Итоговое занятие по краеведению «Большое путешествие в космос, по малой и большой Родине, по стране Геральдике»
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Цель: Закреплять и расширять знания о космосе, о планете Земля, о малой и большой Родине, о науке геральдике, о символах нашей страны. Повышать интерес к русской истории, способствовать формированию у детей чувства патриотизма. Развивать у детей речь и память.

Воспитатель: Самое интересное занятие на свете – путешествие. Сколько любопытного можно увидеть и узнать в пути, сколько приключений ждет в дороге, сколько чудесных открытий можно совершить. Давайте и мы с вами отправимся в увлекательное путешествие?

- А что берут с собой в путешествие?

Дети: Карту и компас.

Воспитатель: Зачем?

Дети: По карте путешественник ориентируется, куда ему нужно идти или ехать.

А компас- это прибор, который помогает понять, где расположены стороны света: юг, север, запад, восток.

Воспитатель: Пора в путешествие. Я предлагаю сначала отправиться в космос, а каким еще словом его называют?

Дети: Вселенная.

Воспитатель: Космосу, Вселенной нет ни конца, ни предела. Вся Вселенная наполнена звездами, планетами, кометами и другими небесными телами. В космосе нет воздуха. В Галактике находится Солнечная система в нее входят: звезда солнце, 9 планет, у каждой планеты своя орбита, по которой она вращается вокруг солнца.

(перед детьми весит карта Солнечной системы) .

Воспитатель: А проведут путешествия по планетам мои помощники- гиды.

1-й ребенок: Показывает на карте и говорит.

У каждой планеты свой собственный путь, нельзя ей поверти с орбиты свернуть.

Вокруг Солнца вращаются наши планеты по -разному все они солнцем согреты.

2-й ребенок: На этой планете такая жара, что там оказаться опасно, друзья.

Орбита №1 (Меркурий) .

1-й ребенок: А эту планету холод страшный сковал теплом её солнечный луч не достал.

№3 (Плутон) .

2-й ребенок: А эта планета нам всем дорога нам жизнь подарила планета.

(Земля)

1-й ребенок: К планете Земля две планеты близки. Дружок, имена их скорей назови.

(Венера и Марс) .

2-й ребенок: А эта планета гордится собой, поскольку считается самой большой.

№5 (Юпитер) .

1-й ребенок: Планета кольцами окружена и этим от всех отличалась она.

№6 (Сатурн) .

2-й ребенок: А что за планета зеленого цвета?

№7 (Уран) .

1-й ребенок: Царь морской названье той планете дал он именем своим её назвал.

(Нептун)

2-й ребенок: Кружится хоровод планет. У каждой свой размер и цвет, для каждой путь определен, но только на Земле мир жизнью заселен.

1-й ребенок: Да Земля единственная планета, на которой есть вода и суша, воздух и она очень удачно расположена от солнца (нам на ней и не холодно и не жарко) .

Воспитатель: Посмотрите, что у меня в руке?

Дети: Глобус.

Воспитатель: Правильно -это модель Земли.

Вот так выглядит наша Земля в космосе. На нашей планете 6 континентов – это большие участки земли, со всех сторон окружены водой.

Кто покажет и перечислит все 6 континентов?

Дети показывают и говорят: Африка, Австралия, Антарктида, Евразия, Америка.

Воспитатель: У каждого человека есть Родина, где он родился и живет.

Как называется наша большая Родина?

Дети: Россия.

Воспитатель: Россия огромная страна, одна из самых больших в мире. Она расположена на континенте Евразия. Послушайте стихотворение о Родине.

1-й ребенок: Родина моя- бескрайная Россия.

И Сибирь, и Волга, и Урал…

Все места для русского святые

Где бы ты в России не бывал.

Каждая березка, кустик каждый

Задремавшие в снегу поля

Все напомнит мне о самом важном –

Только здесь родимая земля!

И куда б судьба не заносила

Не дано забыть нам об одном-

Эта ненаглядная Россия

Есть единственный наш отчий дом!

Воспитатель: А какие вы знаете символы России?

Дети: герб, флаг и гимн.

Воспитатель: И так наше путешествие продолжается. Сейчас мы побываем в стране Геральдике.

1-й ребенок: Смотрите, нас встречает историк-экскурсовод.

Воспитатель: Россия – страна большая, добрая, сильная и очень красивая. Люди сложили о ней много песен и сказок. Русские сказки начинаются так «В некотором царстве, в некотором государстве» Ведь страна – эта не просто поле, лес, города и села, где живут люди. Это государство. У каждого государства есть свои отличительные признаки, символы, Герб, Флаг, Гимн. Они рассказывают о самом главном в судьбе народа, его внешнем облике, обычаях жителей. Рассказ герба и флага ведется на языке символов предметов, расположенных с особым смыслом. Расположение и цвет символов объясняет специальная наука Геральдика.

И вот наша 1 остановка в стране Геральдики. Послушайте экскурсовода.

(стенд : Флаг, герб и гимн России) .

2-й ребенок: Что представляет собой герб России?

Герб России представляет собой темно-красный щит, на котором изображен двуглавый золотой орел. Это символ государства. Крылья орла похожи га на солнечные лучи. Как солнце своими лучами проникают всюду, так и государство должно на своей территории обо всем знать. Орел – царь птиц, его сила и зоркость служили символом мужества и проницательности. На груди орла помещен красный щит с изображением всадника - эта святой Георгий Победоносец. Он на серебряном коне, за плечами развивается синий плащ, в правой руке у него серебряное копье, которым он убивает дракона.

Дракон это символ зла.

Изображение всадника, убивающего дракона, означает победу добра над злом. В правой лапе у орла – скипидар, а в левой держава. Над головами орла корона. Эта символы власти управления государством. Скипидар – короткая палка, украшенная резьбой золотом и драгоценными камнями. Он «указывает», что нужно делать чтобы государство было сильным и богатым. Держава позолоченный шар с крестом на верху. Тот, кто управляет государством, должен охранять «держать» его. Герб России можно увидеть на пограничных столбах, которые устанавливаются на границах России с другими странами, на важных документах, на деньгах.

2-й ребенок: Флаг, как герб, отличительный знак, символ государства. Наличие флага показывает полную независимость государства от других государств, его самостоятельность. Флаг России состоит из трех полос одинаковой ширины. Нижняя полоса – красная, средняя – синяя, верхняя полоса белая. Белый цвет означает мир и чистоту совести, синий – небо, веру и верность, правду. Красный цвет – символизирует огонь, отвагу, защиту, веру, героизм и великодушие, а также символ крови, которую воины нашей стране поливали за Родину, чтобы сегодня мы жили в мире и согласии.

3-й ребенок: Гимн – это торжественная хвалебная песня, славящая нашу Родину. В ней воспеваются величие и красоту родной страны. Когда люди хором поют Гимн, они чувствуют поддержку друг друга, единение, понимают, что вместе они сильны и могут справиться с любой бедой. Гимн исполняется в особо торжественных случаях, например, при награждении победителей международных спортивных соревнованиях.

Музыку гимна написал композитор Александров, а стихи поэт Сергей Михалков.

Воспитатель: И мы сейчас послушаем и даже вместе споем гимн России.

- Да Россия – священная наша Держава. Любимая наша страна. Наша большая Родина.

Но у каждого человека есть еще малая Родина. Где он родился, вырос, где живут его родители. Места, где находятся родительский дом, называют малой Родиной. Кто знает адрес своей малой Родины?

Послушайте стихотворение о малой Родине.

Если скажут слово «Родина»

Сразу в памяти встает

Старый дом, в саду смородина,

Толстый тополь у ворот.

У реки березка – скромница

И ромашковый бугор

А другим, наверно вспомнится

Свой родной московский двор.

Или степь, от маков красная,

Золотая целина

Родина бывает разная

Но у всех она одна!

Воспитатель: Дети, я знаю вы любите все малую Родину- нашу станицу.

Мы часто ходили в походы и на экскурсии в музей, в лес, на водоемы, рассматривали все достопримечательности, фиксировали их в своих рисунках, пели песни о станице, читали стихи.

Что нужно сделать, чтоб наша планета Земля, наша большая Родина Россия, малая Родина Обливская оставались такими же красивыми?

Дети: Нужно дружно жить, трудиться, любить нашу планету, любить друг друга, беречь, не засорять, и не ломать, а приумножать ее богатства.

Воспитатель: А вам дети нужно сейчас всему учиться, закончить школу, приобрести профессию и стать нужными, достойными гражданами нашей России.

А наше путешествие законченно. Всем спасибо за участие.