Проект "Водный транспорт"
проект по окружающему миру на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждения

                               Детский сад №42 « Рябинка»

                      Пушкинского муниципального района

Авторы – разработчики:

Воспитатель подготовительной группы:  Воронова С.В .

Музыкальный руководитель:  Рантюк Т.Н.

Заместитель заведующего по В.М.Р.: Скворцова Е.А.

Познавательно – творческий проект « Водный транспорт»

Участники проекта: 16 детей, 32 родителя,2 воспитатель,1 музыкальный руководитель

Возраст участников:  6 – 7 лет

 Продолжительность проекта:  08. 01.2013.- 18.01.2013 г

Краткосрочный  

            Аналитико – прогностическое обоснование проекта

Современные дети будут жить в новом обществе, которое выдвигает новые требования к человеку. Сегодня государством поставлена задача, подготовить совершенно новое поколение: активное, любознательное, стремящееся к познанию, творчеству, умеющему принимать решения, готовое к переменам.

Ребенок – природный конструктор, изобретатель, исследователь.

В настоящее время особое внимание уделяется детскому конструированию. Неслучайно в современных программах по дошкольному воспитанию эта деятельность рассматривается как одна из ведущих. Именно в конструктивной деятельности ребенок имеет неограниченную возможность придумывать и создавать, проявлять любознательность, сообразительность и творческие способности. Детей увлекающихся конструированием отмечают богатые фантазии и воображение, активное стремление к созидательной деятельности: у них развиты логическое мышление, память, а именно это является основой интеллектуального развития и показателем готовности к школе.

Идея создания проекта « Водный транспорт» возникла в ходе тематической недели « Едим, летим, плывем». Работая над проектом мы сможем поддержать детскую познавательную инициативу, расширить знания детей о видах судов ,об истории судостроения, о водных  видах спорта, упражнять в построении схематических изображений судов и конструировании по ним, в построении элементарных чертежей ,в умении рассуждать и устанавливать причинно – следственные связи, аргументировать решения. Работа над темой позволит создать макет морских широт, придумать истории морских приключений.  Мы получим возможность развивать стремление к познанию, умение  работать в коллективе, выказывать и отстаивать свое мнение, быть    самостоятельным, инициативным, воспитывать творческие способности, получить ранний социальный позитивный опыт реализации собственных замыслов

Цель проекта :

           Развитие познавательной  инициативы ;

           Формирование активной жизненной позиции.

         Задачи проекта:

• Расширить знания детей о водном транспорте
• Развивать стремление к поисково – познавательной деятельности;
• Развивать активную мыслительную деятельность;
• Развивать творческие способности в изобразительной и конструктивной деятельности;
• Упражнять в сооружении различных судов по схеме;
• Научить  создавать свои схемы;
• Воспитывать культуру поведения во время отдыха на воде;
• Воспитывать уважение к труду людей работающих на судне.

План проектной деятельности по достижению цели

                             Результат проектной деятельности

1.Приобретение методической литературы и демонстрационного материала.

2.Приобретение конструкторов.

3.Содание схем для конструктивной деятельности.

4.Обновление локально – игрового пространства.

                                        Список литературы

1.Куцакова Л.В. Конструирование из строительного материала. Система работы в подготовительной группе  . Мозаика – Синтез. Москва, 2013.

2.Куцакова Л.В. Конструирование из строительного материала. Система работы в старшей группе. Мозаика – Синтез. Москва.2013.

3.Большая энциклопедия Москва  2011.

4.Р.Коуп «  Экстримальный спорт»  Москва « Махаон» 2009.

5. « Виды спорта» демонстрационный материал Москва 2012.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

                               Детский сад №42 « Рябинка»

                      Пушкинского муниципального района

Авторы – разработчики:

Воспитатель подготовительной группы:  Воронова С.В .

Музыкальный руководитель:  Рантюк Т.Н.

Заместитель заведующего по В.М.Р.: Скворцова Е.А.

Познавательно – творческий проект « Звезды и созвездия»

Участники проекта: 16 детей, 32 родителя,2 воспитатель,1 музыкальный руководитель

Возраст участников:  6 – 7 лет

 Продолжительность проекта:  08. 01.2013.- 18.01.2013 г

Краткосрочный  

Аналитико – прогностическое обоснование проекта

Красота звездного неба привлекает внимание дошкольников. Детей интересует этот загадочный мир космоса : планета, звезды, спутники, Вселенная, космонавты.

Почему звезды ночью светят, а днем нет?

Сколько звезд на небе?

Где полярная звезда?

Почему созвездия называются « Рыбы»?

Один из этапов познавательного развития дошкольников – знакомство с понятием « Планета Земля». На данном этапе важно вызвать у детей интерес к планете, на которой мы живем, желание узнать дольше и ее месте в космосе, сформировать представление детей о роли человека в изучении освоения космоса.

Вопросы космического будущего человека будет решать наше подрастающее поколение, так как им продолжать дело, начатое нашими великими предшественниками, среди которых славные имена К.Э.Циолковского, С.П.Королева Ю.А.Гагарина, В.В.Терешковой, А.А.Леонова внесших большой вклад в изучение и освоение космоса. Поэтому работа в этом направлении – это часть патриотического воспитания :формирование чувство гордости за свою страну и достижения ученых и космонавтов.

В рамках раскрытия темы « Планета Земля» мы решили познакомить дошкольников со звездами и созвездиями. В ночном небе мы видим звезды. Они разные и по размеру и температуре. Звезды – огненные шары, одни более горячие. Другие менее, поэтому цвет у звезд разный. Самые горячие – белые, чуть менее горячие -  голубые , потом желтые и красные. Самые яркие звезды на нашем небе голубые и белые. Солнце – это звезда. Она считается самой близкой к нам звездой во вселенной. Она дает свет и тепло нашей земле . Люди с древних времен группировали звезды друг с другом. Эти звезды называли созвездиями. По звездам можно найти дорогу заблудившемуся путнику. А еще можно создавать  свои созвездии в рисунках.

Реализация темы « Звезды и созвездия» поможет нам                      сформировать у воспитанников способность видеть многообразие мира ,развить познавательный опыт в обобщенном виде с помощью символов моделей, поддерживать интерес к миру взрослых и их разнообразной деятельности, развить любознательность воспитать интерес и уважение к людям первооткрывателем, развить творческие способности.

Цель проекта:

Развитие познавательной инициативы и активности

в процессе познания окружающего мира.

Задачи проекта:

• Формировать  диалектическое мышление т.е. способность видеть многообразие мира в системе взаимосвязей и взаимозависимостей во Вселенной, Солнечной системе;
• Развивать собственный познавательный опыт в обобщенном виде с помощью наглядных средств ( символов, условных заместителей, модулей);
• Поддерживать и развивать в детях интерес к миру взрослых и их разнообразной деятельности;
• Развивать интерес к научному познанию социальной действительности, любознательность;
• Воспитывать интерес к людям – первооткрывателям;
• Развивать творческие способности, инициативу.

План проектной деятельности по достижению цели

                                 Результат проектной деятельности

1.Создание мини – музея «Неизвестная планета»;

2.Обновление локально – игровой среды;

3.Создание картотеки методической и детской литературы;

4.Создание схем созвездий, создание художественных изображений

созвездий.

                                               Литература

1.Атлас Земли. М.2003.

2.Атлас по астрономии М.2008.

3.«Космос». Демонстрационный материал для фронтальных занятий М.2004.

4.П.Ф. Клушанцев  « О чем рассказал телескоп»Л.1987.

5.Е.П.Левитин « Малышам о звездах и планетах»  М.1981.                                                  6.Е.А.Панина « Беседа о космосе» Творческий Центр «Сфера» Москва 2012

7.А.Томилин» Как люди открывали Землю»Л.1981.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждения

                               Детский сад №42 « Рябинка»

                      Пушкинского муниципального района

Авторы – разработчики:

Воспитатель подготовительной группы:  Воронова С.В .

Музыкальный руководитель:  Рантюк Т.Н.

Заместитель заведующего по В.М.Р.: Скворцова Е.А.

Познавательно – творческий проект « Водный транспорт»

Участники проекта: 16 детей, 32 родителя,2 воспитатель,1 музыкальный руководитель

Возраст участников:  6 – 7 лет

 Продолжительность проекта:  08. 01.2013.- 18.01.2013 г

Краткосрочный  

            Аналитико – прогностическое обоснование проекта

Современные дети будут жить в новом обществе, которое выдвигает новые требования к человеку. Сегодня государством поставлена задача, подготовить совершенно новое поколение: активное, любознательное, стремящееся к познанию, творчеству, умеющему принимать решения, готовое к переменам.

Ребенок – природный конструктор, изобретатель, исследователь.

В настоящее время особое внимание уделяется детскому конструированию. Неслучайно в современных программах по дошкольному воспитанию эта деятельность рассматривается как одна из ведущих. Именно в конструктивной деятельности ребенок имеет неограниченную возможность придумывать и создавать, проявлять любознательность, сообразительность и творческие способности. Детей увлекающихся конструированием отмечают богатые фантазии и воображение, активное стремление к созидательной деятельности: у них развиты логическое мышление, память, а именно это является основой интеллектуального развития и показателем готовности к школе.

Идея создания проекта « Водный транспорт» возникла в ходе тематической недели « Едим, летим, плывем». Работая над проектом мы сможем поддержать детскую познавательную инициативу, расширить знания детей о видах судов ,об истории судостроения, о водных  видах спорта, упражнять в построении схематических изображений судов и конструировании по ним, в построении элементарных чертежей ,в умении рассуждать и устанавливать причинно – следственные связи, аргументировать решения. Работа над темой позволит создать макет морских широт, придумать истории морских приключений.  Мы получим возможность развивать стремление к познанию, умение  работать в коллективе, выказывать и отстаивать свое мнение, быть    самостоятельным, инициативным, воспитывать творческие способности, получить ранний социальный позитивный опыт реализации собственных замыслов

Цель проекта :

           Развитие познавательной  инициативы ;

           Формирование активной жизненной позиции.

         Задачи проекта:

• Расширить знания детей о водном транспорте
• Развивать стремление к поисково – познавательной деятельности;
• Развивать активную мыслительную деятельность;
• Развивать творческие способности в изобразительной и конструктивной деятельности;
• Упражнять в сооружении различных судов по схеме;
• Научить  создавать свои схемы;
• Воспитывать культуру поведения во время отдыха на воде;
• Воспитывать уважение к труду людей работающих на судне.

План проектной деятельности по достижению цели

                             Результат проектной деятельности

1.Приобретение методической литературы и демонстрационного материала.

2.Приобретение конструкторов.

3.Содание схем для конструктивной деятельности.

4.Обновление локально – игрового пространства.

                                        Список литературы

1.Куцакова Л.В. Конструирование из строительного материала. Система работы в подготовительной группе  . Мозаика – Синтез. Москва, 2013.

2.Куцакова Л.В. Конструирование из строительного материала. Система работы в старшей группе. Мозаика – Синтез. Москва.2013.

3.Большая энциклопедия Москва  2011.

4.Р.Коуп «  Экстримальный спорт»  Москва « Махаон» 2009.

5. « Виды спорта» демонстрационный материал Москва 2012.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

                               Детский сад №42 « Рябинка»

                      Пушкинского муниципального района

Авторы – разработчики:

Воспитатель подготовительной группы:  Воронова С.В .

Музыкальный руководитель:  Рантюк Т.Н.

Заместитель заведующего по В.М.Р.: Скворцова Е.А.

Познавательно – творческий проект « Звезды и созвездия»

Участники проекта: 16 детей, 32 родителя,2 воспитатель,1 музыкальный руководитель

Возраст участников:  6 – 7 лет

 Продолжительность проекта:  08. 01.2013.- 18.01.2013 г

Краткосрочный  

Аналитико – прогностическое обоснование проекта

Красота звездного неба привлекает внимание дошкольников. Детей интересует этот загадочный мир космоса : планета, звезды, спутники, Вселенная, космонавты.

Почему звезды ночью светят, а днем нет?

Сколько звезд на небе?

Где полярная звезда?

Почему созвездия называются « Рыбы»?

Один из этапов познавательного развития дошкольников – знакомство с понятием « Планета Земля». На данном этапе важно вызвать у детей интерес к планете, на которой мы живем, желание узнать дольше и ее месте в космосе, сформировать представление детей о роли человека в изучении освоения космоса.

Вопросы космического будущего человека будет решать наше подрастающее поколение, так как им продолжать дело, начатое нашими великими предшественниками, среди которых славные имена К.Э.Циолковского, С.П.Королева Ю.А.Гагарина, В.В.Терешковой, А.А.Леонова внесших большой вклад в изучение и освоение космоса. Поэтому работа в этом направлении – это часть патриотического воспитания :формирование чувство гордости за свою страну и достижения ученых и космонавтов.

В рамках раскрытия темы « Планета Земля» мы решили познакомить дошкольников со звездами и созвездиями. В ночном небе мы видим звезды. Они разные и по размеру и температуре. Звезды – огненные шары, одни более горячие. Другие менее, поэтому цвет у звезд разный. Самые горячие – белые, чуть менее горячие -  голубые , потом желтые и красные. Самые яркие звезды на нашем небе голубые и белые. Солнце – это звезда. Она считается самой близкой к нам звездой во вселенной. Она дает свет и тепло нашей земле . Люди с древних времен группировали звезды друг с другом. Эти звезды называли созвездиями. По звездам можно найти дорогу заблудившемуся путнику. А еще можно создавать  свои созвездии в рисунках.

Реализация темы « Звезды и созвездия» поможет нам                      сформировать у воспитанников способность видеть многообразие мира ,развить познавательный опыт в обобщенном виде с помощью символов моделей, поддерживать интерес к миру взрослых и их разнообразной деятельности, развить любознательность воспитать интерес и уважение к людям первооткрывателем, развить творческие способности.

Цель проекта:

Развитие познавательной инициативы и активности

в процессе познания окружающего мира.

Задачи проекта:

• Формировать  диалектическое мышление т.е. способность видеть многообразие мира в системе взаимосвязей и взаимозависимостей во Вселенной, Солнечной системе;
• Развивать собственный познавательный опыт в обобщенном виде с помощью наглядных средств ( символов, условных заместителей, модулей);
• Поддерживать и развивать в детях интерес к миру взрослых и их разнообразной деятельности;
• Развивать интерес к научному познанию социальной действительности, любознательность;
• Воспитывать интерес к людям – первооткрывателям;
• Развивать творческие способности, инициативу.

План проектной деятельности по достижению цели

                                 Результат проектной деятельности

1.Создание мини – музея «Неизвестная планета»;

2.Обновление локально – игровой среды;

3.Создание картотеки методической и детской литературы;

4.Создание схем созвездий, создание художественных изображений

созвездий.

                                               Литература

1.Атлас Земли. М.2003.

2.Атлас по астрономии М.2008.

3.«Космос». Демонстрационный материал для фронтальных занятий М.2004.

4.П.Ф. Клушанцев  « О чем рассказал телескоп»Л.1987.

5.Е.П.Левитин « Малышам о звездах и планетах»  М.1981.                                                  6.Е.А.Панина « Беседа о космосе» Творческий Центр «Сфера» Москва 2012

7.А.Томилин» Как люди открывали Землю»Л.1981.