

«Чтение художественной литературы»+

«Коммуникация» +

«Социализация»

Тема: «Будем здоровыми»

1

апрель

Тема:  «Чтение К.Чуковский «Айболит» 

П/С: Сопереживать с героями сказки в процессе чтения стихотворения, совершенствовать диалогическую речь, учить детей оказывать элементарную медицинскую помощь. Воспитывать желание проявлять инициативу.

«Чтение художественной литературы»+

«Коммуникация» +

«Социализация»

2

Тема:  «Чтение русской народной сказки «Бычок – черный бочок, белые копытца». Литературная викторина.

П/С: Познакомить детей с новой сказкой, развивать фантазию, воображение, упражнять в проговаривании слов со звуками ч и ц. Расширять представления о диких животных. Помочь детям вспомнить названия и содержание ранее прочитанных сказок. Воспитывать умение слушать новые сказки.

«Чтение художественной литературы»+

« Познание» +

«Социализация»

Тема: «Мой город»

1

май

 Тема: Чтение рассказа Р.А. Первутинский «Любимый город». Беседа «Наш город».

П/С: внимательно слушать новый рассказ, учить связно отвечать на вопросы воспитателя. Активизировать детей по ходу беседы. В предложенной ситуации закрепить умение детей применять полученные знания в жизни; расширять словарный запас, воспитывать чувство любви и гордости за родной город, желание больше узнать о его достопримечательностях.

«Чтение художественной литературы»+

«Коммуникация» +

«Познание»